英语词汇教学方法谈

本篇文章针对中学英语词汇教学做了论述。文章针对词汇教学的意义、重要性及方法做了详细的论述,特别是方法,作者从感官,情景,工具书的使用及英语本身的规律做了详尽的描述,读过此文之后,你会对英语词汇记忆有新的认识。     

英语词汇教学方法谈

各项语言测试表明，阅读理解部分在整个考试内容中占有相当大的比例．阅读理解成绩的好坏在很大程度上取决于考生的词汇量。作为语言的建筑材料，词汇在语言系统中有着极其重要的地位。没有词汇就不成其为语言；没有词汇．其它如书写、交流等就无法进行．据调查，我国大学英语本科毕业生掌握的词汇量大约在＆XX）个左右，而一般外语刊物用词在20000个以上，因此大学英语本科毕业生很难阅读英语书刊．另一项调查表明，对文章中词汇含义的掌握占阅读能力的39％，单独的词汇量又对了解文中的词汇起对％的作用．在阅读速度方面，词汇的辨认占28…     

刍议大学英语词汇教学方法谈

学习英语,必定要过词汇关。怎样识记英语词汇,成为英语学习中的一大难题,怎样教会学生识记英语词汇,也是教师在词汇教学中的难题。因此,教师在英语语言教学中也要把握词汇教学的主旨,有效地帮助学生记忆并掌握词汇的用法,才能确保学生英语水平的提高。     

英语词汇教学方法初探

英语的词汇量是学习英语的基础,是听、说、读、写的基础,因此,对于一名英语教师来说,如何让学生轻松地学习英语单词已经成为了一个亟待研究的课题。本文从学生的特点出发,以英语词汇的特点为据,介绍了几种英语词汇的教学方法,希望对学者和教者都有所帮助。     

英语词汇教学方法探讨

词汇教学的方法很多,诸如实物法、分散法、集中识词法、联想法等等。无论采用哪种方法,其目的是让学生在有限的时间内记住更多的单词。因为单词量是英语学习的基石,在我国英语只是一门外语,人们缺少应用英语的场合,英语水平的提高主要依靠学习单词、句型,再进一步扩展到写作、阅读和翻译等。词汇识别记忆的效果是衡量词汇教学方法是否可取的标准之一。笔者在十多年的英语教学中一直坚     

从医学英语词汇的词源及其文化角度谈医学英语词汇的教学方法

医学英语学习者首先必须积累一定量的医学英语词汇。医学英语词汇又有其自身的特点,本文从医学英语词源及其文化角度,授课时可以应用思维导图、词汇表以及与文化相结合的教学方法,从而增加学生的兴趣,提高整个课堂的教学效果。     

浅谈英语词汇的教学方法

词汇教学是英语教学中非常重要的组成部分。在课堂教学中运用多种教学法以强化词汇教学是十分重要的,本文就此提出了几点有关如何提高学生词汇水平的建议。     

大学英语词汇教学方法研究

词汇是语言的基本要素。文章分析加强大学英语词汇教学的必要性。探讨词汇教学中存在的主要问题，并提出相应的建议。     

高职英语词汇教学方法浅析

词汇教学是英语教学的重要环节。高职生由于英语词汇量窄造成英语学习困难的情况比较普遍。因此,教师在词汇教学中一定要尝试并采用多种教学方法,并通过指导学生学习读音规则、构词法、语境、语义场等知识,帮助学生进一步学习和掌握词汇。     

大学英语词汇教学方法探讨

词汇教学是大学英语教学的一个重要组成部分,词汇学习是语言学习的基础。本文分析了学生学习词汇和教师教学过程中存在的问题,提出了相应的词汇教学方法,旨在改善大学英语词汇教学,提高词汇教学的效率,激发学生学习英语的兴趣,培养学生灵活运用词汇的能力。     

