论计算机专业实验教学

随着社会的发展,对学生实际操作能力的要求越来越高。因此,必须重视实验教学,笔者通过自己的实验教学经历,认为要有良好的实验教学环境,完善的管理制度,要不断提高教学水平和重视实验教师,从而不断提高学生的实践操作能力,增强学生的自主创新能力,为较快适应社会需要奠定基础。     

大学生应急能力研究与培养

当代大学生是朝气蓬勃的一代,是民族的未来。而大学生是一个特殊的群体,为了他们能够健康地成长、在发生危机时能够自救和互救,培养和提高大学生的应急能力迫在眉睫。随着社会和经济的高速发展,社会对大学生的要求越来越高,学生需要学习的文化知识越来越多,从而忽视了其他能力的教育与培养。自然环境也加剧变化,各种危机事件越来越多,对大学生的应急能力要求越来越高。但是网络上充斥着各种大学生自杀、高校宿舍着火以及学生被害等信息,大学生做出不恰当的行为正反映了他们的应急能力不足。     

浅析如何落实高校实验室管理的创新工作

高校实验室是我国培养创新性的高素质人才的重要扬所,是我国高等教育发展的重要环节。通过高校的实验室教育能够帮助提高我们学生的实验操作能力,提高学生的实践水平,是我国高校学生得以创新发展的重要举措,更是培养我国人才的重要基地。但是,由于我国在开展实验课程时,安全问题存在较大的隐患,使得我国的实验室教育并没有得到全面的开展。所以,我们一定要落实好我国高校实验室的管理工作,才能够为我们的学生提供真正高质量的实验教育,培养出更多的人才。     

学科竞赛对经管类大学生实践能力提升研究

社会对实践型经营管理人才的迫切需求与大量经管类学生的就业困难形成了强烈对比,这种供求失衡说明了我国高校对经营管理专业人才的培养与现实需求存在较大差距。从就业角度来看,经济管理类专业本科生的实践能力还普遍没有达到用人单位的要求。而学科竞赛近年来成为高校大学生实践能力培养的重要切入点之一。通过对各类型高校经管类专业学生参与学科竞赛的调查,了解参赛学生参赛的动机、学生提升社会实践能力的途径、分析学科专业竞赛与大学生实践能力提升的相关度并探讨改善高校学科专业竞赛的组织和激励机制。有助于高校经管类专业人才培养的正确定位,转变重理论、轻实践的人才培养模式。     

建构主义理论下高校计算机教学的探索

随着科技水平的不断提高,信息化技术的不断增强,企业和社会对大学生的计算机应用能力的要求也不断提高。由于计算机技术的广泛应用,计算机应用和实践能力已经成为考查大学生市场竞争力的一项重要指标。这对高校计算机课程的教学方法和内容提出了更高的要求。构建主义作为认知心理学派的一个分支,将学生作为教学的中心,在教学的过程中强调学生的学习能力和探索能力的提高。该文将基于构建主义的理论视角,讨论高校计算机教学所面临的问题,并提出相应的改进措施。     

浅析影响大学生英语口语能力的因素及教学策略

本文针对目前社会对大学生英语口语能力要求不断提高与当下大学生口语水平普遍不高的现状,对影响大学生口语能力的因素做出了归并对在大学英语教学中如何提高学生口语能力提出了一些建议。     

在体育游戏中培养学生创新创业意识

一个国家和社会要想真正地实现发展,就必须充分重视大学生的创造力量.我国在现有的体制下,需要向创新型国家转型,在这个过程中,高校务必充分重视对大学生创新创业意识的培养,这样才能够真正地提高大学生自身的优势和综合竞争力.分析当前大学生创新创业意识的培养现状,阐述如何在体育游戏中培养学生的创新创业意识.     

浅谈高职院校学生计算机应用能力的培养

随着计算机信息技术的快速发展,计算机软件、硬件的水平迅速更新。社会对大学生计算机基础操作能力的要求越来越高,因此,高职院校必须根据时代和社会用人标准的变化,对计算机基础课程的教学内容进行改革,以提高学生计算机应用能力。     

经营管理模拟实训考核评价体系研究

经营管理模拟实训已逐渐成为经管类高校的重要实训手段,但是目前经营管理实训在教学过程中仍然存在一些问题。建立科学合理的模拟实训考核评价体系能够有效引导学生在模拟实训中合理运用知识、培养能力,进而提高实训效果。     

