全民科学素质行动计划纲要启动

《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》(简称《科学素质纲要》)3月20日由国务院印发并颁布实施。《科学素质纲要》明确了公民科学素质的基本内涵,提出了未来5-15年我国公民科学素质建设的方针目标、任务措施,具有重要的现实意义和深远的历史意义。(摘自《科技日报》)《科学素质纲要》指出:“全民科学素质行动计划旨在全面推动我国公民科学素质建设,通过发展科学技术教育、传播与普及,尽快使全民科学素质在整体上有大幅度的提高。”《科学素质纲要》首次对与提高公民科学素质相关的各方面工作进行统一部署和系统安排。以往,这些方…     

浅论如何提高农民的科学素质

主要从农民的科学素质现状、提升农民科学素质和强化农民科学素质三个方面进行了简单分析。     

区域人口科学素质调查研究——以北京市为例

在《全民科学素质行动计划纲要》基础上,借鉴相关理论与实践成果,从科学知识、科学意识和科学能力三个方面设计了区域人口科学素质调查问卷。以北京市人口科学素质的调查分析为例,进行区域人口科学素质研究。调查结果显示,北京市人口科学素质与人口属性特征存有密切的联系。在此基础上,提出区域人口科学素质建设对策。     

努力提高未成年人科学素质

不久前,国务院发布《全民科学素质行动计划纲要》(简称《科学素质纲要》),提出了未来5-15年我国公民科学素质建设的方针目标、任务措施,具有重要的现实意义和深远的历史意义,它标志着我国公民科学素质建设开始了政府推动、全民参与的历史新时期。什么是科学素质?科学素质是指公     

大学生科学素质教育案例的监测与评估——基于2011全国科普日中国人民大学和清华大学活动分析

公民科学素质是公民综合素质的重要组成部分,国家和社会越来越重视公民科学素质教育,而大学生科学素质的提高将是关键所在．因此,本文以2011年全国科普日两所高校活动的实践调查为基础,评估了我国现阶段大学生的科学素质,探讨了大学生科学素质的培养,以期对进一步深入研究大学生科学素质提供启示．     

泰州市启动公民科学素质调查

<正>泰州市日前召开全市公民科学素质调查培训会议,布置全市公民科学素质调查。全体辅调员参加了会议。会议传达了全省公民科学素质调查会议精神,讲解了泰州市公民科学素质调查方案和调查问卷,并对大家关心的问题进     

师范大学生科学素质培养目标及实施方案研究

在调查、分析高师生科学素质现状的基础上，提出了高师生科学素质培养目标体系、实施方案及评价方法，强调科学素质是高师生综合素质的基石，高师生科学素质现状不容乐观，高师生科学素质教育应形成科学运行机制。     

山西召开全民科学素质工作推进会

2011年7月18日，山西省全民科学素质工作推进会议在太原召开。会议对“十一五”期间全民科学素质工作进行了总结，部署了“十二五”工作．同时发布了2010年全省全民科学素质抽样调查结果。开通了山西省科普惠农数字图书馆。并对全民科学素质工作先进集体和先进工作者进行了表彰。     

国际竞争力视野下的国民科学素质和科学教育

本文从分析国际竞争力评价体系和要素中的科学素质背景入手,阐明了国民科学素质是一个国家科技进步与创新能力和国际竞争力最关键的制约因素,科学教育是提高国民科学素质、提升国际竞争力的的战略途径和根本。     

科学素质与和谐社会

科学素质是公民素质的基础性素质,对构建和谐社会作用重大。科学素质不仅体现人们对科学知识的掌握,而且体现人们所具备的科学精神、科学思想和科学方法,体现人们应用它们处理实际问题和参与公共事务的能力。1公民科学素质对社会发展进步的能动作用马克思主义认为社会存在是第一性的,但社会意识对社会存在具有能动作用。公民具备的科学素质水平,反映了社会意识对社会进步的能动水平。1.1公民科学素质对先进生产力发展起基础性作用科学技术是第一生产力,而科学技术的创造发明与推广应用都取决于掌握和应用科技知识的人。这部分人正是不断从亿…     

新时期关怀重点人群读者的探讨

在科学技术迅猛发展的今天,公民具备科学素质日益成为各国政府和国际组织关注的问题.国务院颁布了《全民科学素质行动计划纲要》,提出了以重点人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提高的目标.为此,该文从全民科学素质行动环境下,图书馆如何从人文关怀角度出发,为四大重点人群提供优质服务,实现"提升素质,促进和谐"的策略进行了初步探讨.     

