农村劳动力培训模式的探讨--以福建省龙岩市为例

本文以党的十六届三中全会和中共中央、国务院<关于促进农民增加收入若干政策意见>、十届全国人大二次会议等精神为指导,密切联系龙岩市农村劳动力转移的具体情况,分析讨论了农村劳动力培训的四种模式一是"培训券"模式;二是"订单式"模式;三是"基地式"模式;四是"社会化"模式.     

做好心理引导 为“留守学生”减压

近些年来，随着农村剩余劳动力外出务工人员的增多，农村学校的“留守学生”也随之增加，于是，“学校、家庭在‘留守孩子’的实际教育过程中遇到了‘四难’问题：一是溺爱放纵，教育难；二是缺乏管护，安全难；三是隔代管教，监护难；四是管理脱节，磨合难。”（摘自《中国教育报》2004年10月5日《谁来关爱“寂寞”的花朵》一文）因此，这种特殊群体的心理健康问题已经成了农村教育的一个新的重要课题。[第一段]     

信息

理论指导实践，理论更源于实践。通过上海黄浦“以‘技术创新领先模式’培育区域产业发展新增点”、卢湾“利用‘软性经济创新模式’探索经济转型”，和上海福莱特玻璃有限公司、上海华峰超纤新材料有限公司等企业“运用‘分析型知识创新’策略，构筑核心竞争力”；水晶石数字科技有限公司、     

浅析我市农村劳动力转移培训工作及发展对策

深化农村改革，完善农村经济体制，全面实现农村小康的难题之一在于建立健全农村劳动力的培训机制，成功转移农村富余劳动力。但目前的培训工作存在培训体制不顺、统筹协调不力、培训工作开展不平衡、培训条件和质量普遍较差等问题。对此认为，推进农村富余劳动力转移培训的关键在于：强化政府行为，加强教育服务富余农民工作的领导；有效整合资源，加强农村成人教育基地建设；搞好部门联合，促进农村富余劳动力有序转移；增加经费投入，确保农村成人教育工作有序健康发展。     

贵州农村剩余劳动力转移对策研究

现阶段贵州农村剩余劳动力转移呈现出“四多四少”的特点：跨省区转移的多，本地就业的少；农业-非农业或各种职业中流动的多，在城市定居转移为市民的少；无序输出的多，有组织输出的少；从事简单劳动的多，从事复杂劳动的少。农民工面临来自就业地政府和社会在就业、教育等方面的歧视，以及克扣、拖欠工资、工伤事故等诸多问题。要从根本上解决贵州农村剩余劳动转移问题，一是要发展贵州社会经济，增加本地吸纳劳动力的能力；二是要努力提高农村劳动力素质，提高他们的就业竞争能力。     

昌平区

定向技能培训拓宽农村劳动力就业渠道；科技工作导入农村社会保障体系建设；昌平苹果高调亮相“农交会”     

"‘反传统’主义"与"反‘传统主义’"--对林毓生、张灏、余英时的"五四"观之检讨

本以客观的冷峻的同时也是多维的视角，评述在中国现代思想、现代化与现代学术上具有重大历史意义的广义的“五四”运动。中对海峡两岸关于“五四”运动的论述作了比较；对客串深入研究“五四”运动的知名学林毓生、张灏、余英时的各种观点进行了分析与评说；着重阐明了“‘反传统’主义”与“反‘传统主义’”的学术概念与人内涵；二因引号不同，而有天壤之别。     

在农村劳动力非农转移培训工作中几个行之有效的作法

我县是一个矿产资源贫乏、无任何工业支撑的比较典型的农业县。全县50．4万人口中，农村人口占90％，年收入1000元以下人口有12．43万人，“扶贫攻坚”的任务非常艰巨，对农村劳动力进行非农转移更具有紧迫性。从2004年以来，我县根据党中央、国务院关于农业和农村工作问题的一系列指示精神，将“打工经济”作为促进农民增收致富和发展农村经济的支柱产业来抓，以“转移一人、脱贫一户，影响一片，致富一方”为宗旨大力开展农村劳动力非农转移培训工作。我校承担了全县农村劳动力的培训、转移工作任务：     

植根实践 着力打造“三农”高端智库

华中师范大学中国农村研究院长期秉承“顶天立地”的宗旨，以实践为资源，以智慧为资本，以党和国家的需求为目标，围绕“三农”问题，实地调查、实证研究、实验探索，建设“三农”跟踪调查网络，用“一手数据”打造“数字‘三农”’平台和“决策‘三农”’系统，积极为党和国家的“三农”决策提供咨询服务，将中国农村研究院打造成集调查、研究、咨询、服务于一体的高端智库。     

