浅谈如何改善当前中专生的厌学现状

我国是个发展中的人口大国,要满足社会对各种人才的需求,实现全社会范围内充分、合理的就业,就必须快速有效地发展中等职业教育,然而随着中等职业教育生源质量的不断下滑,中职学生厌学的现象越来越严重,已经对我国中等职业教育的发展产生了阻碍。     

浅析社会转型期中专生道德思想的基本特点

中专生在社会转型期的思想呈现出道德取向多元化、思想观点兼容性、政治方向模糊性等特点,这是新时期社会政治、经济、文化、教育综合作用的反映.     

当前大学生思想政治教育现状及对策的思考

深入分析了改革开放以来,特别是党的十三届四中全会以来,大学生思想政治教育工作取得的积极的进展和突出的成就,以及新形势下,大学生思想政治教育存在的薄弱环节和突出问题,就进一步加强和改进大学生思想政治教育提出了五个方面的对策。     

当前高校思想政治教育的再认识

社会转型带来人们生活方式和思想观念的深刻变化,改变了思想政治教育的大环境。落后陈旧的教育理念,无法应对学生思想认识的变化,造成思想政治教育缺乏针对性与实效性。只有更新观念,转换视角,才能准确把握思想政治教育的现状和学生实际,找到行之有效的解决问题的方法与对策,真正发挥思想政治教育的重要作用。     

中专生就业教育的探索

中专毕业生的就业问题 ,是一项系统的社会工程 ,是摆在社会各界包括每一位毕业生及其家长和学校面前必须切实加以探索与解决的现实课题。其中重要的一环就是学校如何抓好对毕业生的就业教育。为此 ,我校对近三届毕业生就业教育及其实践作了一些探索。现不端浅漏 ,以供探究。根据对 97— 99届近的 110 0名毕业生的平时了解和问卷调查 ,分析其就业心理 ,主要有以下特点 :①就业竞争意识增强 ,但择业依赖性仍普遍较高。②择业视野面不断拓宽 ,但价值取向仍较单一。③择业的自信心增强 ,但自卑心理仍较严重。④公平竞争要求强烈 ,但不平衡心理面…     

当前大学生的特点与思想政治状况及其教育对策

随着社会突飞猛进的变化和发展以及市场经济的日新月异,人才的需求数量和质量也越来越高。因而,大学生的队伍也越来越大。针对这种现象,社会对大学生的教育水平要求也越来越严格,使之能适应经济的发展和进步。所以很有必要来分析当前大学生的特点与思想政治状况,并且做出相应的教育对策,使我们社会的发展更加和谐和美好。     

浅谈新时期中专生思想政治工作难点与对策

当前，在社会主义市场经济条件下，大中专毕业生就业机制给中专学校的思想政治工作增加了难度；受教育对象素质的参差不齐，导致学校思想政治工作的复杂化和多样化；社会上不良风气的影响侵蚀，对学校思想政治工作带来前所未有的冲击和挑战。面对新时期出现的新问题，中专学校的思想政治工作的指导思想和工作思路应建立在“全、新、活、实”四字的基础上，做到工作细致全面、有创新、灵活多样、应变自如、干实事；并且不断加强政工干部的素质。     

论新形势下中专生的教育与管理

国家正大力发展职业教育,职业学校面临着前所未有的机遇和挑战。职业学校应该抓住当前的有利时机,大胆创新,开拓进取,发奋图强,本文分析了当前中专生的基本情况,提出了在新形势下对中专生加强教育与管理的措施。     

论中专生职业道德教育

对中专生进行社会主义职业道德教育是中专生素质教育的重点.通过课堂教学、实践锻炼、自我修养等途径,对在校中专生进行包括职业理想、职业义务、职业荣誉、职业技能及职业纪律等内容为主的社会主义职业道德教育是中专生素质教育的必然选择.     

当代大学生的思想特点与教育对策

当代大学生是在经济体制转换、社会结构转型、思想观念更新、文化氛围变换的社会环境中成长起来的一代人,他们的思想面貌必然发生深刻的变化。准确地认识和把握当代大学生的思想特点,并深入分析形成的原因,才能及时、有针对性地引导和教育大学生,有效地改进大学生管理工作。     

大学生思想中存在的问题及教育对策研究

大学生是实现科教兴国战略的重要力量之一,大学生的思想状况关系到国家的前途和命运,关系到中华民族的伟大复兴。大学生的思想状况随着诸多因素的制约,变得越来越复杂化。本文在对当前大学生思想认识中存在的诸多问题及成因进行深入分析的前提下,为有效地开展大学生思想教育工作提出了针对性的策略。     

中专生化学学习不良现状的分析和解决对策

对现阶段中专学生化学学习方面存在的不良状况加以分析并提出相应的解决对策。     

民族预科生思想政治教育刍议

民族预科生是高校里的特殊群体， 他们的思想具有一定的特殊性， 根据民族预科生的特点， 对做好民族预科生的思想政治教育工作提出几点看法。     

论高校贫困生的思想现状及教育对策

高校贫困生既需要减轻其经济困难,更要关注其思想现状.本文分析了我国当前高校贫困生的思想现状,有针对性地提出了加强高校贫困生思想政治教育的基本对策.     

高校思想政治教育工作浅谈

观念多元化、信息网络化等对新时期高校思想政治教育工作提出了挑战,高等学校必须清醒地认识到加强思想政治教育工作的必要性,认真分析思想政治教育工作中存在的问题,采取切实可行的对策,推动高校思想政治教育工作不断前进。     

思想政治教育调研报告

通过职业中专在校生思想政治状况的分析,把以人为本确定为思想教育的基本理念,将学生作为学校教育的价值主体、动力主体、权利主体和发展主体。构建一系列的思想政治教育的新思路、新格局。把塑造人与为了人、激励人、服务人、发展人结合起来,促进学生成长、成才和全面发展,探讨职业中专在校生的思想教育的思路及方法。     

浅谈荀子教育思想的形成及特点

一、荀子教育思想的形成荀子所处的时期是百家争鸣的后期,荀子在批判地继承诸子百家的同时,取百家之所长,解百家之所“蔽”,又吸取了当时自然科学的新成就,论证了自然之“天”,形成了较为朴素的唯物主义世界观。他认为,天并不是至高无上的主宰,并不是有意志的“神”,“列星随旋,日月递烟”,都有它自身所遵循的规律,是不以人的意志为转移的客观存在,“天不为人之恶寒也,辍冬;地不为人之恶辽远也,辍广。”“天”是自然的客观存在,它与人的福祸吉凶没有任何的直接或必然的联系。“星之队（通坠）,木之鸣,是天地之变,阴阳之…     

浅谈阿合提教育思想的理论基础

从阿合提的世界观角度,得出其教育思想的理论基础为苏菲主义思想,认为苏菲主义观点和主张贯穿在他诗歌作品的始终,成为阿合提社会伦理教育主张的世界观基础和出发点。阿合提苏菲主义思想是他抨击封建等级制度,实现社会平等,最终实现人皆平等受教育的教育思想的重要手段。从而提出了教育应是(通过伊斯兰宗教教育)净化灵魂、匡正伦理道德,(通过学习现代科学知识)提高全民族的整体素质,摆脱落后面貌,跻身于世界上其他先进民族行列的教育目的(教育思想的出发点)。