共查询到20条相似文献,搜索用时 93 毫秒
1.
黎珍 《广西民族大学学报》2000,6(3):220-222
论述在体育教学中,教师如何根据体育教学的特点,适时地把思想品德教育渗透到体育教学的各个环节之中,使学生逐步形成共产主义思想品质。 相似文献
2.
浅谈体育教学中的思想品德教育 总被引:2,自引:0,他引:2
随着社会的发展,德育教育已成为当今学校教育的重点.本文从思想品德的内容,思想品德教育是体育教学的重要任务,以及在体育教学中如何进行德育教育进行阐述. 相似文献
3.
黎珍 《广西民族大学学报》2000,6(3):220-222
论述在体育教学中 ,教师如何根据体育教学的特点 ,适时地把思想品德教育渗透到体育教学的各个环节之中 ,使学生逐步形成共产主义思想品质 相似文献
4.
学校体育是提高中华民族素质的一项重要战略措施 ,决定着国家的进步 ,兴旺和发达 ,是学校全面发展教育方针的一个重要方面。同时 ,也是思想品德教育的阵地。在现实生活中 ,有很多人对“体育”有很大的偏见 ,认为搞体育的“头脑简单 ,四肢发达” ,这种看法是完全错误的。通过体育能卓有成效地育人 ,这是已被实践多次证实了的。体育可以通过各种活动培养一个人的优秀品质和优良的道德作风 ,这是其它任何学科都无法代替的。因此 ,体育教学中如何对学生进行思想品德教育 ,这应当成为我们体育教师在新形势下不断重视的内容。1 根据教材的特点注… 相似文献
5.
中学体育教学中的思想品德教育 总被引:1,自引:0,他引:1
中学体育教学,应以育人的目标出发,坚持站在育人的高度备课,将思想品德的内容寓于整个体育教学之中,提高学生身体的心理的素质,养成自觉参加体育锻炼的好习惯,培养独立从事科学体育锻炼的能力,为终身体育打下坚定的基础。 相似文献
6.
学校体育,就其目的、任务的特殊性而言,它不同于大众体育和竞技体育。它突出的特点,就是其本身所具有的特殊的教育属性。就我国教育方针而言,在学校整个教育体系中,体育并不单独存在,而属于德、智、体、美、劳五育有机联系的整体中不可缺少的一个重要组成部分。马克思早就指出:“未来的教育对所有已满一定年龄的儿童来说,就是生产劳动同智育和体育相结合,它不仅是提高社会生产的一种方法,而且是造就全面发展人的唯一方法。”(《资本论》)马克思认为体育是提高社会生产力和培养全面发展人材所不可缺少的。这就是说,体育同学校的其他教育一样,是培养全面发展人才的重要手段。 相似文献
7.
朱莉 《淮北煤炭师范学院学报(自然科学版)》2000,(2)
实施素质教育是培养学生能力、发展学生个性的重要举措 .体育作为全面教育的一个重要组成部分 ,在这方面作用尤为明显 .本文就体育教学过程中如何实施素质教育中的思想品德教育作以探讨 相似文献
8.
“素质教育,德育为先”。加强对学生的思想品德教育,是体育课的重要任务,在体育教学中有意识地融入德育教育,将德育教育本身的目标与体育学科教材所含的德育因素有效结合起来,使德育教育内容潜移默化在体育教学过程中,内化学生的思想品德。 相似文献
9.
10.
高校体育教学中融合思想品德教育,能够在一定能够程度上培养学生对体育项目的认识,同时能够塑造学生的团队合作能力以及自我责任意识,在体育教学过程中利用思想品德教育来完善学生的全面人格塑造,同时能够市学生的身心健康发展,我国体育资源已有千年历史,在教学过程中融合思想品德教育也是对这种文化的传承。 相似文献
11.
苟宝权 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2009,(Z2):217-219
培育品德在音乐教学中具有重要的意义.在教学中以情感人、引发共鸣,充分发挥音乐的审美作用,发挥榜样的力量和良好的行为规范,帮助学生培育高尚的品德. 相似文献
12.
