高校体育青年教师在工作中应注意的三个问题

高校体育青年教师在工作中应树立新型的教师观,正确运用计算机多媒体进行教学,同时强化科研意识,不断提高自身素质,才能建立良好的师生关系,获得好的教学效果。     

浅谈高校青年教师的多媒体教学

目前,多媒体教学方式已在高校的教学活动中占据主导地位,同时青年教师也成为了高校教师的主要组成部分。但青年教师在利用多媒体教学方式时还存在一些问题,如果得不到解决,将直接影响到高校的教学质量和人才培养的质量。     

“五心”：新时代高校青年教师应具备的素质

随着我国高等教育事业的蓬勃发展,教师队伍年龄结构发生了深刻变化,总体上呈年轻化态势。新时期不断加强高校青年教师队伍建设,提升青年教师品德素养显得尤为重要。“五心”:对学术的敬畏之心,对学生的赤爱之心,对社会的感恩之心,对民族文化的传承之心,对教育工作的创新之心是高校青年教师应具备的素质,高校青年教师只有以内促外,从“心”开始,树立正确意识,锻造优良的精神品格,才能散发出强大的人格魅力,感染和引导学生健康成长,全面发展。     

高校青年教师的多媒体教学

鉴于高等学校多媒体教学中出现了种种问题,提出保证高等学校教育教学质量,高校青年教师应该从传统的教学手段入手,努力学习教学论,掌握教学艺术,提高自己组织教材和组织课堂的能力。而对于多媒体教学,作为一种新兴的教学手段,让其作为传统教学的有益的补充,在具有明显优势时适当使用。     

浅谈高校青年教师综合素质的培养

青年教师的综合素质直接关系到学校的生存和发展,关系到教育事业的发展.因此,青年教师的培养是高校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务,本文结合本校的实际情况探讨了青年教师应具有的综合素质及提高青年教师综合素质的有效方法.     

浅谈青年教师应具备的职业素养

青年教师应具备的专业素养和教学能力素养。作为青年教师应该具有的敬业精神。     

关于高校青年教师体育服务需求的调查研究

运用问卷调查、数理统计、文献资料查阅等研究方法,对高校青年教师体育服务需求进行了调查分析.结果表明,高校青年教师对体育服务的需求集中在场地、环境、医疗、培训、信息、传播等方面.具体来说,主要有:健身活动场地实行优惠、开放,开展预约服务,加强休闲娱乐、社交环境建设;建立完整的个人健身档案,定期进行体质监测服务;适当组织竞赛表演活动;安排社会体育指导员进行指导;建立专业化的体育信息服务类网站,设立体育信息橱窗、专栏等.只有更加重视高校青年教师对体育服务的需求,才能有效促进其健康水平的提高,使他们为高等教育作出更大的贡献。     

高校青年教师素质培养浅谈

近几年来，伴随高等教育的跨越式发展，高校教师队伍面貌发生了历史性变化，大批青年教师成为高校教学科研的新生力量。如何把这支年轻教师队伍建设好，是高等教育全面贯彻科学发展观、提高质量的新课题，也是关系到高等教育未来发展的长远大计。     

高校青年教师科研现状探析

青年教师是当前高校教师的主体,是高校研究队伍中最具创新活力的新生力量。从主观方面和客观两个方面分析了高校青年教师的科研现状,指出了存在的主要问题。     

山东省部分高校青年教师余暇体育现状的调查研究

对山东省6所高校的青年教师余暇体育现状进行了调查研究,结果表明:其余暇时间不充裕,体育锻炼的意识不强;缺乏余暇时间和体育设施是影响他们参加体育锻炼的主要因素;锻炼场所主要是校内的免费场所,锻炼项目主要是散步、球类和健美操等.提出建议如下:加大对国家体育方针、政策的宣传力度;充分发挥体育教师的"骨干"作用;加大校内体育场馆建设,充分利用校外体育设施;开展丰富的校内群体活动,提高参与意识.     

助推高校青年教师科研起步腾飞的思考

围绕如何提高高校青年教师科研创新能力,深入研究青年教师需求及困境,提出从营造激励环境,搭好科研团队起飞平台和完善申报机制,从三方面助力高校青年教师科研起步腾飞。     

浅谈新时期高校共青团干部应具备的素质

新的世纪给高校共青团工作带来了新的机遇，也带来了新的挑战，作为高校共青团干部，要适应不断变革的社会需要，就必须具有过硬的政治理论素质、良好的道德素质、较强的能力素质、较高的文化素质、良好的心理素质，才能适应新形势下高校的发展，才能做好高校共青团的工作。     

从高等教育管理体制看高校青年教师素质培养

在教育部发布《面向21世纪教育振兴行动计划》中,为落实科教兴国战略,全面推进教育的改革和发展,提高全民族的素质和创新能力,做出了全面部署。随着各种新思潮对高校青年教师的冲击问题日益凸显,我们必须把握高等教育改革的方向和思路,积极推进高校青年教师素质的培养。     

高校图书馆员应具备的素质

文章从思想品德素质、知识素质、能力素质、心理素质四个方面阐述了高校图书馆员应具备的素质     

高校青年教师培养的有效途径：青年教师导师制

高等学校是培养高素质人才的基地,更需要有高素质、高质量、有创造力和创新精神的青年教师队伍。青年教师的思想政治素质、业务水平直接关系到学校的生存和发展,关系到教育事业的发展。青年教师的培养是高校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务,本文从实施目的、对象、要求和考核等方面论述了高校青年教师培养的有效途径:青年教师导师制的实施。     

浅谈高校图书馆员应具备的意识和素质

论述作为一个图书馆员应具备的意识 ,并从九个方面进行了阐述。还论述了提高图书馆工作人员素质的必要性和基本途径     

探究高校青年教师职业素质的培养

青年教师为我国的高等教育注入了一种新的活力和气象,但是从深层次上来看,大量知识储备和教学经验并不丰富的青年教师进入高校,会在短时间内与高校教育产生不适应的现象。所以,在当下探究高校青年教师职业素质的培养,有着非常现实的意义。     

高校青年教师应实现教学与科研双进步

教学是高校的生命,科研则是高校的灵魂,两者相辅相成,相互促进。青年教师是教师队伍中年轻而富有朝气的新生力量,他们精力充沛,思想开阔,是高校未来教学与科研发展的骨干人才,应积极主动实施教学,开展科研,并协调好二者的关系,做到教学与科研双进步。     

新世纪高校体育教师应具备的素质

随着高校体育改革的不断深入,对教师自身素质的要求也越来越高,高校体育教师必须从人格素质与师德、知识结构、开拓、创新、教学及科研等方面加以提高,以适应新世纪体育教育发展的需要。