SPSS软件在英语试卷质量分析中的解析及应用

考试是检验教学效果的重要方式,试卷则是考试最常用的手段,科学、合理、有效的试卷分析有助于提高教师的教学水平。SPSS是一种统计功能比较完美的软件。本文通过实例,采用SPSS对某一次英语考试成绩进行各种定量分析,旨在为对试卷的编制、教学质量的评价、教学效果的反馈提供科学依据,从而帮助提高教师分析试卷、编制试卷的水平。     

基于SPSS软件的《计算机基础》试卷分析

考试是评价教学效果优劣的重要手段,而试卷的质量直接关系到考试效果的好坏.当前,由于各门课程教学内容和考试大纲要求不同,导致了教师出卷标准不一,从而造成试卷难度差别很大,达不到应有的测量效果.文章介绍利用统计分析软件SPSS进行试卷的项目分析和试卷质量定量分析,帮助教师对考试结果进行综合评价.通过SPSS软件对试卷质量在信度、难度、区分度等方面进行量化分析,将不符合指标的题目,进行适当调整或舍弃,不仅可以很好地防止教师出题的随意性,并且有利于试卷的标准化,促进考试的科学性、合理性,有效地测试出学生的真实水平,进而达到为今后的教学、测试等环节建立科学的标准.     

物理教育专业普通物理课程试卷分析与研究初探

对考试试卷质量进行分析，有两方面的作用：一是为筛选、修改试题提供依据，提高考试质量，使考试逐渐实现科学化；二是为改进教学、提高教育质量服务。我们从考试试卷分析的几个主要统计指标，成绩分布状况及两变量间的相互关系出发，得出了物电学院2000级学生试卷分析的经验公式，使之能为教学改革提供一些有用的信息。     

试卷质量的可拓评判

给出了一种新的试卷质量的评判方法——可拓评判方法．根据考试性质和目的的不同，可对试卷评判方法中的特征变量和加权系数进行调整，可满足各类考试的适应性要求．利用可拓评判方法对2002年成人高等学校专升本招生全国统一考试的试卷进行定量分析，并对试卷的整体质量进行综合评价，结果表明：本试卷应为优良试卷，试卷难度适中，信度较高，区分度较好，对考生适应性较强．     

华南理工大学2008级《大学物理（上）》课程试卷分析

本文结合难度、区分度、信度与效度四个试卷分析重要指标,对华南理工大学2008级大学物理考试试卷进行分析,评价了试卷质量,为教与学提供参考依据。     

关于试卷质量的分析方法

试卷质量分析是教育统计中的一个重要的组成部分，本文利用教育统计和教育测量中度量指标对2004级《高等代数》试卷进行了分析，具体以信度、难度和区分度进行定量化分析，分析表明此次考试试卷是合理的．     

试卷质量的综合评价

在明确试卷质量基本内涵的前提下,应当对考试试卷中的具体问题进行分析,并以数量方法确定几种定量指标,从而对试卷质量进行综合评价。     

Excel软件在高职网络操作系统试卷分析中的应用

本文利用Excel软件可以实现对试卷的难度、区分度、考试信度、成绩分布的正态性检验进行分析。对高职网络操作系统试卷进行系统分析是一项重要的工作,通过试卷分析,做出试卷的出题质量、考试效果、数据的可靠程度、考生学习成绩区分等等的准确评估,为进一步高职网络操作系统教改提供理论依据。     

数学试卷质量的统计分析

文章采用数理统计的方法对某次考试的成绩进行总体的统计分析,并研究该试卷的信度、难度、区分度和覆盖度等各项指标,从而说明对试卷进行质量分析的方法.     