冯兴斌 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2011,(Z1):105-107
合理运用启发式教学有利于加强思想品德课的教学效果,在实际的教学过程中,教师应深入了解学生,加强学习目的性教育,采用多种启发形式,激活学生学习动机,引起学生强烈的求知欲和浓厚的探求兴趣,激发学生积极思考,指导、引导、启示、激发学生自觉地、积极地学习和思考.充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,摆正教与学的关系,变学生要我学为我要学,从而充分发挥学生学习的积极性、主动性与创造性,使其生动活泼地学习. 相似文献
13.
运用文献资料、专家咨询、教育观察、逻辑推理等研究方法,在对体育教学中组织实施研究性学习的必要性与可行性进行分析的基础上,重点探讨了研究性学习在体育教学中的组织实施与指导:创设情境,提出问题;发动引导,传授策略;开展研究,得出结论;展示交流,评价反思,并提出体育教学中组织实施研究性学习应注意的问题. 相似文献
14.
针对高校女生生理、心理特点进行体育教学 总被引:2,自引:0,他引:2
戴平 《江南大学学报(自然科学版)》2001,(1)
运用调查法研究表明,当代女大学生由于生理上的变异,心理也受一定的影响。针对他们情绪上敏感、含蓄、运动兴趣下降、好静怕动,耐疲劳能力较差等因素,可通过加强学生体育理论知识的学习,提高对体育的认识,开展适合女生生理、心理特点的项目的教学,改进教学方法(如健美操、剑术、艺术体操等),努力培养女大学生的终身体育思想达到提高教学质量的目的。 相似文献
15.
本文采用统计和结构模型的方法,研究体育教师教学自主性的结构特征,结果如下:(1)体育教师“教学自主性”是体育教师在学校教育、教学、行为和日常表现准则和基本要求指导下,自觉、主动、积极的从事体育教育教学活动,自主支配自己,并不断改进教学的个性心理特征及行为表现。(2)体育教师教学自主性由自觉性、独立性、自律性、创新性4个维度组成;(3)中学体育教师教学自主性与教龄有显著相关关系;(4)中学体育教师教学独立性和自律性与所教授年级显著相关。根据教师教学自主性特征,有针对性培训以促进教师的成长与发展。 相似文献
16.
黄陆 《广西民族大学学报》2012,18(4):88-91
由于体育心理学在体育教学过程中发挥着极其重要的作用,通过对体育心理学和体育运动进行深入的分析探索体育心理学的内涵、产生的背景以及体育运动学之间的深层次关系.具体分析了当前体育教学过程中存在的种种问题,指出体育心理学对体育的促进作用,最后给出了体育教学中与心理学的具体实践方法,提出了体育心理学与现实教学相结合的方法和策略以及在教学实践中如何及时调整运用体育心理学理论的策略. 相似文献
17.
影响体育课教学质量的因素有很多,这些因素一定程度地干扰着体育课教学效能的发挥。本文对体育课堂教学的干扰因素进行了分类与分析并提出了解决干扰措施,使体育工作者在教学时做好必要的思想准备,从而有效地提高教学质量。 相似文献
18.
教师的个性特征在体育素质教育中的价值 总被引:3,自引:0,他引:3
刘民 《河北师范大学学报(自然科学版)》2003,27(5):538-540
对体育教师的个性特征在体育素质教育中的价值做了初步探讨,认为体育教师的个性特征可以激发、强化学习动机;促进学生的个性发展;提高体育教学效果;提高体育教师在学生心目中的威望。 相似文献
19.
当前高校学生的品德状况及德育创新 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对当前高校学生的品德状况的调查分析,探索高校德育工作的新思路,强调德育工作必须根据当代大学生的新情况、新特点,着重发挥好主渠道、主阵地的作用,多样式、多渠道地开拓德育工作的新局面。 相似文献
20.
本文从价值评价的角度.将品德定义为:个人所持有的能引起社会道德价值评价的思想观念和行为特征.然后按照这个定义,将品德概念进行多层次的逻辑划分,提出了建立在社会本位基础上的五项理想道德人格标准(自律、自强、无私、仁爱、义勇)并展示了这五项美德标准的20项具体特征.本文的论述基本上是一个演绎推理过程,其目的有二:一是对品德的层次给予一个全面清晰的划分;二是试图为公众的德性修养寻找一个较为完备的参照系。 相似文献