提高农村妇女科学素质的思考

当前我国农村妇女的科学素质在全体居民中最低,成为影响全国公民科学素质水平的短板,在影响农村妇女科学素质提高的诸因素中,文化程度偏低不容忽视。科技知识在科学素质中的作用随科技知识的增加而递减、科技知识对拥有科技知识较少的人群科学素质水平的影响较大,这一科技知识和科学素质非均衡性的正相关关系决定了:文化程度偏低乃是制约农村妇女科学素质水平提高的首要因素。因此,我们应当从科技知识普及入手,着力提高农村妇女的科学素质。其中,营造提高农村妇女科学素质的浓厚氛围、突出农村妇女科普工作的重点、创新农村妇女科普工作的形式、着力提高农村妇女的科技意识、为农村妇女创造良好学习条件与环境、实现农村妇女技术与技能培训的立体化和网络化、引导农村妇女在科技创业中提高素质、兼顾深层科学素质的普及和重视县市科协领导班子的建设问题等,都是十分重要的。     

运用化学发展史培养学生的科学素质

本文就科学素质的含义和内容进行了简要探讨，并提出了运用化学发展史培养科学素质的主要途径和方法。     

提高全民科学素质加快创新型城市建设

科学素质是公民素质的重要组成部分。提高全民的科学素质,既是传播科学文化、与迷信和伪科学争夺思想阵地的内在要求,也是提高国民整体素质、建设创新 型国家的基础性工程。2006年2月，国务院制定实施了《全民科学素质工作行动计划纲要》，提出：到2010年，科学技术教育、传播与普及有较大发展，公民科学素质明显提高；     

培养学生主动学习的有效途径

学生是学习的主体。古语云:授之以鱼,不如授之以渔。教是为了不教,教会科学知识不如培养科学素质。地理科学由于它有一定的难记性、综合性,为中学生所畏难,所以培养好学生的地理科学素质尤为重要。素质教育揭示了教育的起点,指出了教育的终点,规定了教育的内容,确认了教育的整体性,是当今深入开展教育整体改革的必然归属。个体素质结构中的主要要素为7种素质,是身体素质、心理素质、科学素质、道德素质、审美素质、劳动素质和交往素质。其中的科学素质包括旺盛的求知欲,良好的学习习惯,正确的学习方法,必要的知识技能结构,一定的智能基础,积…     

郑州市部分高校大学生科学素质状况的调查与分析

科学素质教育关系着一个国家可持续发展的能力,文章针对郑州市部分高校大学生科学素质的现状进行了抽样问卷调查,分析了存在的问题,提出了加强和改进高校大学生科学素质培养的对策:培养科学精神,树立崇尚科学、追求真理的思想;创造科学精神的文化氛围;推进课程教学改革,注重科学方法的培养;丰富校园科技创新活动,提升大学生科技创新能力;加强教师培训,提高教师的科学素质。     

公务员科学素质探析

简述了公民与干部科学素质的内涵与要求,分析了近年在提高干部科学素质中存在的问题,提出了完善干部科学素质培养的几点举措。     

成年人科学学习的形式解析

21世纪,随着知识经济的推动,公民科学素质越来越受到重视。提高公民科学素质的最有效方式就是对青少年开展科学教育,在我国成年人科学素质普遍较低的基本国情下,成年人的科学学习也被提上日程。该文研究了科学学习的研究历程和实现形式,研究发现互联网技术和信息化促进了非正式学习的兴起,成年人的科学学习开始与青少年科学教育一样受到广泛关注。该文进一步对非正式学习的特点进行了总结,对目前常见的成年人非正式科学学习渠道进行了分析,并提出了相关建议。     

科学素质与思想观念的变革

科学素质是人的综合素质之一,科学素质的提高已对当代社会的多种观念产生了深刻的影响。科学素质的提高与思想观念的变革,必将会促进我们全面建设小康社会的进程。     

探索研究性学习中学生科学素质的培养

本文从我国教育由应试教育向素质教育转变的前提出发,阐述了研究性学习活动中培养青少年科学素质在科学技术飞速发展时代的重要性,阐明了研究性学习及科学素质的涵义,讨论了研究性学习与科学素质教育的关系。结合本人在教学实践中利用研究性课程教学与生物学科的整合进行科学素质教育．初步尝试探索了培养学生科学素质的主要内容和途径。