创建风险管控机制提高安全管理水平

深化供电公司各专业、各领域风险管控实践,建立以流程控制为核心的安全生产风险管控工作机制,不断完善安全风险管理体系,认真梳理安全生产组织流程,抓住流程中的关键环节,在每一关键点都体现和落实风险管控措施的工作机制.使安全生产风险管控工作机制充分发挥安全生产"三个组织体系"的共同作用,实现了安全生产管理由"事后分析"的被动管理模式向"超前预防"和"过程控制"的主动管理模式转变.实现安全管理"可控、能控、在控".     

苯罐区防火防爆的安全管理及应用模式

根据苯的物化性质及生产储存过程特点,对苯罐区潜在的火灾爆炸危险性进行分析,强化管控体系,确保苯罐区生产安全。     

煤矿生产管理中存在的安全问题及对策分析

针对我国煤矿目前的安生生产形势和现状,通过分析煤矿安全监管、技术和装备水平、安全培训等存在的问题,提出了实施煤矿外包工程队准入制度,创新外包安全管控模式;加大对小煤矿整治力度,加快资源整合步伐;加大安全监察和责任追究力度,严厉打击违法行为;加大安全生产投入力度,提高技术装备水平及防灾能力等对策,对有效提高煤炭企业的安全生产具有现实的指导意义.     

对供电企业本质安全管控的探讨

安全生产是所有供电企业永恒的主题,提出了"大安全,本质安全"的管理理念。供电企业安全生产监督管理工作就是要加强"四全"安全管控,加强对电力本质安全的准确管控。供电企业以追求本质安全性企业为目标,切实提高企业的安全管理水平,主要分析了本质安全的相关理论,对供电企业电力本质安全管控问题进行了探索。     

电力生产企业安全管理信息化管控的研究

本文在对电力企业安全生产管理现状分析的基础上,对电力生产企业安全管理实现信息化管控的必要性和安全意义进行了阐述,对安全管理信息化工作中存在的问题进行了分析,并重点对电力安全生产管理实现信息化管控的措施以某水火电厂为例进行了说明。本文旨在促进电力企业安全生产管理水平的提高,以提高电力生产的安全性稳定性。     

英国安全生产行政许可制度初探

从职业安全健康立法、机构和安全生产行政许可的范围、法律依据、实施主体等方面研究了英国的职业安全监管体系和安全生产行政许可制度;总结提出英国设立安全生产行政许可的四大基本原则,即高风险许可原则、企业主体责任原则、目标设定型原则和监管有效性原则。从许可的种类、范围、法律依据和实施主体四个方面,进行了中英安全生产行政许可比较,分析了异同之处。认为应学习借鉴英国的先进经验和做法,不断完善我国安全生产监管监察体制和安全生产行政许可制度。     

青海电力系统安全生产承载力管控分析方法及应用预想

近年来由于省电力公司系统电网快速发展,各单位生产工作量猛增,人员相对不足,生产检修计划管理不合理,致使生产班组超负荷工作,使安全风险增大,并出现一些不安全现象。为了全面防范安全生产事故风险、合理安排生产检修、运行和操作计划,确保安全生产工作平稳、有序进行,降低安全生产风险,深化安全风险管理。需要借助安全风险管控和精益管理的大环境,在青海电力公司系统中实施安全生产承载力管控法,满足生产一线对安全管理方式提出的新需求。     

基于生产过程的企业安全评价体系构建

针对安全评价技术的应用现状,分析了现有安全评价体系在构建上的局限性,认为安全评价体系应基于现代安全管理体系的运作方式进行构建;在此基础之上,结合职业安全健康管理体系（OSHMS）的体系结构与企业的实际运作方式,提出了基于生产过程的安全管理模型,并运用这一模型,对安全评价体系的指标构成进行了分析,给出了构建安全评价体系的框架,并指出这一框架适合于企业及其子系统安全评价体系的构建;最后,结合矿井生产过程的提升子系统,构建了矿井提升系统的安全评价指标体系,给出了应用过程。     

地方高校双控机制建设现状与发展对策研究

近年来,地方教育主管部门将学校安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防(简称"双控")机制建设作为校园安全管理的治本之策.对当前建设现状进行调查分析,存在推进力度不平衡、认知水平不到位、实施效果不明显等问题.从高校双控机制建设的重要性和必要性出发,提出以构建相应的组织体系、技术体系、责任体系和工作体系的策略来推进校园双控...     