探索高职英语词汇教学方法

高职院校要面向未来,培养高素质的中高级技术人才,必须认真强化外语能力培养。在英语教学中,词汇的教与学始终是困扰广大师生的一个难题。词汇维系着语音和语法,是语言的建筑基石。在我们这样一个缺少外语环境的国度学习外语,很难自然习得目标语的口语,必须要从语言基础知识学起。离开了高效率的词汇学习,语言知识的掌握便无从谈起,交际能力的培养也必将成为无源之水,外语教学也就无效益可言。     

高职高专英语词汇教学方法探究

词汇历来是高职高专学生英语学习的障碍之一,教师应分析现今词汇教学中的问题,在课堂上引导学生,让学生从单调枯燥的词汇记忆中解脱出来,掌握一套行之有效的学习方法,提高词汇学习的质量。     

高职英语词汇教学方法初探

词汇教学在高职英语教学中拥有重要的地位。教师应当在教学中重视引导学生,探究词汇学习的规律,采用各种有效的方法扩大学生的词汇量,以提高学生的英语水平。     

高校英语词汇教学方法探究

目前,高校英语词汇教学仍存在教学法单一陈旧、单词记忆效果差、学生缺乏兴趣等问题,大多数单词的核心意思取决于词根,前缀表示方向而后缀说明词性,组合具有固定性和规律性。该文将突破传统词汇教学模式,探究成人英语词汇教学法,旨在帮助学生有效记忆单词、扩大词汇量,激发学习者英语学习热情,提高教师在课堂上的精神满足感,打造"幸福课堂",推动质量提升。     

大学英语词汇教学方法初论

近年来，大学英语的词汇教学愈来愈受到人们的关注，词汇教学在整个大学英语教学中成为了一个不可或缺的重要组成部分。但对于词汇教学的认识还不尽相同，在教学方法上也莫衷一是，在现代经济社会和科技日益发展的今天，大学英语中词汇教学的意义及其方法就显得十分重要。...     

英语词汇教学方法及策略研究

词汇教学是英语教学的一个重要环节.本文从词汇的音、形、语境、文化内涵等多因素着手,强调只有把多种方法结合起来,并根据具体情况灵活使用不同的教学策略,才能达到词汇教学优化的效果.     

谈英语词汇教学

词汇是语言的三大要素之一，是语言的基本结构单位。英语词汇教学方法主要有以下几点：一、用字母和字母组合的读音规则，掌握单词的拼写形式。二、利用具体情景掌握单词的读音和语义。教新词可用以下方法：翻译法、直观法、举例法等。     

谈英语词汇教学

无论是口头或书面的英语交际，找不到所需要的同来表达自己，可以说是最令人沮丧的了。当然，词汇并不是语言的全部内容，语言系统本身及其规律也很重要。不过，即使你对这些规律掌握得再好，离开具体的词，也不可能使用它们。相反，如果有了必要的词，就可能进行交际。所以，词汇学习是语言学习的基础。然而，在公共外语教学中，我们发现词汇的学习、运用和积累，是当前公外学生学习英语的最大障碍，因而反映出来的问题也最多：1．不能正确地、灵活地使用所学词的语法形式（包括词性转换和动词、名词、形容词、副词的变形等），不能正确地…     

谈英语词汇教学

词汇是语言的三大要素之一,是语言的基本结构单位。英语词汇教学方法主要有以下几点:一、用字母和字母组合的读音规则,掌握单词的拼写形式。二、利用具体情景掌握单词的读音和语义。教新词可用以下方法:翻译法、直观法、举例法等。     

音体美专业大学英语词汇教学方法探析

掌握词汇是学习一门语言的关键。音体美专业学生对英语词汇学习缺乏正确认识,部分教师在词汇教学中存在诸多问题,这给大学英语词汇教学带来一定困难。基于此,文章结合音体美艺术生的特点,以《大学体验英语》综合教程的词汇教学为例,对音体美专业大学英语词汇的有效方法进行了探讨。