大学生自我管理实施对策研究

随着我国高等教育大众化进程的加速,高等学校办学规模的扩大,在校学生数量的激增,对高校传统的学生教育管理提出了新的挑战。如何提高高校学生教育管理工作的效率和效能,成为摆在高校教育管理者面前亟待解决的问题。除了加强辅导员队伍和学生骨干队伍建设,激发广大学生的自我管理意识,培养和提高其自我管理能力,也是提高学生管理效能的重要途径,更是学校教育管理者需要面对的一个重要课题。     

在大学生自我管理活动中进行价值评估的几点思考

根据价值工程的思想，讨论在大学生自我管理活动中进行价值评估的若干问题。     

关于高校培养90后大学生自我管理能力的思考

90后大学生不同于80后大学生的特点为高校学生管理工作带来新的挑战,培养90后大学生自我管理能力是高校管理的重要任务。本文通过对90后大学生思想行为特点的分析,阐述了高校加强90后大学生自我管理能力培养的重要意义,提出了高校培养90后大学生自我管理能力的一些具体措施。     

浅谈大学生自我管理能力的培养

自我管理是大学生活的基本特征．为了将来更好地适应社会生活，大学生必须在大学生活的实践中学会自我管理，锻炼自我管理的本领，提高自我管理的水平．本文通过分析大学生自我管理的特点和内涵、影响大学生自我管理能力的因素，提出大学生提高自我管理能力的途径．     

90后大学生自我管理能力思考

90后大学生自我管理能力的研究是当前高校学生管理者较为关注的课题,由于90后大学生比80后大学生更有自身的显著特点,因此为高校的学生工作提出了更高的要求。本文将分析90后大学生自我管理能力中存中的问题,分析存在的原因并提出有针对性的对策建议。     

浅议当代大学生的自我管理

当代大学生必须深刻认识自我管理的重要性,掌握自我管理的技能．因此,大学生应明确自我管理的内涵,科学地认识自我管理的过程,形成自我管理的体系,从而很好地立足于社会,成为对社会有用之人．     

21世纪大学生成功的关键-自我管理

21世纪是一个科技迅速发展的时代,是知识经济的时代,是产业、新职业不断兴起的时代.对于21世纪的大学生采说,要在新世纪立足,除了迫切需要掌握不断更新的专业知识和职业技能外,还有一个更加重要而且更加紧迫的任务,就是要学会自我管理以及掌握自我管理的技能.     

关于大学生心理问题的几点思考

大学校园中具有心理问题的大学生逐年增多,引起大学生心理障碍的主要原因包括自身和社会两个方面,这两个方面是,相互联系,相互影响的。当前高校大学生的现状受到社会的广泛关注,也引起各高校的注意,为了培养出心理健康的高素质的人才,应该加强对在校大学生的心理辅导。     

高校大学生自我管理的实现途径探析

随着社会的进步，大学生的自我管理将是高校学生管理发展的主流趋势。因而，高校应充分重视人的主体性、个体性差异，以充分发挥人的创造性，促进个性和社会性的全面和谐发展。     

大学生自我管理的意义和途径浅析

大学生自我管理具有提高大学生的自我约束力、适应社会主义市场经济发展、适应高等教育改革、实现终身教育等方面的重要意义,应从转变教育观念、鼓励大学生参与校园文化建设、积极参与学校管理、充分发挥学生党员和学生干部作用、开展社会实践活动、提倡学生间的互动学习等方面实现大学生的自我管理。     

组织大学生社会实践活动的几点思考

组织大学生参加社会实践活动是高等专科学校实现教育目标的重要途径。主要举措是：各部门要通力协作，齐抓共管；根据不同年级的特征，分类指导；建立相应的机制，激发大学生参加社会实践活动的主动性和积极性。     

关于当代大学生的几点思考

作为21世纪的大学生,我们有着浪漫的激情和理性的探索,渴望思想的充实,学业的成功,自我的完善和生活的幸福.20余年的改革开放,神州大地走出了多少灿若星辰的时代骄子!峰回路转,时过境迁.当代大学生正面临新的思考和探索.     

新时期大学生班级自我管理问题浅析

随着80后、90后成为大学生主体,鲜明的个性特点使高校学生工作者不得不寻找新的管理方式,传统的班级管理面临新的问题。探索以强调自我负责、增强班级主人翁精神为核心的大学生班级自我管理有着重要的现实意义。     

浅谈如何提高大学生自我管理能力

随着高校的扩招,我国高等教育已由原先的精英化教育转变为大众化教育,传统的高校管理模式已不能适应教育发展的新趋势,大学生自我管理能力缺失的问题日益显现。因此,加强大学生自我管理能力是高校管理工作的重要内容,也是高校管理工作的创新。本文着重阐述大学生自我管理能力缺失的主要表现,探讨了形成大学生自我管理能力缺失现象的原因,并以此提出了提高大学生自我管理能力的措施。     

关于大学生素质教育的几点思考

加强大学生素质教育，全面提高人才培养质量，是当前高等教育的一项迫切任务。本文论述了素质和素质教育所包含的内容，阐明了加强跨世纪大学生素质教育的迫切性，最后以经济管理分院为个案，具体分析了提高大学生素质教育的有效途径。     

关于加强大学生素质教育的几点思考

知识经济时代的到来和形势的发展变化,对高校人才培养提出了新的更高的要求。在人才培养中,我们要坚持以人为本,加强大学生素质教育,以建立师生互动关系为基础,以提高学生素质为目标,以培育和优化学生素质接受机制为核心,充分尊重学生的主体地位,积极发挥教师的主导作用,促进学生思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质等方面和谐发展,成为社会需要的高素质人才。     

关于大学生心理问题的几点思考

随着社会经济发展,在校大学生承受的压力愈来愈大,引发日益严重的心理问题。高校将心理健康教育纳入教学体系中有助于提高学生的综合素质。学生工作应当重视学生的心理问题,并结合当代学生个性特点和校园状况,开展行之有效的辅导工作。     

2l世纪大学生成功的关键——自我管理

21世纪是一个科技迅速发展的时代,是知识经济的时代,是产业、新职业不断兴起的时代。对于2l世纪的大学生采说,要在新世纪立足,除了迫切需要掌握不断更新的专业知识和职业技能外,还有一个更加重要而且更加紧迫的任务,就是要学会自我管理以及掌握自我管理的技能。     

关于大学生就业难的几点思考

当前,社会就业岗位的缓慢增长与高校毕业生数量的跳跃式增长使得大学生就业前景不容乐观。劳动力市场的制度性分割等原因给大学生就业带来困难。大学生要适应激烈的就业市场竞争,必须尽快实现从天然的人才观到有知识的普通劳动者的转变并要积极参与高质量的社会实践。     

关于大学生网络心理咨询的几点思考

大学生网络心理咨询是近年来涌现出的心理咨询的新形式。网络心理咨询虽存在一定缺陷,但其快捷性、高效性等优点更为突出。在具体操作中,要遵从本土化、积极性、整合性等原则,以更好地解决大学生学习焦虑、人际关系、恋爱等方面的心理问题,重塑大学生健康健全人格,促进大学生健康成长。