建立安全风险管理机制的初步探索

为贯彻国家电网公司＂安全第一、预防为主、综合治理＂的方针,盘锦供电公司认真学习贯彻国家电网公司和辽宁省电力有限公司的关于安全风险管理的一系列要求,并在安全管理中积极探索,勇于实践。在企业日常生产工作中,盘锦供电公司探索建立安全风险管理机制,用风险管理机制的建立来固化安全管理的事前预防体系。目前,以作业风险管控为重点的安全风险管控体系已经初步建立并发挥了积极作用。     

高校实验室安全管理工作现状与对策研究

该文结合工作实践,介绍了目前高校实验室安全管理工作中存在的问题,并据此提出了改进实验室安全工作的几点措施。     

论安全与矿山安全科学

本文论述了“安全”的科学性及发展阶段，第一次提出了“矿山安全科学”的概念及其体系，阐述了当前急需研究的五项任务．     

做好高等院校实验室安全工作保障教学科研工作正常运行

针对高等院校实验室安全工作与整个高校教学、科研工作正常运行的密切关系,阐述了为做好高等院校实验室安全工作,就必须做好安全教育和安全培训、建立健全全校性的安全管理制度和安全工作机制、强化安全管理,和三者缺一不可的重要性,并结合实际工作经验提出了消除安全隐患做好安全工作的有效措施。     

安全仪式感对人的安全心理和行为的影响研究

为研究安全仪式感对人的安全心理和行为的影响,增强安全仪式感在安全建设中的作用,从仪式感出发,解析安全仪式感的内涵;深入分析安全仪式感对个人和对组织的价值、产生条件以及作用机理;构建“安全仪式感作用下的人的安全心理和行为”模型,指出安全仪式感的建设需要一个平衡状态,并用“跷跷板”模型对其进行解释。结果表明：安全仪式感可通过安全心理的三个维度和安全行为的四个维度加强人的安全心理,提升人的安全行为,为企业实现安全目标打下坚实基础。     

煤矿安全事故多发的原因及对策

从客观和主观两方面深入剖析了造成煤矿事故频繁发生的原因,在此基础上提出了加强煤矿安全生产的对策与建议,包括牢固树立“安全第一,以人为本”的思想,采取措施切实加强安全管理和建立矿井安全动态评估机制等。     

加强安全教育,营造实验室安全文化

近年来,高校实验室事故频发,约85～90的安全事故是由于人的不安全行为诱发的。实验室安全观念淡薄、安全素质欠缺、安全行为背离是导致事故发生的直接原因。加强实验室安全教育,提升实验室工作人员和师生的安全意识,把服从管理的"要我安全"转变为自主管理的"我要安全",进而营造实验室安全文化,对全面提升成都中医药大学的实验室安全管理水平有重要意义。     

论安全学科、安全专业与安全职业

在学理上对安全学科、安全专业与安全职业的概念进行了辨析,对它们的发展历程进行了粗略地梳理,在此基础上对三者的关系进行了理论探讨,指出安全学科、安全专业与安全职业三者具有本质的不同,安全学科建设不同与安全专业建设,但它们之间有着密切的联系,安全学科与安全专业之间存在着一定的交叉,安全学科建设与安全专业建设是互惠互利与相互促进的关系。安全学科是安全专业的基础,安全专业的设置与建设的依据是安全学科和安全职业,安全专业是连接安全学科与安全职业的中介。不同层次的安全专业建设所采用的途径是不同的：层次从低至高（专科、本科、硕士、博士）其安全专业设置与建设依据为从偏重于安全职业依次到偏重于安全学科。     

界壳论与安全管理界壳基础研究

安全管理是防止伤亡事故发生，实现“零伤亡”的重要保证。提出一个新的安全管理概念——安全管理界壳，并运用安全管理界壳分析事故（危害）防御活动的不足，指明加强安全管理理论的研究和实践是构筑持续安全之盾——安全界壳的必由之路。有助于深化对事故防御与安全管理的理解，有助于推动企业安全管理的现代化，提高现代企业安全生产水平。     

以人的安全健康为核心的安全管理新体系的探讨

探讨了构建以人的安全健康为核心的安全管理新体系的目的,分析了我国工业企业安全管理中存在的问题,指出构建以人的安全健康为核心的安全管理新体系,可有效解决生产与安全之间的矛盾,推动煤矿企业可持续发展。     

当前中国煤矿安全工作问题及其对策探析

煤炭是中国最主要的能源资源,而近年来,中国的煤矿安全问题越来越成为社会关注的焦点。分析当前中国煤矿安全工作领域所存在的不足,找出问题的症结所在,能够为中国煤矿安全状况的改善提供一些有益的启示。