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《邓小平理论概论》在教学中要坚持与时俱进的原则,贯彻“三进”的指示精神,就必须合理取舍教材内容,把实践发展的最新成果纳入课堂教学。可以把讨论、撰写学科论文、社会实践等引入教学过程,充分发挥多媒体的作用,使课件动起来,提高“三进”的实效性。同时改革传统的考试方法,把教学过程中实践成果计入总成绩,既考查学生的知识点,又考查学生的理论思维能力和创新能力。我们的教学改革取得了显著效果,获得了山东省优秀教学改革成果一等奖。 相似文献
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《遥感概论》精品课程教学探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
遥感技术的飞速发展与广泛普及,使得社会急需遥感技术方面的高级人才,而现有的教学情况与实际的社会需要之间尚有较大的差距,不能很好地满足社会的需求。笔者在对这门课的教育实践与科研活动的基础上,从《遥感概论》课程的体系和内容的组织、教学理论与教学方法的应用等环节,较为系统地论述了该课程的教改成果,总结一套较完整的一体化的经验和方法,并在实践中得到了良好的应用。 相似文献
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针对《毛泽东思想概论》教学中存在的方法单一，课堂气氛沉闷，学生的教育主体作用没有得到充分发挥，学习效果欠佳诸弊端，编制了毛泽东思想概论知识网络框架图，引导学生通过揄主动吸收新知识，使之形成社会科学的思维方式，在讲述微观问题时，联系青年大学生各种特点采取不同的解释,激发他们的学习兴趣和积极性。鼓励学生以写观后感和小论文，参加辨论赛，当小老师的形式，扩大学生对本课程的参与度。 相似文献
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开卷考试是近年来引起教育界关注的一种新的考试方式，本从大学课程考试的基本目的和《管理学原理》教学改革的要求出发，阐述了在《管理学原理》课程中实行开卷考试的积极意义，对开卷考试组织过程中的三个具体问题(开卷程度、试卷设计、评分方式)进行了探讨。 相似文献
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高校中文系《文学概论》教材严重滞后,并使该学科的教学陷入困境,这是许多从事这一学科教学教师的共同感觉。一方面,限于教学大纲的要求,教师们不得不照本宣科,学生们为考分的合格,也不得不“教条主义”;但另一方面,基于科学主义和人本主义等西方各种美学、文学思潮在这些年来蜂涌而入,国内文坛上的“新方法”、“主体性”、“文化热”、“语言年”、“解构性”、“后现代”诸浪潮此起彼伏,又不可能不引发学生的关注与兴趣,乃至出现教师课堂讲的为“艺术是现实生活的反映”,学生课外推崇的则是“艺术是原始性生命本能的骚动”这… 相似文献
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在讲述《毛泽东思想概论》这门课时，我们首先会遇到的一个问题就是如何科学地评价毛泽东，也就是毛泽东应该有一个怎样的历史地位的问题。这是这门课的一个基本问题，这个问题不解决，这门课的基础就不牢，就难以收到很好的效果。 相似文献
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对孙广润同志所著《非标准分析概论》一书给以简评，指出其则浅入深，层层突破难眯一挖掘历史渊源，弘扬祖国文化以及注重方法论，历史，哲学等特色。 相似文献
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《哲学概论》是我国高校哲学专业近些年才开设的一门新课，无论从课程的名称、教材体例还是课程内容，都还很不一致，存在诸多问题。特别是在课程内容的设置上，差别很大。作为导论或引论性质的《哲学概论》，既不同于国内长期讲授的“哲学原理”，也不同于国外或港台关于各种哲学学科、哲学理论的概述，而应当以“体”、“用”、“道”、“术”为其主要内容。 相似文献
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<计算机硬件技术基础>课程多媒体教学课件的研究与应用构建了新的教育模式,可展现动态的、感官性强的的教学环境,有利于提高教学质量,可做到因材施教,有助于大学生全面素质的提高.本文作者总结了<计算机硬件技术基础>课程多媒体教学课件的主要技术特色,并提出了今后的研究方向,以促进多媒体课件的推广和应用. 相似文献
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完善考试制度是课程建设必不可少的重要环节,“424”模式的实践对传统工程制图考核方式提出了挑战。通过“424”模式的实践与分析,比较并论证了工程制图的各种考核方式,对工程制图课程教学的改革与完善起到积极的推动作用。 相似文献
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根据光学类课程的内容以及现有教材和教学课时,提出在教学环节中针对某些内容采用“核心式”教学法,这种方法突出在教学过程中对数学方法的运用、物理思想的阐述和基于数学逻辑推理基础上的能力训练。从提高对教学课时的使用效率入手。加强对学生能力的训练。 相似文献
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《分析化学》课程改革应从专业型向素质型人才培养推进 总被引：3，自引：1，他引：3
分析化学课程是化学、化工、环保、材料、地质、生物、医药、农林等专业重要的主干课或基础课。根据现代分析化学的发展趋势和特点，按照化学学科全国教学指导委员会的要求和各专业的教学目的，面对21世纪人才培养目标。我们分析了当前分析化学课程体系的现状．提出了分析化学课程体系的改革应从专业型人才培养目标向素质型人才培养目标推进。不仅让学生在有限的教学中，系统地、牢固地、正确地、熟练地掌握分析化学的基本原理、基本方法、基本操作技能和现代分析技术，达到不同学科、专业，对不同层次人才的培养目标，更重要的是让学生掌握获取知识的方法，以适应科技飞速发展对分析化学人才的要求，达到培养综合素质型人才的目标。 相似文献
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本科管理学课程的"四位一体"教学法探索 总被引：3，自引：0，他引：3
近年来 ,高等教育招生规模的扩大与市场经济不断深入 ,对本科管理学课程教学产生了巨大的冲击 :在有限的教育资源下 ,如何更好的培养掌握管理知识和技能的学生 ?传统的“传教式”的教学方法显然不再适合今天本科管理学的教学 ,国外的案例教学法也因“案例与实际相距甚远”而受挫。“四位一体”教学法的提出 ,对于管理学的教学将是一个实质性的突破。 相似文献
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