《电工仪表与测量》兴趣激发与教学方法新探

《电工仪表与测量》课的内容枯燥,原理抽象,技校学生大多数基础差,知识结构参差不齐,要想教好学生不易,想让学生学好更难。在不断地摸索、尝试过程中,我总结出《电工仪表与测量》成功教学两大要素:兴趣———动力,方法———保障。     

电工仪表测量误差的实验分析

在很多工矿企业中产品质量的检查、生产过程中的监测与自动化、保证生产安全和经济运行等,都离不开电工仪表的测量;电工仪表测量是掌握和发展电学知识的重要手段.学习和掌握电工仪表测量技术和误差分析方法,对从事电气技术的工作人员是十分必要的;以实验为例来分析,得出相应的结论,对电工仪表教学具有较强实验指导意义.     

以行动为导向的《机械制图与测量技术应用》教学做一体化课程改革与探索

机械制图与测量技术应用是机械类职业知识与技能的需要,是机械工程师的语言,但高职学生普遍认为较难学。为适应高职学生形想思维强而逻辑思维相对较弱的特点,让学生在轻松愉快的环境中掌握该技能,本文论述了以机器为载体,以测量、绘制、识读为主线,以行动为导向,将《机械制图》、《互换性与技术测量》、《AutoCAD》三门课程内容有机融合及教学做一体化的课程改革与探索。     

例谈探究学习的有效策略

一、探究的问题要有针对性 案例：有位老师在教学《年月日》时，让每位学生买了一本《万年历》。教师说：“面对1993年——2004年的年历，你最想研究的是什么？”教师的本意是要让学生探究这12年中每月“天数”的变化规律。可是学生并不这么想，既然你问我“最想研究什么”，那么就实话实说：     

《极限配合与技术测量基础》课程教学探讨

《极限配合与技术测量基础》是机加类学生必须掌握的重要的专业基础课之一。它对学生识图、查表、计算、测量、检验及判断零件的合格与否都起着重要的作用。本文主要结合本人的教学实践，探讨如何搞好《极限配合与技术测量基础》的教学，以提高教学质量。     

《公差配合与测量技术》课程项目教学法改革初探

《公差配合与测量技术》是机械类专业的一门重要的专业基础课,该课程的任务在于使学生获得机械技术人员必备的互换性与检测方面的基础知识和基本技能。笔者通过教学内容、教学方法、考核方式等方面对《公差配合与测量技术》课程进行了教学方法的改革实践与探索,提出了项目教学法——以任务带动教学,以能力培养为主线,同时实现知识目标的培养和学生综合素质的提高,取得了满意的教学效果。     

浅谈《电力拖动控制线路》实践教学环节的策略

《电力拖动控制线路》涉及到电器、电机、电子技术、电工仪表,是电工类重要的专业技术课程,理论和实践性很强。重视该课程的实践教学对学生掌握掌握各种机床、机械设备的电气线路的安装、调试与维修具有极其重要的作用。本文就该课程实践教学环节的策略进行分析与探究,以期提高学生的技能与技巧,争取更好的教学效果。     

基于高职《园林工程测量与施工技术》课程教学改革路径分析

作为高职院校教学活动当中的重要组成部分,《园林工程测量与施工技术》是一项实践性较强的课程,通过该课程的教学,不仅能够使学生学习到更多与测量相关的理论知识,而且还会提升学生的实际操作能力,从而为学生未来的工作打下坚实基础。基于此,该文对高职《园林工程测量与施工技术》课程教学改革路径进行了研究,以引导高职院校更好地开展《园林工程测量与施工技术》课程教学活动。     

圆柱齿轮的互换性教学方法探索

针对《互换性与测量技术》课程中的难点——圆柱齿轮的互换性与检测,提出了从分析圆柱齿轮误差的来源入手,以达到重点突出、条块清晰,使学生易于理解的教学效果的方法。     

《互换性与测量技术》教学的几点体会

本文对《互换性与测量技术》的教学提出几点体会。指出在加强直观性教学激发学生学习兴趣的同时，适当采用形象案例启发性教学来提高学生的学习主动性和积极性，突出重点，讲清难点，加强基本知识的教学。     

