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《大众科学.科学研究与实践》2017,(11)
正"创客教育示范学校""全国消防安全教育示范学校""贵州省3D打印创意设计优秀学校"……带着80余项荣誉的钟山区第二实验小学,他们创新之风已匪伊朝夕。如何在创新思维培养中有所作为?如何保护学生的创新精神?近年来,六盘水市钟山区第二实验小学(以下简称"钟山区实验二小")的探索有了成果,也获得了肯定。 相似文献
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刘波 《大众科学.科学研究与实践》2018,(7)
正近几年来,正安县谢坝民族中学以特色学校、校园文化、科技教育等建设为重要抓手,优化校园环境,突出民族特色,合理配置教育资源,使得学校的办学特色日益突显。正安县谢坝民族中学地处"中国大鲵之乡"河畔,是正安县较为边远的乡镇中学,也是正安县两所少数民族中学之一。学校现有8个教学班,在校生240人,教师38人。其中高级教师13人,市级优秀教师2人,省级骨干教师1人,市级骨干教师2人,县级骨干教师5人,科技创新辅导员3人。近几年来,学校以特色学校、校园文化、科技教育等建设为重要抓手,优化校园环境,突出民族特色, 相似文献
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上海市静安区第二中心小学是一所具有73年办学历史的学校。近年来,学校以科技教育为抓手,在全校师生的共同努力下,先后荣获了"联合国教科文组织‘环境人口与可持续发展’项目成员学校""中国创造学会创造教育基地学校""上海市科技特色教育示范学校"等光荣称号。在第26届英特尔青少年科技创新大赛上,学校获 相似文献
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位于上海东北角的世界小学创办于1997年9月,教育教学上的认真探索,队伍建设上的整合充实,使她在短短的几年里获得了全国环境教育实验基地、上海市绿色学校、杨浦区科技特色学校等一系列殊荣。在学校的科技教育中,环保活动一枝独秀,不但体现了世界小学自己的特色,同时也获得了良好的社会反响,在上海市青少年科技创新大赛中屡次获奖。 相似文献
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校长寄语让同乐主力学校的每一个学生都能体验科技的快乐。——李剑锋深圳市龙岗区同乐主力学校是一所历史悠久的省一级学校。学校科技教育氛围浓厚,以"用科技丰富生命教育"为理念,以"少儿科学院"为载体,逐步形成了农业科普、电脑机器人、车模三大科技特色项目,被评为区科技教育单位、区首批科研示范学校,2011年获得区科技教育特色学校 相似文献
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盐城市第一小学创立于1910年,是一所历史悠久、特色鲜明的省级实验小学。学校先后被评为全国精神文明工作先进单位、江苏省模范学校、江苏省科技教育特色学校。1999年6月,该校成立了“少儿科学院”,聘请 相似文献
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上海市浦东新区龚路中心小学是一所集科技艺术体育特色为一体的示范性窗口学校。多年来,学校秉承“人人发展、全面发展、个性发展、持续发展”的育人理念,先后获得了全国教育系统先进集体、上海市绿色学校、浦东新区科技教育特色学校等荣誉称号. 相似文献
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《贵州科技工程职业学院学报》2009,4(1)
2008年,贵州科技工程职业学院根据贵州省教育厅关于组织申报省级示范性高职院校建设项目的文件精神,进行了省级示范性高职院校建设项目单位的申报。2009年,贵州省教育厅将在全省范围内按照标准进行认证和评审,建设项目单位将获得省级职业教育专项资金的重点支持,主管部门也要给予相应的经费支持。这次省级示范性高职院校建设项目单位的评选既是对我院办学工作的一次检验,也是推动我院各项工作向高层次发展的良好机遇。 相似文献
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从加大保障力度,为师资培训环境设计创造条件,教学渗透活动拓展彰显特色等3个方面对学校在科技创新教育工作方面的探索与实践进行了论述,阐明了科技创新教育使师生的创新意识、科学素质得到切实提高,学校特色逐步彰显。 相似文献
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自2010年获得深圳市龙岗区科技特色学校创建资格以来,学校以“弘扬科学精神,树立科学观念,提倡科学方法,激发创新活力”为目标,将科技教育与学校各方面工作相互渗透,形成了以“头脑奥林匹克”“科技实践活动”“科幻画创作”为特色的科技教育。 相似文献
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《北京教育学院学报(自然科学版)》2015,(2):2+69
<正>北京市西城区鸦儿胡同小学始建于1900年,前身是一所基督教教会学校,1949年北平解放后成为第二批接管的市立小学。从20世纪80年代开始,学校将科技作为发展特色,不断开展"小论文、小发明、小制作"等系列活动,随后逐步丰富、充实教育内涵,形成了"科技环保"教育特色。学校的科技环保教育赢得了国际性环保教育组织的青睐,吸引了国内外一些知名环保组织和人士的参与。世界绿色和平组织、"根与芽"绿色组织创始人珍·古道尔博士、奥运冠军邓亚萍女士来学校和师生共同开展科技环保活动;瑞士、美国等教 相似文献
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上海市宝山区泗塘新村小学是一所以劳动教育为传统的老学校,在今天的信息时代,学校确定了"以发展科技教育为主导,深入进行现代劳动教育特色研究,全面提高学校质量"的办学思路。在一年一度的"科技创新我能行"主题校园科技活动中,学生展现了自己的 相似文献
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文登市第二实验小学创建于1989年,十几年来,该校走出了一条“创规范、办特色、搞科研”的兴校之路。学校非常重视科技教育,专设了科技展览室,向学生们介绍科普知识,展示活动成果,并且组建了航模、制作、 相似文献
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提出学校在落实素质教育方面的切入口是科技教育。探讨了学校在科技教育中的作用,以及学校进行科技教育应从宣传、师资、培育学生、建立特色等方面入手,通过科技教育激发学生学科学、爱科学、用科学、献身科学的热情,培养他们的科学精神。 相似文献
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“以科技教育凸现学校特色,让科技教育惠及每一个孩子,让科技教育成果在孩子们的身上烙下深印”已经成为上海市闵行区罗阳小学全体教师的共识。学校一直都非常重视科技教育工作, 相似文献
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《贵州科技工程职业学院学报》2007,2(3):F0002-F0002,F0003
贵州科技工程职业学院是一所具有近五十年办学历史的公办学校,它的前身是贵州省化工学校,创建于1958年。2002年经贵州省人民政府批准,贵州省化工学校独立升格为高等职业学院,更名为贵州科技工程职业学院,隶属于贵州省教育厅。 相似文献