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汪明礼 《上饶师范学院学报》1998,(3)
探索师专化学教育专业素质教育中的课程设置问题,针对以往毕业生中发现的问题调整了原有课程,增设了一些课程,并从理论上探讨了新增课的作用。调整后的开设课程已列入该校化学教育专业1997级教学计划 相似文献
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中学音乐教育是素质教育,不是专业教育,也不是职业技术教育。因此,对中学音乐教师的要求不单单是理论和技术,而更重要的则是从事教育工作的能力,以及同样重要的献身精神。目前社会上普遍存在轻视音乐教育的思想,错误地认为音、体、美是小三门,拉拉唱唱没什么意义。致使从事音乐教育专业的大专毕业生不被重视,因而不安心教师工作,人为地贬低了音乐师资人才所应具备的质量与社会作用。事实上,中学音乐师资人才是国家教育整体不可缺少的重要组成部分,对于普及音乐教育,提高全民族文化素质起着十分重要的作用,同时也肩负着发现音乐人才、进行良好的启蒙教育和输送专门音乐人才的社会责任。因此, 相似文献
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近年来,为适应我国经济改革开放形势的需要,各师专英语系的教师们,努力改进教学方法,并做了各种尝试,想摆脱传统的教学模式的束缚,为社会培养、输送全新的合格的初中英语教师。但从毕业学生在初中任教的实际能力来看,结果却不尽人意。当然,其中原因很多,但是与师专英语系的专业课程设置不无关系,主要表现在课程设置的不系统、不科学;教材不配套,各课型的教材内容互不相溶。毫无疑问,这些问题的存在,严重地影响了师专英语教学质量。只有解决这些问题,才有可能使师专英语教学走上一个新的台阶。本文想就英语系的专业课程设置,… 相似文献
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本文中,作者主要从几个方面介绍汽车检测专业模块化教学改革的必要性和紧迫性,说明从课程设置、教学方法、考核方法等方面进行模块化改革的方法。 相似文献
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本文探讨了二年制师专数学教育专业的课程设置问题,对于教育思想的转变、教育观念的更新以及教育改革,特别是课程改革具有一定的现实意义。 相似文献
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如何进行课程改革,在哪些方面,要怎么做才能达到理想的教学效果?这是近几年来困惑职教人主要问题。本文提出了"坚持能力为本,突出技能实践,切实对接产业"为宗旨,如何加强在专业设置、教学条件与资源、教学模式、队伍建设、评价体系等方面的建设。 相似文献
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郭卫民 《焦作师范高等专科学校学报》2001,17(2):34-36
本文运用现代课程理论、当代语言学以及外语教育学方面的最新研究成果,结合现行师专英语课程设置的实际,探讨了师专英语专业英语课程设置所应考虑的问题,并提出了课程设置的构想。 相似文献
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一、基础教育需求是高师课程设置的基础高等师范专科学校担负着初级中学教师的培养使命,是贯彻落实九年制义务教育中的初中阶段教育的“后方保障基地”.高等师范专科学校的改革与发展直接影响着国家的初等教育事业,影响到基础教育的质量和水平,关系到亿万青少年的培养乃至全民族素质的提高.为了全面提高我国师范专科教育的质量和办学效益,培养适应21世纪需要的新型初中教育师资,必须深化高等师范专科学校的教学模式、课程设置、教学内容和教材体系的改革. 相似文献
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沈伯英 《温州大学学报(自然科学版)》1988,(3)
高等师范院校数学专业课程设置,历年来都有不同意见的争论。究其实,是同所谓“师范性”与“科学性”之争分不开的。“科学性”与“师范性”本来是两个并不对立的概念,但往往有人把它们对立起来,把师范性当作落后性。还有一种偏向是:一提倡科学性就要批判师范性;反之,一提倡师范性就是否定科学性。这几种观点都是片面的。我们知道,一个高师院校的教师如果只懂得他所教的这门课程课本范围内的东西,是很 相似文献
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新课程改革运动至今已持续开展12年,实际效果大家有目共睹.主要症结在于师专数学教育课程改革与基础教育实际情况严重脱节,导致培养目标不明确,课程结构不合理,知识内容较窄,教学技能训练不足,实践质量得不到保证,评价体系不合理等.结合当前基础教育实际情况和师专数学课程的特点,对以上几方面进行初步的探讨. 相似文献
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储茂东 《佛山科学技术学院学报(自然科学版)》1998,(2)
面向21世纪高等教育所面临的挑战,决定了只有对师专地理专业课程进行重大改革,才能使培养的人才适应21世纪中学地理教学的需要。指出了现行师专地理专业课程存在的主要问题。针对这些问题,提出了课程改革的方案,对师专地理专业三年的课程设置作了安排,并指出了课程设置的特点。新的课程改革对师专地理教师也提出了要求。 相似文献
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本文主探讨从服务于经济建设、培养实用型人才的角度出发,如何有针对性地调整本专业的专业课程设置,针对市场需求根据近年来用人单位人才录用反馈信息,进一步明确本专业培养目标,有效对原有课程设置进行调整,增大产品设计课群等实用性强的专业课设置比例。 相似文献
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主要针对高职院校计算机应用专业的课程设置在实际教学中存在的问题进行了分析和探讨,结合教学实际,提出了具体措施与建议。 相似文献
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周兆凯 《温州大学学报(自然科学版)》1982,(2)
各地师专的写作课,几年来一般都采用大学本科教材。教材的体例和内容均与师专的教学特点不相适应。近来有的师专自己编了教材,部分师专今年暑期在佳木斯市举行会议,讨论了师专写作教材的编写问题。师专写作课的改革已经成为一项十分迫切的工作。 相似文献