高校科研成果的推广应用浅析

<正> 高等院校的根本任务是出人才,出成果。因此科研成果多少,水平高低,对国家贡献大小,是衡量高等院校科研工作效果的重要指标。科研成果的推广应用是成果管理中的一个十分重要的环节,它关系到把已取得的科研成果尽快地转化为直接生产力,贡献给社会,为社会主义现代化建设事业服务。如所周知,科研成果是一个潜在的生产力。如何转化为直接生产力,促进国民经济发展,需要有一个转化过程。这个转化过程,是通过在生产中推广应用科研成果来     

日本努力促进科研成果产业化

日本素来十分重视科研成果的转化工 作,为尽量缩短科研成果从实验室走进工 厂的时间,日本政府一方面设立一些特殊 机构,在科研成果和企业间牵线搭桥;另一 方面,还制定了各项政策和法律,鼓励企业 开发应用新科技成果。 日本早在1961年就设立了专门负责科 研成果转化工作的特殊法人--新技术事 业团,并制定了"委托开发"和"开发斡旋" 等制度。     

军民科研协同体系应急成果转化机制

明晰军民科研协同体系应急成果转化机制,有利于提升突发公共事件背景下应急成果转化效率,高效支撑事件应对处置工作,增强应急科研实力。有必要借鉴协同理论内涵,分析应急科研成果转化过程中军民科研协同体系特征与协同内容;依据军民科研协同体系成果转化规律,运用动态闭环螺旋模型,进一步分析军民科研协同体系应急成果转化机制。     

高校成果展示

高校的科研成果与市场的衔接并不是很通畅,有许多的科研成果还仅停留在实验室里。为促进这些成果的快速转化,我们每期将从全国高校科技成果中精选出最新最具市场推广价值的成果进行刊登,为高校同市场,产品技术与客户之间架起一座合作的桥梁,以使这些科技成果更好的服务于社会,服务于市场。     

河南省产业集聚区创新能力提升研究

本文从河南省规模以上工业企业的创新现状,详细分析了目前企业创新能力的不足,提出了提高产业集聚区创新能力,巩固企业创新主体地位,加快科研成果转化,深化改革,形成有利于产业集聚区创新和成果转化的机制;用多元化、多渠道、多形式的开放合作推动产业集聚区创新能力的提升等对策与措施。     

高校成果展示

高校的科研成果与市场的衔接并不是很通畅,有许多的科研成果还仅停留在实验室里。为促进这些成果的快速转化,从本期开始,我们每期将从全国高校科技成果中精选出最新最具市场推广价值的成果进行刊登.为高校同市场、产品技术与客户之间架起一座合作的桥梁,以使这些科技成果更好的服务于社会,服务于市场。     

高校成果展示

高校的科研成果与市场的衔接并不是很通畅,有许多的科研成果还仅停留在实验室里。为促进这些成果的快速转化,从本期开始,我们每期将从全国高校科技成果中精选出最新最具市场推广价值的成果进行刊登,为高校同市场、产品技术与客户之间架起一座合作的桥梁,以使这些科技成果更好的服务于社会,服务于市场。     

科研成果向创新性实验转化的研究与实践

创新是国家、民族与社会兴旺发达的不竭动力,培养创新精神和创新能力是大学人才培养目标的重要内容之一。以培养学生创新精神与实践应用能力为出发点,从适宜转化为创新实验的科研成果的筛选、创新实验项目的内容设计、转化过程的实施运行等方面,探讨了科研成果向创新实验转化促进学生创新精神和能力培养的方法和途径。     

许田:集聚创新正能量,携手造梦“钱变纸,纸变钱”

<正>科研成果转化中建立利益共享的联合攻关团队至关重要。“在从科研项目(经费)、再转化为产品的周期中,基础研究原创成果是源头,而转化是科技创新推动经济发展的关键步骤。”对于如何打造科技创新的闭环,西湖大学遗传学讲席教授、副校长,复星领智董事长许田谈道,“整个科技转化过程,是一个从‘钱变纸’,再从‘纸变钱’的过程。只有当把科研的成果再一次变成科技的产品,并推向     

科研人员成果转化分享比例与研发动力研究

基于风险收益的角度,从承担风险与收益分配相匹配的原则出发,设立了确定科研成果转化的基本原则,之后运用综合分析法,确定和考虑了科研人员研发投入和所承担的风险,给出虚科研工作成果中确定收益分配比例的一个计算方法。基于此,提出制定单独的科研成果转化收益分配机制、在法律法规的角度和层面明确收益比例确定方法、科研机构独立进行成果收益评估的权利以及设立第三方成果转化推动机构促进成果转化实现的对策建议。     

省生物标志物与体外诊断转化重点实验室：“全链式”发力 破解疾病诊治生物密码

<正>浙江省生物标志物与体外诊断转化重点实验室（以下简称“实验室”）的徽章主体,由两条相互交织的螺旋长链组成。据实验室主任、杭州医学院教授金大智介绍,这正代表着实验室以核酸和蛋白作为主要生物标志物,开展系列研究和成果转化。自2021年12月获批成立以来,实验室聚焦重大疾病、新发突发传染病的生物标志物在发病分子机制、疾病动态发展过程中的生物学功能研究,     