Excel软件在高职数学试卷分析中的应用

本文利用Excel软件可以实现对试卷的难度、区分度、考试信度、成绩分布的正态性检验进行分析。对高职数学试卷进行系统分析是一项重要的工作,通过试卷分析,做出试卷的出题质量、考试效果、数据的可靠程度、考生学习成绩区分等等的准确评估,为进一步高职数学教改提供理论依据。     

用数理统计方法分析试卷质量

考试是教学工作的一个重要环节，而考试能否真实反映教师的教学瘃学生对听掌握情况，关键在于试卷质量。本文提出了衡量试卷质量的四个指标，介绍了用数理统计方法对试卷如何进行科学的评价。     

试题库通用软件成卷系统中的数学模型

本文以控制试卷质量的最重要指标－难度为例，运用数理统计方法进行分析、归纳，建立直数学模型。并应用这一模型对在成卷中与难度相关的其它指标作了量化的分析。成卷系统数学模型的建立使试卷质量和各种指标都得以量化，这样应用计算机对考试实行科学化管理便成为现实。     

大学英语六级考试成段改错试题的考点效度分析

成段改错试题是大学英语六级考试的考核热点.文章从考点效度方面对历年大学英语六级考试成段改错试题进行了回顾与分析,提出进一步提高"成段改错试题"效度的方法,希望对大学英语六级考试的命题有所帮助,从而提高大学英语六级考试试卷的质量.     

关联规则在试卷质量评估中的应用研究

试卷质量的定量分析只能反映一般的统计特征,这些特征所蕴含的内在规律要借助于对试卷定性分析来加以判断、解释才能给教学提供有意义的参考。本文在试卷质量评估中结合定量和定性分析,引入基于数组的改进的关联规则数据挖掘技术来分析试卷各项定量评价指标与总体定性评价之间的关系,实践证明这是一种比较科学有效的方法。     

浅谈如何上好新课改下的生物试卷评析课

教学离不开考试,考试离不开评析。评析试卷,是对试卷信息反馈的再处理的过程,对学生已学知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化的重要作用。长期以来,老师都有这样的体会:试卷评析课很难上,教师讲到嗓子哑,而学生做错的依然不会改,下次考试还会在同样的问题上一错再错。那么,在生物试卷评析课上,应如何充分发挥学生的主体地位,愉快有效地学习,提高课堂实效性呢?本文就教学中的"两个注意"进行阐述。     

对一次综合英语试卷的质量分析

测试是英语语言教学中的一种评估手段。在出题的时候我们或许会问自己：为什么选择某一考试形式？考试是否达到了测试目的？考试所考的内容是否就是想考的内容？怎样才能知道这份试卷的质量如何呢？它符合不符合语言测试的要求呢？这就需要对试卷的质量进行评估、检验。评估的主要标准是什么呢？一般要看它的效度、信度、难度、区分度、实用性及后效作用。本文仅从难度和区分度两个方面对综合英语某一试卷进行分析。数据分析表明：试卷的整体难度适中,各类题型难度配置合理,试卷有较好的区分度,只有个别题目偏难。总体而言,该试卷达到了预期的测试效果。     

对构建科学的校内大学英语考试制度的思考

近年来,部分高校和大学生选择不参加统一的大学英语四、六级考试,校内大学英语考试在评价和检测大学生英语水平、服务及促进大学英语教学方面责任重大.而目前校内大学英语考试存在着考试目的认识不全、设计不科学、试卷质量分析不规范等问题.通过科学命题、实行考试方式的"开放化"和"多元化"、建立科学的成绩评价体系、对试卷进行科学的分析、等措施构建科学的校内大学英语考试制度,不断提高大学英语教学质量,满足社会发展的需求.     

试卷定量分析系统

在经典统计理论的基础上，详细探讨了构成试卷定量分析系统的各参数指标，并开发了相应的系统软件。利用该软件可以对试卷进行迅速、直观和客观的评价     

88级“物化”标准化考试测试结果和讨论

为促进考试方法的改革,提高物理化学教学质量,在全国高师标准化考试中心组主持下,我系88级物理化学考试首次实行了标准化考试。现将我们的测试情况及试卷质量作一分析。一、考试结果与试卷分析(一)基本情况此次考试采用的试卷是由全国高师物化标准化考试中心组出的代码为91042191试题,全卷满分为100分;其中 A 卷客观题28题,单选题24题共48分,多选题4题共12分;B 卷主观题6大题,共40分。40名学生参加考试。     

通用考试系统的研究与实现

介绍了通用考试系统的结构及功能,论述了试卷生成模块中的两种组卷策略及抽题算法,探讨了教学评价问题.通用考试系统通过试题库管理、试卷随机生成、学生考试、试卷评阅与分析、成绩管理统计等功能为考试的无纸化提供了一套完整的解决方案,减少了考试工作量,提高了工作效率.