浅谈设计性物理实验的教学

设计性物理实验是在学生掌握基础性实验后，具备一定的综合实验基础知识及其能力之后进行的一种教学实践活动，设计性物理实验最关键是实验设计和实验方案的选择。对设计性物理实验的特点、目的和教学要求进行了具体分析，并对学生如何根据题目进行设计和教师如何指导设计性物理实验以及如何评价学生能力的教学提出了建设性意见。     

设计性实验与科研相结合的教学模式探讨

设计性实验由于其特殊的优势日益受到大学教育的重视,但如何开设和充分利用设计性实验来提高本科生的创新精神和动手能力,还处于一个探索的阶段。大学教育的特点,是教学与科研相结合,因此尝试构建一种设计性实验与科研相结合的教学模式,并通过两个实例详细阐述如何将设计性实验与科研有机结合。这种教学模式不仅可以培养学生的创新精神和动手能力,让学生充分参与科研活动,而且为教师完成科研项目节省了大量人力、物力,为理工科专业的本科实验教学模式提供了一种有益尝试。     

《电工基础》综合性、设计性实验的探讨与实践

综合性、设计性实验是一种能够培养学生综合应用知识,提高实践能力和创新能力的重要途径,是实践教学体系中的必要内容,也是提高教学质量的重要措施之一。本文就《电工基础》课程中如何实施综合性、设计性实验进行了探讨。     

设计性物理实验教学研究

文章对设计性物理实验的特点、目的和教学要求进行了具体分析，并对学生如何选题和教师如何指导设计性物理实验的教学提出了建设性意见。     

在实验教学改革中培养学生的创新能力

介绍了现代大学生创新能力培养的目的和意义,探讨了在实验教学改革中,如何通过设计综合性、设计性实验;改革实验考试方式和鼓励学生参与各种比赛,参与教师的科研活动等途径来提高学生的创新能力。     

结合科研工作开展学生设计性实验培养创新型人才

本文结合教师科研工作开展学生设计性实验，在教师科研项目中筛选设计性实验的题目，并对设计性实验的教学组织、教学实施、效果评价进行了探索。     

高师基础化学实验的改革与思考

讨论了基础化学实验中存在的问题,从加强教师主导作用角度提出了解决方法.通过精心选择将综合性、设计性实验内容作为改革的措施,以此全面提高学生的创新精神和实践能力.对于和基础实验相关的中学化学教学法实验,从检验学生实际综合能力和水平以及培养中学合格化学教师的角度提出了一些思路和建议,通过高师基础化学实验的改革达到培养中学合格师资和后备科研人才的双重目的.     

设计性物理实验的选题研究

为了增强学生的创新能力和实践能力,提高综合素质,应在传统的普通物理实验基础上开设设计性物理实验。要开设好设计性实验,关键是选择符合学生实际的、可行的实验题目。文章结合昆明学院基础物理实验中心教学改革实践,就如何进行设计性物理实验的选题进行了有益的探索。丰富和完善了大学物理实验教学体系,对提高实验教学的总体水平起到了积极的作用。     

物理学设计性实验创新中的科学道德和人文精神

本文阐述了物理学设计性实验创新中的素质教育的要求和人文精神的内涵,作为教师应改变教学观、质量观、人才观和价值观。教师不仅仅是教书,更主要的是育人,是帮助学生成长,树立正确的人生观的过程。在高中阶段的实验创新学习中更注重自我和学生科学道德和人文精神的培养。     

优化基础性实验 提高实验教学质量

实验教学是重要的教学环节,但当前的基础性实验缺乏生机,学生学习的积极性不高,理论基础、实践能力和创新能力都相对较弱,因此设计性实验、综合性实验、研究性实验等没有保障。提出了优化基础性实验,提高实验教学质量。在实验前教师要做精心的设计;实验过程中采取多样化的教学方法;实验结束后采取严格的考核制度。学生在实验中积极思考,动手能力、分析问题的能力、解决问题的能力和创新能力得到了提高,为后续的综合性实验、毕业论文以及今后的工作打下了坚实的基础。     

改革实验教学方式,加强学生能力培养

针对当前实验教学上的一些不足之处,对今后的实验课教学提出了改进意见,从加强和改进预习方式、鼓励学生大胆探索、开设综合性和设计性实验入手,为培养创新人才创造条件.     

面向师范生专业能力培养的教师教育实验教学改革与实践

教师教育实验教学是师范生创新能力培养的重要载体,结合师范教育的特点和教师教育优势,以师范生专业能力培养为导向,改革实验教学模式,构建教师教育“443”实验教学体系;以实验课程体系建设为抓手,优化实验课程模块;以信息技术为手段,推动教师教育实验教学网络资源建设;积极借助机器人创新教育与教师教育网络互动平台,进行面向师范生专业能力培养的实验教学实践,凝炼教师教育实验教学特色,促进师范生的教师专业化发展。     

改进和提高分光计实验课的教学效果

围绕如何提高和改进分光计的使用实验课的教学效果,结合笔者长期的教学体会,从怎样阐述该实验的重要性、在介绍仪器结构原理时应该特别注意哪些要点、学生在操作中容易犯的错误、进行数据处理和误差分析时应考虑的思路、启发学生创新思维的适当方式等几个重要方面,提出了一些重要看法和建议,可供各相关教师和科技人员借鉴和参考。     

教师在实验教学中的作用

实验教学在培养学生的思维能力、创新能力等方面具有重要的作用.提高实验教学质量,实验教师将发挥重要的作用.本文从实验教学内容的设计、教学方法的改进、实验教师和实验技术人员的分工协作等方面讨论了实验教师在实验教学方面应发挥的作用.     

高等院校食品加工综合实验项目化教学初探

利用地方资源优势,加强高等院校食品加工综合实验教学。综合实验实行项目化教学,将课程要求的知识和技能转变成具体的训练项目,实施任务驱动和项目导向的"二模块"教学。在教师与学生双向互动中,将"教师为主导,学生为主体"统一于教学活动中,实现综合实验教学的多元化,提高了学生的学习积极性和主动性,培养了学生的动手能力、创新能力及分析问题和解决问题的能力。     

开放式实验教学与创新型人才的培养

开放式实验教学是实验教学改革的重要方向，也是培养创新型人才的重要方式和途径．在教学大纲范围内，由教师引导，学生自主设计实验题目，制订实验方案，独立从事自己感兴趣的实验．这是以学生为本，培养学生的实践技能、创新意识、创新能力和综合素质的有效途径．     

中学生化学实验技能的培养

化学实验是学习和研究化学的重要方法和手段,在新的课程理念的指导下,选择什么样的实验内容、采用什么样的实验教学方式、如何培养学生的实验技能、提高学生的科学素养的重要价值等,都是教师必须考虑的问题。结合多年的化学教学实践,就如何培养学生的化学实验技能谈了一些具体的做法。     

箱式电位差计实验模块化教学设计探讨简

以培养学生的创新意识和实验设计能力为教学目标,探讨了箱式电位差计测电动势实验的模块化教学模式.针对如何在该实验中提炼实验思想和方法,以及培养和锻炼学生独立思考和自主设计能力,分析和阐述了教学内容和教学方法的设计方案.     

提高生物类专业师范生的实验技能

生物学是一门以观察和实验为基础的学科,因此实验技能在中学生物教学中具有重要的作用。文中围绕师范院校如何培养一批实验技能过硬的教师这一目的,分别从学校领导重视实验教学、加强教师和实验员队伍的建设、学生参与实验的准备工作、改革实验教学手段和方法以及完善实验考核办法等方面进行了探讨。