数学在现代化建设中的作用

数学是以客观世界中的数量关系和空间形式作为基本研究对象的。由于从量变达到质变这一自然规律,要想对一个事物进行质的分析,即对该事物的发展、该事物与其它事物的相互依赖与制约以及其运动变化过程进行正确理解,从而进行科学的预见,就必须首先从量     

优生规律谈

世界上的一切事物,都有其本身所固有的规律性,都按自己的规律在运动、变化和发展着。规律是客观存在的,但又是可以认识的。人们要想把事情办好,就必须认识、掌握和遵循事物的客观规律。那么,人类的生育,特别是当前,我国提倡一对夫妻只生一     

从内容入手 改革作文教学

<正> 九年义务教育全日制小学语文教学大纲明确指出:“指导学生作文,要从内容入手。”这一要求,符合小学作文教学规律,也符合小学生认识事物的规律。教学中怎样做到从内容入手呢? 第一、命题要切合学生实际 文章是客观现实的反映,只有从学生的生活实际出发命题,才能使他们写出内容丰富的     

论思维的认知控制机制

在实际的认识活动中，不同的认识主体对外部世界事物和它们之间的关系的认识，无论是在广度上还是在深度上，都有很大的差别。这主要是因为认识主体思维结构中的知识、经验和思维方法等这样一些构成智力结构和发挥智力功能的智力性因素和工具性因素不同。因此，考察和研究人的认识能力的时候，不仅要承认人的认识能力，更重要的是必须考察和研究控制人的思维活动的智力结构及其建构。     

浅谈数学方法的特点

<正> 数学是人类理解自然、征服自然的有力武器,是科学研究中的有力工具,是科学技术发展的基础。它是研究客观物质世界中的空间形式和数量关系的科学。数学方法是进行科学抽象的一种思维方法,也就是撇开客观对象的其它一切特性,只抽取各种量、量之间的关系和量的变化等,在抽象的纯碎形态上进行推导和演算,去揭示客观世界的量的规定性的方法,它是理论思维和对事物进行逻辑分析的一种重要形式。在科学研究中,必须使教学形式和具体的客观现实内容相结合。这是科学研究中运用数学方法的基本原则。但是,数学方法与其他自然科学是有其自身特点的,决不能为其他科学方法所代替。     

化学反应的熵变与焓变的对立统一

<正> 唯物辩证法揭示了物质世界发展的最一般的规律,对立统一规律是唯物辩证法最根本的规律.列宁指出:“可以把辩证法简要地规定为关于对立的统一学说”.毛泽东同志进一步发展列宁这一思想,指出:“对立统一规律是宇宙的根本规律,这个规律不论在自然界、人类社会和人们的思想中,都是普遍存在.矛盾着的对立面又统一,又斗争,由此推动事物的运动和发展.”因此,要深刻了解物质运动的客观规律,必须用对立统一规律去揭露物质运动的内在矛盾,从而使我们有可能正确地认识客观事物的规律性,有能力预见事物发展的方向和趋势,并依据这样的预见,正确地指导实践、指导生产、推动生产的发展.     

试论"情感教育"在教育教学中的运用

情感是人对客观现实的一种特殊的反映形式。它是人对待外界事物的态度 ,是人对客观现实是否符合自己的需要而产生的体验。是人的心理活动的一个重要方面。人在认识世界和改造世界的过程中 ,与周围现实发生相互作用 ,产生多种多样的关系和联系。主体根据客观事物对人的不同意义而产生对这些事物的不同态度 ,在内部产生肯定或否定的体验。当客观事物符合个人需要时 ,产生满意、愉快、热爱、欢乐等积极的情感体验 ;否则 ,就会产生忧伤、痛苦、厌恶、恼怒的情感体验。常言说的“七情”(喜、怒、哀、乐、爱、恶、惧 ) ,都是人对客观事物的态度的…     

第三讲 导函数(中)

“数学是数量的科学”它的基本概念之一就是数。从唯物辩证法看来,数虽然是“最纯粹的量的规定”但是,它“充满了质的差异”。因为世界上任何事物都是质和量的对立统一,不仅质的东西是有量的,而且量本身也是有质的。所以,数学虽然撇开事物的其它一切特性、而仅仅考虑事物的量,但是,这并不意味着,数学中的量可以永远绝对地同事物的质相割裂,更不意味着数学中的量本身根本不反映质,只不过这种反映的方式不同,是     

关于情绪的社会心理学浅释

人们在实践活动过程中,在认识世界和改造世界的过程中,与周围世界发生相互作用,产生了各种各样的联系和关系,现实世界的种种事物对人就有了一定的意义,人对这些事物也就会抱有一定的态度。情绪就是在认识基础上产生的一种心理过程,是客观现实与人的需要之间所存在的关系在人脑中的反映,是主体对客体所采取的态度的体验,就其     

师专文学理论教学中的“扶”与“放”

师专的文学理论教学与此学科一样,本身就是一门科学,有其一般规律和特殊规律,作为师专文学理论教师,我们在掌握教学的一般规律的同时,则应着重研究它的特殊规律——同于其他学科教学之处,以及它的师范专业特点,正如毛泽东同志所说的:“对于物质的每一种运动形式,必须注意它和其他各种运动形式的共同点。但是,尤其重要的,成为我们认识事物的基础的东西,则是必须注意它的特殊点,就是说,注意它和其他运动的质的区别。”(《矛盾论》)认识这点是我们探索师专文学理论教学规律和进行教学改革的基础。     

