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1.
现代教学媒体的教学效果研究 总被引:7,自引:0,他引:7
根据近年来在多功能大屏投影教室使用多媒体课件的实践,采用问卷调查的形式对教学媒体的教学效果进行了调查分析,得出采用适当的教学媒体进行授课能有效地提高教学效果的结论. 相似文献
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杨青 《玉林师范学院学报》2001,22(3):61-62
本文简述教育技术的内涵并对现代教育媒体进行分类,论述了现代教育技术在教育改革中的作用。结合当前中小学存在的问题阐明在高师教育中开设《现代教育技术》课的重要意义。 相似文献
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教师的教育理念、教学方法和教学手段影响着教学效果.随着教育改革的深化、计算机的普及、网络技术的应用,一种集现代教育理论和现代信息技术为一身的现代教育技术应运而生.如何运用现代教育技术,更新教育理念、教学方法和教学手段,优化教学过程,是每位教师应该思考的一个课题. 相似文献
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本文通过对电化教育、教育技术、现代教育技术、现代教育媒体的定义及范畴的分析,阐明了目前我们应该如何正确对幻灯、投影等视听媒体和多媒体计算机、网络等新兴媒体,并指出了在电化教育实际操作中应注意的问题。 相似文献
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贺忠 《江西科技师范学院学报》1996,(1):59-62
众所周知,传统的教学手段多是教师板书、口授、再配以挂图模型等辅助教具,这种简单单一的知识传输方式已明显不能适应现代社会的需要。八十年代以来,多种电教器材(如幻灯机、投影器、电影机、电视机、录音机、录像机、语言实验室、无线电广播、计算机等)已被广泛应用到教学活动中,弥补了传统教育手段的许多不足之处。但是,上述设备之间存在着功能单一、相互之间无有效的联系,软件资源不能共享,缺乏对事实、声音和影像等信息的综合处理、控制输入输出能力差等缺陷使其应用范围和对教学效果的进一步提高受到局限。 相似文献
7.
胡长俊 《科技情报开发与经济》2008,18(17):195-196
分析了传统教学的弊端以及目前使用现代教育技术存在的问题,提出了教育目标的新三级层次,突出了教学设计在使用现代教育技术中的核心作用。 相似文献
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现代媒体与技术在语文教学中的应用,就是把各种信息技术手段完美地融合到学科教学中.它要求在课程的学习活动中有机地结合使用信息技术,它强调利用信息技术之前,教师要清楚信息技术的优势和不足,以及语文学科教学的需求,设法找出信息技术在哪些地方能提高学习效果,以便更好地完成课程的目标. 相似文献
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从提出现代教育媒体的技术成本、教学收益基本概念着手,分析了现代教育媒体的基本功能和经济学特征,研究探讨提高教学收益的施拉姆改进。 相似文献
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随着新课程改革的深化,实施素质教育、提高课堂教学质量是数学教学改革的一个重要课题。如何利用现代教育技术,培养学生的创新能力是中学教育研究的重要课题,本文将阐述传统的数学教育面临的困难,应用现代教育技术教学在培养学生创新意识、提高学生能力等方面所具有的优势和应用多媒体教育应注意的一些问题。 相似文献
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在现代教学过程中对现代教育媒体的功能并没有充分发挥,可利用现代教育媒体发掘优秀电视节目来充实教学内容并能增强课堂的视听效果,提高学生的学习兴趣。 相似文献
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电大开放教育试点已全面推行,并取得了可喜的效益。市级电大在试点工作中发挥了相当大的作用,但在实际试点工作中尚存在许多问题,为此提出相关解决方法。 相似文献
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《纲要》第十一条明确指出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用”,并对这种应用的立足点作了明确的阐述:“促进信息技术与学科课程的整合。逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革”;“充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰 相似文献
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唐明亮 《达县师范高等专科学校学报》2007,17(F06):154-155
在地理教学中,教师利用现代教学媒体可以集中注意,启动思维;化繁为简,突出重点;化虚为实,突破难点;新旧结合,融合贯通;有限接触,无限延伸。 相似文献
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应用现代教育技术优化物理专业理论课教学 总被引:2,自引:0,他引:2
王春华 《山东师范大学学报(自然科学版)》2003,18(3):97-99
在物理专业理论课教学中应用现代教育技术中,对于提高教学效果、培养学生能力,可以发挥出传统教学方式所不具备的巨大作用.只有将现代教育技术与传统教学方式优化结合,取长补短,才能收到良好的教学效果.在物理专业理论课教学中,要注意合理运用现代教育技术 相似文献
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教育改革必须以教育观念的转变为先导,素质教育是加速教育改革的重要前提,它要求建构新型教学模式。应用现代教育技术创建新型教学模式应该把现代教育技术作为工具、把现代教育技术作为资源、把现代教育技术作为环境,用现代教育技术实现合作学习。 相似文献
20.
曹卫真 《广州大学学报(综合版)》2001,15(6):12-15
高校教师要适应信息时代的要求,首先必须树立教育技术观念。教育技术观念主要包括教育创新观、教学媒体的优化观、教学设计观、学生主体观、情景教学观。 相似文献