提升工程实践能力为核心的实验教师培养体系

随着"新工科"建设不断发展,国家要求各高校着重培养能够满足行业和国家需求的创新型工程科技人才。在此背景下构建了一个三维立体的实验教师综合培养体系,能够行之有效地提高实验教师的工程实践能力和教育教学水平,同时促进学生创新能力、工程能力和自主学习能力的培养。体系中采取了"边工作、边学习、边培养、边发展"的形式和方法,开展阶梯式的多元协作方式;以培养目标为引领,开发优质的实践教学资源,丰富实践教学手段;在锻炼实验教师工程能力和科研水平的同时,更好地培养学生的创造力和实践能力,推动教师和学生共同提升和发展。     

文科跨学科综合实验教学模式研究简

实验教学是重要的教学环节,是提高教学质量、培养学生操作能力和创新能力的重要途径.文科类实验教学要改变实验课依附于理论课的传统做法,构建文科跨学科综合实验教学模式,以促进文科专业学生综合素质的提高.文科跨学科综合实验项目主要包括外语文化综合体验实验项目、经济与管理综合实验项目、艺术综合实验项目、创新创业综合实验项目等.此外,要加强文科综合实验教学中心的建设,为文科跨学科综合实验项目的实施提供软硬件条件.     

高校现代化实验教学与管理浅谈

实验教学在高等教育体系中占有举足轻重的地位,而高等院校实验室是完成这一功能、提高创新能力和学以致用的重要场所。从实验教学地位,实验教学体系,实验课程改革和实验室全开放的管理模式四个方面对如何改善实验教学与管理提出了相关方法。     

数码显微互动系统在实验教学中的应用及管理

本着实现培养应用型、创新型高素质人才的目标,建立了数码显微互动实验教学平台。数码显微互动系统的应用,实现了信息资源共享,使教师与学生之间实现了全面的沟通,激发了学生的学习兴趣,明显提高了教学质量和教学水平。同时该系统的应用也对教师的教学方法和实验室的管理水平提出了更高的要求。     

自主研制实验教学仪器设备的作用与意义

专业实验教学是大学生的知识综合运用能力培养的重要手段,通过自主研制实验教学仪器提高专业实验教学水平具有重要的作用与意义;文章在简要概述专业实验仪器设备现状与特点的基础上,论述了通过自主研制教学仪器设备提升实验教学水平是社会发展必然要求,也是提升专业实验教学水平的重要手段,注重专业实验教学仪器设备的自主研制改革和管理是提升专业实验教学水平动力及其持续发展的重要保证。     

培养职业经理人的国际贸易实验教学改革

职业经理人是市场经济发展的必然产物,对发展经济、促进贸易、繁荣市场有积极的推动作用。文章根据国际经济与贸易的专业特点和人才市场需求,分析了实验教学改革的重要意义,研究了职业经理人视野下的实验教学体系;并从教学理念、教学目标、教学内容、教学方法、管理制度和仿真教学等方面探讨了实验教学改革的对策,对学生创新能力培养有重要意义。     

药学实验教学管理体系的改革与探索

四川大学华西药学院以省级实验教学示范中心的创建为契机,对药学专业实验教学进行了改革与探索。通过构建符合药学实验教学特点和规律的科学的管理体系,建立适合药学专业课程特色、操作性强的多元化实验考评方式,从而激发了学生的学习兴趣,规范了学生的实验进程,培养了实践能力强、综合素质高、富有创新精神的药学高级专门人才。     

分层次开放性实验教学研究

实验教学是教学过程中的一个重要环节,不仅在于验证理论,更在于培养学员的实践能力、思考能力和创新能力。为更好地激发学员的学习热情、达到预期教学目标,有效提高实验教学质量,需要教员能够按照学员培养目标规划,结合学员个体差异,开展分层次实验教学,这要求学院具备开放式实验设备、高水平师资队伍和先进的教学手段。     

一体两翼式创新创业实验教学平台的构建与实践

针对经管类学生实践能力和创新创业能力弱的问题,如何有效地整合实验资源,更好地与课堂教学相结合,提出了一体两翼式创新创业实验教学平台的运行机制和管理方式,并在实践的过程中,逐步完善实验教学体系.以开放式的实验教学平台特点,为各类经管类实验教学提供了落脚点,达到提升学生动手能力、创新创业能力的目的.     

高等学校农林经济管理专业实验教学存在的问题与对策

在对农林经济管理专业实验教学现状进行分析的基础上,找出了存在的问题,提出了对策建议,即在现有的实验条件下,通过实验过程的合理组织、选择高水平的实验教师等来最大限度地提高学生的实际操作技能和创新思维能力,全面提升实验教学质量。     

深化实验教学改革,提升人才培养质量

分析了创新能力的基本特征和实验教学在大学生创新能力培养过程中的重要作用,指出了传统实验教学体系在创新人才培养中的不足。提出更新实验教学理念,完善实验教学体系,革新实验教学内容,创新教学方式,探索教学管理新模式,改进实验教学评价体系,从而改革实验教学,以实现创新型人才培养,提升人才培养质量。