现代陶艺中的文化特征

每个时代的艺术都有反映着本时代的文化特征。人类在持续发展中对外在的物质世界和自身精神世界的满足。对事物认识,了解,深入其变化的过程产生了文化,艺术也来源于此。时代的发展后伴随着文化的发展变化,当然艺术的表达方式产物也是随着时代不断变化。现代陶艺作为艺术门类中的一科同样不断地变化。今日的陶艺价值要承载着我们这个时代的文化特征,要体现出我们这个时代的文化内涵。     

试论事物的“度”和“关节点”的关系

人们在认识世界和改造世界的过程中,要想获得预期的效果,就必须使自己的思想与客观事物发展的规律相一致。但是,在现实生活中,有时却出现事与愿违的情况。例如,加强精神文明建设时,对物质利益则谈虎变色,强调物质文明建设时,又忽略了思想政治工作等,出现由一个极端走向另一个极端的倾向。其原因固然是多方面的,但最重要的原因之一,就是未能正确理解和处理好事物发展过程中“度”和“关节点”的辩证关系,在往把两者混淆起来,一抓“度”就超过“度”而进入“关节点”,破坏了事物质的稳定性;或者一抓“关节点”就把旧质当作新质来看待,得不到所需要的质。在一般哲     

一种启迪思维、拓广思路的物理学方法：—标度分析与变换

物质世界时空结构上的自相似性（即无穷嵌套现象）证实了自界的许多性质及其部分运动规律只取决于于物质世界自身结构的拓扑性质，而与空间绝对大小无关，因此可利用对已有的“大（或小）物理世界”的认识和物理空间基准量（特征量）选择的自由来预测并进而发现未知的 “小（或大）物理世界”的运动规律，这一过程称之为标度分析与变换，利用对事物某一标度层次上的认识和具有启迪思维和拓广思路的标度分析与变换方法可以去把握事物各个标度层次上的运动特性。     

EXCEL在统计分析中的探讨

统计工作是对社会经济现象进行调查研究,以认识其规律的一项及其重要的工作。它包括统计调查、统计整理和统计分析三个阶段。进行统计调查、统计整理是为认识事物做大量的准备工作。要对客观事物的本质属性和发展变化的规律性进行全面、系统、     

品牌是哲学

任何事物达到一定境界时，都可归结为一种哲学。什么是哲学？哲学就是关于世界观和方法论的学说，也就是探究事物真理、本质和运动、发展规律的科学。具体到某一行业、某一事物，树立正确的世界观，就是要探究和认识事物的本质与规律；建立有效的方法论，就是要掌握和运用该事物的运动发展规律，以此为人们创造更大的、更自由发展的空间和幸福以及价值。     

试论“质”与“本质”的区别和联系

“质”和“本质”都是唯物辩证法中重要的基本范畴。在教学过程中,学生往往提出这样的问题:“质”和“本质”是不是一样的?如果一样,为什么要有两个范畴?如果不同,它们的区别又表现在哪里?关于这一点,教科书中的叙述给人们的印象是模糊的。例如对事物的“质”,教科书是这样论述的: “质是使事物成为它自身并使它区别于其他事物的一种内在规定性。”“质变就是事物根本性质的变化”。关于“本     

现在体育管理与传统哲学理念

唯物辩证法认为,世界上一切事物的存在和发展,都以时间、地点和条件为转移的,离开了条件,也就没有任何联系。要对事物之间的具体联系,作出正确的判断,必须依据一定条件。条件不仅是多样的、具体的,而且是可变的。正如具体联系是可以改变的一样,只有承认联系、条件的可变性,才能承认事物的变化和发展。     

共产党与社会主义建设规律初探

规律是事物发展过程中内在的、本质的必然联系,它在事物发展过程中决定着事物的发展方向。社会主义建设规律,是在总结世界社会主义运动正反两方面的历史经验的基础上,揭示社会主义作为一种特定社会形态的运行规律以及该社会形态的活动主体的实践规律。从社会基本矛盾的观点来看,社会主义建设的规律就是在共产党的领导下,通过制度和体制创新,促使社会主义生产关系和上层建筑更好地适合生产力发展,从而促进社会全面、协调、可持续的发展的过程。社会主义建设没有固定不变的模式,是不断变化发展的过程,是实践主体不断认识自身规律,在探索中前进的过程。     

现在体育管理与传统哲学理念

唯物辩证法认为，世界上一切事物的存在和发展，都以时间、地点和条件为转移的，离开了条件，也就没有任何联系。要对事物之间的具体联系，作出正确的判断，必须依据一定条件。条件不仅是多样的、具体的，而且是可变的。正如具体联系是可以改变的一样，只有承认联系、条件的可变性，才能承认事物的变化和发展。     

论体育技术和动作

在客观世界中有着许许多多千差万别的事物。人们在认识客观世界的过程中,逐渐认识到不同的事物具有不同的属性。在体育世界中,将具有不同属性的动作进行分类,形成了各种体育项目。通过对其技术的分析、比较、综合、概括之后,借助于语言的抽象作用,逐渐形成了各种动作学习、动作控制、动作发展的方法体系。因此,明确动作、技术的概念及两者的关系是学习、掌握、展现某一体育项目的重要因素。