上海机械学院学报1985年第1—4期总目录

(作者署名后括号内为期数一页码)变水头大流里标准装置系统的数值分析 ””””””””‘”“””””·”“’‘”’‘””””·……“·…“·········……赵学端郑荣根(1一1)一种有效的丰满树算法 二“”二’·”’‘’·‘’.‘二’·····……‘······     

红鼻子绿眼睛

’VJ、月只友上‘浏气乍L刁LI七)月四协才入闰J二，J尸一一，’更还是啊，不过“dub”更口语随意一些。另外.有“胡说”的意思，“nonsense，，“duh”表达砚信任的语气更强一些。『，/红鼻子绿眼睛@阿散~~     

浅谈农村剩余劳动力转移的制约因素及对策

2004年，中央针对“三农问题”，开始实施农村劳动力转移“阳光工程”培训工作，2006年中央农业部、财政部、劳动和社会保障部、教育部、科技部、建设部、部六个部委，又以共同文件形式下达了《关于做好农村劳动力转移阳光工程培训工作的通知》，余庆县农广校在具体的组织实施农村剩余劳动力转移培训工作中，发现我国农村剩余劳动力转移受户籍、就业政策、社保、文化素质、土地政策等许多因素的制约，结合农村基n_r-．作的实际，提出相应对策，以保证中央这一惠农政策能深入民心。     

星形函数的开始多项式

1.引言,记s*={厂左(·卜· 名a纬21二‘。 ’在}z,相似文献   

特征函数及其应用

CharacteristicFunctionsauditsApplicationXuYouhong（MathematicsDepartmentofZhejiangOceanUniversity，Zhoushan316004）定义设g是任一随机变量，称9（t）二EO‘’‘，（－ac＜t＜＋QO）是营的特征函数。对任意的t。（－。，＋。）有ie‘”＜1则e“～（x）dx总是收敛的，即p（）一定存在。性质1设中（t）是营的特征函数，则对一听十b的特征函数为9。＋。（）二Ee“’“”‘’＝e。‘“（at）性质2设女在的特征函数为你（），仰（小又久6相互独立，则E；＋g。的特征函数为。（t）＝PI（t）TZ（t）性质3设随机变量管有m阶矩存在…     

爵士鼓速成教学法(下)

下面介绍快四四拍子的常用节奏型: 门.门nun。IJ;--。 (引;·—”-11:【(J==w<<沃 坎>) drtl+ry’相似文献   

2008年农村科技协调员工作培训会结束

近日，由丰台区科委组织的“丰台区2008年农村科技协调员工作培训会”，在丰台科技中心二楼多功能厅举行。工作会上，区农委领导宣读了表彰优秀农村科技协调员的决定，市区领导为14名优秀农村科技协调员颁发荣誉证书、为三个特色产业农村科技协调员工作站授牌。培训内容主要包括两方面。一是”学习贯彻落实十七届三中全会精神，     

加强职业技能培训提高农村劳动力素质

农村劳动力是一支庞大的队伍，加强对农村劳动力的职业技能培训是一项复杂的系统工程，需要全社会多坚新策，齐抓共管，不断建立健全农村劳动力资源开发体系，切实加强农村劳动力的职业技能培训。     

会计双语教学师资选拔和培训初探

在会计双语教学中，师资是其中重要的因素，因此，必须注重师资的选拔和培训。选拔要注意专业和外语并重，注重教学方法，建立合理的教师年龄结构。培训应该遵循“学历教育与在职培训并重，‘引进来’和‘走出去’齐抓”的原则，也就是说通过学历教育，在职培训、师资共享、教学交流等形式来提高会计双语教师的品质。     

围绕农民增收 开展农民教育——谈农广校农民教育的思路

农业的弱质特性，农村富余劳动力的逐年增加(2003年，我市农村富余劳动力64．9万人，其中新增3万人)，农民科技文化素质低(2003年，我市初中及以下劳动力占总劳动力的57．9％)，是长期以来导致农民收入低下，农村经济发展缓慢的三个重要因素。2003年，全市农民人均纯收入1438元，低于全省252元、低于全国1184元。如何改善这种现状呢?加强农民教育、提高农民素质、增强农民本领，是提高农民增收能力和水平的根本。那么教育的突破口在那里呢?从我国农民收入的统计口径来看有四个科目：一是家庭经营收入；二是工资性收入；     

让“真我”在作文中飞扬

探究学生喜欢张扬个性但作文中又失去真我的原因:一是“应试教育的‘抗’创新”,二是“教师思想‘鲜’创新”,三是“学生思想‘惧’创新”。教师指导学生写“真我”作文的有效方法:一是要引导学生在生活中寻找“真我”,二是在作文训练中要关爱“真我”,三是要注重学生做人与作文的“真我”和谐统一。