读者之声:谈与导师交往的几点感受

 《科技导报》曾在连载文章《研究生如何夯实成功科研生涯的基础》中提出了几点关于研究生在与导师交往中的注意事项，本人作为博士二年级学生想谈谈对这几点注意事项的理解和感受。     

“和”透字外，“和”润心田——《〈论语〉十则》教学手记

义务教育九年级语文教材（上）有一篇经典文章——《〈论语〉十则》，教参对其内涵作了很好的概括。但笔者想补充一点，那就是，此文在字里行间十分清晰地透显出了儒家（孔子）的“和”的伦理道德观念：与人和谐，与社会和谐。夫子在循循善诱的教学中，将“和为贵”这一儒家的思想理念浸润到学生的心田。请看——[第一段]     

多元化教学在《工程测量学》实践教学中的应用

测量技术广泛应用于工程施工和设计中，熟练掌握工程测量技术是土木类学生必须掌握的基本技能之一，因此提高《工程测量学》的实践教学质量十分重要。笔者从事《工程测量学》教学多年，在教学过程中，对实践教学的方法不断进行探索和更新，通过多元化的教学，学生能很好领悟测量的理论知识。较快的掌握了测量的基本技能，很好的培养了学生解决实际问题的能力，激发了学生的创新能力。     

电工技术综合性实验的设计

为了突出电工技术的实用性,加强对学生创新能力的培养,设计了指针式电工仪表的设计、动态元件参数的测量、数模转换器的设计和放大电路的设计等4类电工综合性实验,在提高学生对电工技术基础知识综合运用能力的同时,也可以为后续课程如电子技术的学习奠定了良好的基础,具有很好的推广价值。     

高职高专的《信息系统分析与设计》教学中的问题与改进

本文针对高职高专经济信息管理专业重要的主干课程——《信息系统分析与设计》在教学中出现的困难，结合目前学生学习态度和特点分析，对当前信息系统分析与设计教学活动中较薄弱的环节进行分析，并提出一些教学改进。     

开放式教学实验的探索与尝试

针对《微机原理及接口技术》、《单片机原理及应用》实践教学的特点，提高教学质量，培养学生综合设计能力的实践教学方法——开放式实践教学模式，对该方法的基本思想、实施的必要条件进行探索和尝试。     

《土木工程测量》多媒体教学的实践与探索

本文基于《土木工程测量》课程的特点，对《土木工程测量》课程多媒体教学的课件制作、教学模式等进行了探讨，对传统教学与多媒体教学进行了对比分析．提出了改进多媒体教学的看法。     

对江苏财经职业技术学院大学生体质健康测试成绩的研究与分析

为贯彻《中共中央关于深入教育改革全面推进素质教育的决定》及《学生体质健康标准（试行方案）》（以下简称《标准》）的精神，根据教育部、国家体育总局的要求，学院于2006年6月对2004级和2005级学生进行了体质健康测量。测试结果表明江苏财经职业技术学院大学生体质的总体成绩处于及格水平。     

心有多大 舞台就有多大

【教育背景】 开学了，我想了解新接班学生的情况，就安排大家写一篇《自我介绍》。文章收上来，我一看，一阵心酸。学生大多不自信，其中朗琦的文章简直就是否定自己的流水帐，如，上语文课被老师批评；上数学课又被老师罚重写作业；上英语课受责怪……有些好学生也很伤感——“我不知道为什么同学们这么不争气？这个班从一年级起就没有得过年级第一，各项比赛名次总是排在最后，我做梦都想让班级拿第一……”。     

梨枣与牙签

翻阅《中国电视报》，在“史海钩沉”栏目下有一篇《纪晓岚与（四库全书）》的文字，注明是根据《百家讲坛》提供的素材整理而成。如何评价《四库全书》和纪晓岚，是一个复杂的问题，当由专家们去研究。这里想说的是：作为学术性的栏目，且以《百家讲坛》之名介绍“国学“知识，却出现常识性的错误，实属不解。