体验式教学在高职英语教学中的应用

高职英语教学不仅要遵循语言教学的规律,注重词汇、语法、句型等基础知识的训练,同时更要突出语言应用能力,提高学生在现实生活以及工作场景中使用语言、解决问题的能力。因而基础性与职业性的矛盾在教学中显现出来。本文旨在阐述如何通过尝试体验式教学化解这一矛盾,使二者更好的结合,取长补短。     

体验式方法在市场营销教学中的应用探究

传统的市场营销教学主要是＂先学后用＂,老师只是关心能否完成教学目标,学生是否理解教学内容,而对＂学以致用＂不做深入研究。教学与实际应用脱离,导致学生学习一大堆理论知识,却无用武之地。当代教育的目标是强调学生的综合发展,如何将课堂上学习的理论知识与生活实践结合起来,是众多老师思考的问题,也是学生学习的目的之一。本文就立于市场营销教学视角分析目前体验式方法在应用过程中的不足点,并针对这些不足点提出相应的解决策略,给市场营销教学中应用好体验式方法提供理论基础。     

体验式教学在会计学原理课程教学中的应用

体验式教学是激发学生学习的积极性、主动性,提高学生对所学知识的运用能力的一种有效的教学方式和理念。本文主要对体验式教学的含义、体验式教学在会计学原理课程教学中的应用途径以及应用过程中应注意的问题进行了探讨。     

体验式教学在钢琴教学中的构建

近年来,钢琴教学依旧采用传统的教学模式,导致了许多问题的产生,影响钢琴的教学质量。因此,钢琴教学急需进行改革,构建新的教学模式。体验式钢琴教学模式应运产生,它打破了传统的单纯注重学生钢琴演奏技巧的教学观念,以培养学生对钢琴音乐的审美体验与音乐素养为主要目标,在教学内容、教学方法、师生关系上进行了革新。本文分析了体验式教学在钢琴教学中的构建,进而对我国钢琴教学提出了相应的建议。     

体验式教学在工程技术人才培养中的应用

体验式教学即教师通过运用各种教育资源,为学生创造良好的认知氛围,逐渐引导和激发学生采用联想、感受、体会和领悟等方式,去获得对专业领域的认识。知识来源于实践,体验的过程就是实践的过程,也是培养学生实践能力的过程。     

体验式教学在旅游企业人力资源管理课中的应用

体验式教学因其具有互动性、体验性等优势在教学中能有效激发学生的兴趣.在旅游企业人力资源管理课程教学中,通过"案例法"、"角色扮演法"、"游戏法"等体验式教学法的运用,能较好地培养学生创新能力和实践能力.但在实际运用过程中,要注意处理好一些细节问题才能达到预期效果.     

体验式教学在心理学课中的应用研究

体验式教学是一种新兴的教学方式,本文通过理论与实证研究,探讨体验式教学在心理学课中的优势,发现体验式教学能激发学生学习的主动性和积极性,教学效果的显著性优于传统式教学。在归纳学生建议的基础上,提出实施心理学课体验式教学应注意的事项。     

浅谈体验式教学在高职组织行为学课程中的应用

该文讲述了体验式教学法的含义,分析了体验式教学法在高职组织行为学课程中应用的必要性,最后从教学目标的设置,教学过程的组织和教学结果的评价三个方面讲述了实施体验式教学法的关键。     

体验式教学在酒店专业中的应用

随着社会对酒店人才的需求不断提高,高职院校现行的酒店专业的教学模式和教学方法的劣势日益显现,故急需一套与之相适应的有效的教学模式。本文试将＂体验式＂教学模式应用于酒店专业的教学中,重视学生的自主性、主动性、与创造性,形成新的教学培养模式,从而提高教学质量。     

“体验式”教学方法在高职院校瑜伽教学中的应用

通过文献资料、访问调查、逻辑分析等研究方法对高职院校瑜伽教学中应用体验式教学方法的相关问题进行研究与分析。其研究结果表明:体验式教学方法的应用在高职院校瑜伽教学中能够促进大学生的身体素质和内在素养全面协调均衡的发展。     

任务型教学模式在高中英语教学中的应用

任务型教学是让学生从学科领域问题或任务出发,通过形式多样的活动,以获得知识和技能、培养探究能力和应用能力、获得情感体验为目的的教学方式。它以学生为中心,以学生的自主发展为基础,让学生通过收集信息、分析信息、处理信息和运用信息去主动发现和解决问题,进而培养学生获取知识及创新的能力。它符合教学改革的实际,充分发挥学生的主动性和创造性;有利于培养学生的合作学习精神;有助于培养学生综合运用语言和分析、归纳和应用知识的能力。     

