主观幸福感影响因素的跨文化研究概述

古希腊哲学家伊壁鸠鲁声称,快乐是幸福生活的开始和目的。因为我们认为幸福生活是我们天上最高的善,我们的一切取舍都从快乐出发;我们的最终目的乃是得到快乐。20世纪新弗洛伊德主义的代表人物之一的弗洛姆认为,快乐和幸福没有质的区别,只是快乐与某一个别行为有关,而幸福可以称为是某种持续和一体化的快乐经历。到了现代,学者们采用更理性的视角和更科学的方法再次掀起了人类幸福的研究热潮。20世纪60年代以来,心理学家对主观幸福感(Subjective Well-being)的理论与实证研究倾注了极大的热情,那么,究竟有哪些因素会影响人们的幸福感呢?从…     

身心健康与幸福感之我见

现代心理学认为幸福不仅仅是快乐的情感体验,更应关注自我实现和潜能的发展。在这个方面,身心健康者更能够体验主观的幸福。     

高等教育“后大众化”时代教师幸福快乐专业自我发展的基础研究

随着高等教育"后大众化"时代的到来,教师应如何才能幸福快乐地专业自我发展呢?幸福快乐地专业自我发展的基础是什么?通过调查研究教师处境及发展现状,阐述了教师幸福快乐地专业自我发展的外在基础和内在基础,这些基础的实现对提高教师专业自我发展有着积极的意义。     

当一名幸福的教师

当今教师,要想体现他的价值,就要成为幸福的教师。因为他的幸福不仅仅影响着其人生是否快乐,更影响着学生的未来。只有教师幸福,学生才会感到幸福。     

德谟克利特幸福论思想研究

德谟克利特在原子论,特别是认识论的基础上,对于"什么是真正的幸福,如何实现幸福"等问题作了系统而完整的阐述,形成了自己独具特色的幸福论思想。德谟克利特认为,人生的真正幸福在于灵魂的快乐和安宁。只有节制欲望,做到灵魂的安宁,追求理性和知识,养成良好的道德品质,才能找到真正的幸福,达到灵魂的快乐。对德谟克利特幸福论思想的历史考察对构建现代幸福观具有重要的借鉴价值和启示作用。     

让语文在诗意中穿行

种一颗"诗"的种子在学生的心田,让语文在诗意中穿行,学生就会收获更多的诗意语文的快乐和幸福!     

《未来简史:从智人到智神》

正关于尤瓦尔·赫拉利,也许你不会陌生,他的上一本著作《人类简史》,被誉为"打通文字发明前后历史的界限",讲述从十万年前有生命迹象开始到21世纪资本、科技交织的人类发展史。由书改编而成的人类简史课程风靡全球,成为希伯来大学Coursera最受欢迎课程,得到学界和大众的一致认可。此次,尤瓦尔·赫拉利开始思考未来,在《未来简史:从智人到智神》一书中,作者提出:进入21世纪后,人类面临的三大议题,将迎来第二次认知革命等观点。人类面临的三大议题,即永生不老、幸福快乐和成为具有"神性"的人类。在尤瓦尔·赫拉利看来,目前,     

话说“正能量”

正心理解读:2012年,"正能量"一词大为流行,媒体为所有积极向上的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事,贴上"正能量"标签。积极心理学与《正能量》《正能量》是英国心理学家理查德·怀斯曼的著作Rip it up的中文译名,书中用轻松诙谐的语言介绍了一些积极心理学的理念,力图帮助人们过上更幸福的生活。作者     

人生四乐

快乐是人类精神上的一种愉悦,是一种心灵上的满足.在笔者看来,漫漫人生路上,有四种快乐.其一是读书为乐,其二是写作为乐,其三是奋斗为乐,其四是助人为乐.有了这四种快乐,再孤寂的人生路上,也充满着诗情画意. 读书为乐 书本是我们获取知识的重要源泉.每每翻开一本书,就如同打开一扇时光之门,里面风景无限,令我们目不暇接,让我们流连忘返,更让我们掩卷沉思.书中有美丽,书中有哲理,书中有睿智.读书不但能让我们获取知识,更能培养我们的道德和品行,达到修身养性的效果.一个人越能读书,他就会越有知识;一个人越好读书,他就会越有修养.这样,人生也会变得精彩!     

人生四乐

快乐是人类精神上的一种愉悦,是一种心灵上的满足.在笔者看来,漫漫人生路上,有四种快乐.其一是读书为乐,其二是写作为乐,其三是奋斗为乐,其四是助人为乐.有了这四种快乐,再孤寂的人生路上,也充满着诗情画意. 读书为乐 书本是我们获取知识的重要源泉.每每翻开一本书,就如同打开一扇时光之门,里面风景无限,令我们目不暇接,让我们流连忘返,更让我们掩卷沉思.书中有美丽,书中有哲理,书中有睿智.读书不但能让我们获取知识,更能培养我们的道德和品行,达到修身养性的效果.一个人越能读书,他就会越有知识;一个人越好读书,他就会越有修养.这样,人生也会变得精彩!     