在产学研合作中培养创新人才

在产学研合作中，主体，某种程度上决定了模式和机制。正如刚才刘总所言，以企业为主导和以高校、院所为主导会导致截然不同的合作结果。刚才还有几位也都提到了大学、院所的科研成果无法有效转化到企业里去的问题。我个人觉得这个问题是一个“悖论”：大学院所的成果，大部分是一种实验室里的成果，它很基础、也很初级，远没有到可以实现产业转化的那一步。     

成果转化工作是研究所赖以生存与发展的关键

科技成果应用是使样品、样机等科研成果走出实验室变成产品、商品,将科学技术变成实际的生产力,包括成果投入应用(含试用)和推广两个方面。 鉴于我国历史和现实的种种原因,科技成果的应用和推广普遍存在着难转化的问题。我所是首批科技体制改革试点单位(1984年),也是首批事业费减拨到位单位(1990年)。较早“断奶”,迫使我们重视研究并努力实施成果转化工作,由此更深深认识到成果转化工作是研究所赖以生存与发展的关键。 一、总体思路 社会主义市场经济下的研究所,尤其是产业研     

专业科研机构创新绩效与成果转化率评价研究

创新意味着活力和发展,而科研成果转化则意味着如何将科研成果运用到实际中去。目前我国科研成果转化由于专业科研机构对自身定位不准确、科研机构科研项目与实际具有偏差等原因,导致部分科研工作者缺少创新性科研活动的积极性。从专业科研机构创新绩效与成果转化率评价入手,分析目前我国专业科研机构创新绩效与成果转化率评价的关键性因素,从而提出专业科研机构创新绩效与成果转化率评价的具体路径。     

产学研协同驱动的工业级校内实验教学平台建设

针对高校工科校内实验平台建设与行业企业的工业化生产现状脱节等问题,提出建设产学研协同驱动的工业级校内实验平台方案,主要包括:携手企业工程师及企业搭建工业级实验平台,实现对学生的工业级训练,提升学生的工程意识和专业素养;推进教师科研成果转化为工业级实验教学内容,建设基于科研成果转化的校内实验教学项目;利用区域特色,依托企业深度协同建设工业级实验教学中心,助推实验中心与行业企业联合培养人才新模式的构建。同时,给出了建设工业级校内实验教学平台过程中存在的主要问题和应对举措。     

我国中试基地的发展建言

 所谓中试,是指科研成果在实验室研制成功或取得初步技术鉴定后,为完善技术规范、解决工业化生产的关键技术,从而形成更接近于规模化生产的成熟技术产品,而进行的放大试制阶段。它是科研成果转化为生产力的重要环节。     

高职院校科研成果转化问题及对策探究

高职院校科研成果转化率低，既有学校内部科研管理观念、科研选题、知识产权意识、科研成果的性质、供求机制等方面的原因，又有缺少成果发布平台、成果转化渠道不畅、资金哥殳入不足等卟在因素，只有针对存在的问题，对症下药才能加快科研成果转化步伐，充分发挥高职院校科研工作在产学研结合中的重要作用。     

中西方科技计划成果管理制度比较及对我国成果管理的启示

据统计,从基础研究到企业产品开发的过程中,大量的科研成果将会作废。科技成果与产权从实验室走向市场的这一过程可称为死亡之旅。我国每年产生成千上万的科研成果,但真正有竞争力的市场产品却很少,这一现状凸显科技计划的产权与技术成果转移在我国国家创新体系中的缺位。因此,了解并分析西方发达国家科技计划在产权与成果转移方面的成功实践,对于我国科技计划成果管理研究具有重大的现实意义。     

位置误差测量创新精品实验项目建设的探索与实践

阐述了建设精品实验项目的评选标准、内涵和特色。借助于精品实验项目建设,分别从实验教学内容、教学方法与手段、教学特色以及教学条件等方面阐述了建设＂位置误差测量＂精品实验项目所做的具体工作。实验教学内容秉承＂经典＋创新＂的原则,注重基础与前沿的结合,鼓励科研成果和教改成果向实验教学的转化;实验教学方法以学生为中心,开展讨论式的教学方法;实验项目以创新性教育为特色,注重创新教育的启蒙和过程的积累。通过精品实验项目建设,提高了教学质量、灌注了创新性教育的理念。     

依托学科优势建设特性实验室

介绍了大连理工大学光信息科学与技术专业实验室自2003年成立以来,根据学生对某些实验的厌学情况,从调整实验内容入手,更新与本专业方向偏离、没有高精度仪器的实验项目,从而改变了学生的学习态度。他们依托学科优势,转化光学工程博士学科的科研成果,自制实验仪器、设计科技前端的实验项目,使实验费用降到了最低,建立了独具特色的实验室。