浅谈多媒体辅助教学在高中英语中的应用

多媒体教学设备类是一种智能互动一体机,结合文字,声音,图形,图像,网络,在一个互动的功能.计算机.是,投影机,交互式电子白板,无线遥控,无线功率放大器,COM.小麦等.只要有时间投影可以实现这一机,全方位互动式教学,避免复杂的插接组合式,操作方便,成本低,具有占用空间小的优点.您可以快速收集知识直接在互联网上的视频显示在课堂教学,是培养学生的知识非常有益.直接把抽象的东西通过视频显示.在高中英语教学中,教师适时运用多媒体教学手段,充分发挥新技术的优势,克服困难,让多媒体技术在中学英语教学中的辅助作用,而不能用多媒体导向,能力也让同学们快乐的学习也可以得到一些语言的知识,基本的英语口语和书面能力.同时学生采用听写、对照、译背三步练习.教师引导学生听特定内容或由学生自己挑选感兴趣的视听信息,听写出视听信息的文本材料.对照是非常重要的一环,也是容易被忽视的一环.学生通过对照标准文稿就可以知道自己的错误和不足.     

体验式教学在就业指导课中的运用

体验式教学在大学生就业指导课的运用,有效地激发了学生学习的主动性与参与性.不同的就业指导教学内容适用于不同的体验教学形式.在实践过程中,教师需要精心设计活动,理性控制引导,还需注意适度鼓励和及时总结.     

体验式教学在人力资源管理教学实践中的模式构建

人力资源管理是一门系统地研究人力资源吸收、选拔、培训、使用、激励的客观规律与具体方法的科学,具有较强的实践性、操作性、权变性。体验式教学较传统五段式教学法在人力资源管理教学实践中有明显优势,为此在人力资源管理教学实践中构建了从体验——发表——反思——整合——应用的体验式教学模式。     

浅谈体验式教学在中职德育课中的运用

根据中职德育课程设置要求和学生身心发展规律,通过情境体验、游戏体验和实践体验等体验式教学可以激发学生学习的兴趣、促进学生自主探索和合作交流学习、形成正确的道德观和良好行为习惯。     

初探机器翻译在高中英语教学中的应用

国际互联网,机器翻译的国际化等新技术对翻译实践产生了极大的影响。国内外交流形式要求译者要不断发展新的专业技术与语言的技巧以满足翻译的需要。不管机器翻译的理论依据如何,也不论它的准确性和优美性,机器翻译已成为当今时代的一种时尚,是众多网民的首选。但是我们仅仅研究它对于翻译教学的影响是不够的,特别是对于初学翻译的高中生,他们被这种简单易行却不必劳心费力的学习方式所吸引,自然就很难理解真正的翻译教学的目的和意义。在互联网高度发达的今天,利用网络优势来学习本身就是一种进步。因此高中英语教学中教师就不能简单粗暴地加以制止,而是应该引导学生合理的,正确的使用翻译软件,这比打压取缔就更为重要了。     

探究式学习在高中英语教学中的应用研究

＂探究＂,拆开来看就是＂探索＂、＂研究＂之意。在新课改中,探究式学习是很受提倡的一种学习方法。然而对于学生而言,探究式学习尚且只是一个未知领域。因此,深刻理解并掌握探究式学习的特点,是我们开展探究式学习的基本前提;探究式学习的具体步骤,是进行探究式学习的有效途径;准确地把握探究式学习意义,则是有效开展探究式学习的目的所在。通过分析探究学习意义及特点,对高中英语教学的应用探讨。     

体验式教学在人力资源管理教学实践中的应用与效果分析

在分析教学实践和学生学习特点的基础上,以人力资源管理课程中的招聘面试环节为例,详细阐述了体验式教学在人力资源管理教学实践中的应用情况及效果分析,并为体验式教学在人力资源管理教学实践中的应用提供了几点建议。     

认知词汇学在高中英语词汇教学中的应用探微

从认知词汇学理论出发,高中英语词汇教学应该重视核心词汇教学,重视成簇词形式的词汇教学,重视以词频效率理论为基础的造句练习词汇教学,重视用意译的形式进行词汇教学。     

论体验式教学模式在《管理心理学》教学中的应用

体验式教学模式强调课堂上要同时发挥教师和学生双方的主体作用,既不是单纯突出教师的主导地位,也不过分宣扬＂以学生为中心＂。只有注重师生双方的互动关系,使教与学得到有机的统一,才能真正提高教学质量。《管理心理学》是一门应用性很强的学科,该课程要求理论与实际相结合,并在课堂教学上要求师生充分发挥各自的主体作用,通力配合才能体现出教学良好地效果。