创设音乐艺术情境,构建幸福教育课堂

要让音乐教学课堂形成完整系统的"幸福课堂",需要遵循民主、开放、平等、互动的原则,对教学过程进行科学构思、设计、实施,让教学全过程构成一种教学情境,并让师生置身其境,在这种情境中实现教学目标,共享教与学的快乐幸福。     

苦涩挺拔的一朵花——评电影《天使爱美丽》磨难境遇到迎来曙光的结果与演绎艺术的再现

降临人间的孩子们的童年生活本应该是快乐、幸福的,但上帝有时与不少的"儿童要游戏",把儿童应得到的公平、快乐、幸福的权力早早地剥夺了,转嫁给本应该成人承担的责任,他们面对着不公平的待遇,顽强地承受着,坚忍不拔地生存着,奏响了可歌可泣的人生乐章。     

我找到了幸福

正幸福是什么?有人说,享受是一种幸福;有人说,创造是一种幸福;还有人说,付出也是一种幸福。我觉得"赠人玫瑰,手有余香"这句话说得真好,帮助别人,快乐自己。不久前,我就在帮助他人中找到了幸福。那是一次体育课上,老师叫我们练习推铅球。张刚同学一不小心把手中的铅球弄掉了,正好砸在了他的脚上。顿时,他难受得呻吟起来。体育老师过来了解情况后,把他送到医务室做了包扎。但最终因砸得太重,他的脚不能着地,走路很不方便。但他又怕耽误学习,怎么办呢?最后经过商量,他每天由家长骑车送到学校,而课间去厕所搀扶的任务理所当然地交给了我——他的同桌。     

西游文化品牌的“变”与“不变”

如果一个人可以永远和自己喜爱的人在一起,他一定很幸福;如果喜爱的人还是自己事业的一部分,或者很重要的参与者,那他一定更快乐;如果喜爱的人还给他带来了无比的荣耀和尊敬,并能相濡以沫,不离不弃,那他将事业、生活双丰收。     

孩子的鞋为何不能超过3双？

正物质丰富的年代,我们能提供给孩子的选择越来越多:数不过来的玩具、穿不完的衣服、吃不完的美食……然而孩子的快乐幸福,会因为选择更多而更快乐吗?选择越多,孩子可能越不快乐在某公园里,一个小男孩正在安静地荡秋千,这时他看见旁边的滑梯上没人,哒哒哒地跑过来玩滑梯,再看看对面玩跷跷板的小朋友走开了,小男孩赶紧又抛弃了滑梯,冲向跷跷板……     

美国梦陨落?中国梦升起? 美国梦PK中国梦

中国梦有着家国情怀的特征,而美国梦则更多个人奋斗的色彩?1931年,美国处在一个奇怪的时刻。两年前的股市暴跌已经预示了即将持续多年的大萧条,但人们依然保留了进取的情绪。这时候,美国史学家詹姆斯·亚当斯出版了《美国史诗》一书。正是这部著作,使"美国梦"这个词变得家喻户晓。亚当斯写道,书中的主题是"让我们所有阶层的公民过上更好、更富裕和更幸福的生活的美国梦,这是我们迄今为止为世界的思想和福利作出的最伟大的贡献"。表面上看,中国梦同美国梦的本质没有太多不同。都来源于明天将会比今天更好的信念。在陈思思新歌《中国梦》的背景视频里,有高铁,     

亚里士多德幸福观浅析

在古希腊哲学史上,亚里士多德以"幸福是什么"这个问题为出发点,建立了他的伦理学体系。在这一理论体系中,亚里士多德对幸福的地位、条件,幸福与德性的关系作了详细的论述,同时他更强调了个人幸福与城邦幸福的关系,指出要通过教育、立法等途径来培养人们的德性,从而获得幸福。对这种幸福观的深入探索有益于我们现代人更好地思考幸福的问题。     

有关培养中学生良好心理发展的几点做法

"青春"是一个多么美好的字眼,她应该是美好、快乐、甜蜜、幸福的,但其中不乏充斥着叛逆、眼泪、苦涩等一些能让学生们记忆终身的片段。我觉得我们应该帮学生们去守护他们的青春,无论是成功或失败,都应该尊重每一颗真诚的心!     

新课程改革下的高中语文教学

有人说学校应该是学生幸福的家园。在语文教学中,更应该利用文学作品中的情与景让学生体味幸福。有经验的语文教师总是会有意识地把情感教育和情境创设有机地结合在一起。这样,才能让学生爱学语文,想学语文,在快乐中得到真善美的享受。     

科普知识

<正>哪些健身运动让你大脑更聪敏动"身"动脑:是心里快乐,更是脑子里快乐。国外有动物研究显示,经常运动的老鼠脑组织内5-羟色胺(5-HT)、多巴胺(DA)和去甲肾上腺素(NA)等化学物质的水平明显增高,而它们被公认是天然的抗抑郁、抗焦虑药物。