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创设情境,提出问题是探究式教学的起点,是解决问题的关键,是促进学生有效学习的开端。然而,如何创设最合理的问题情境,以什么样的规律来进行情境的创设,一直是一线教师思考的问题。该文主要通过教学中的实际案例,总结了几种常用的情境创设方法,以便更好地提高探究式教学的有效性。 相似文献
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在高校思想政治课教学中应用探究式教学法,从实施过程上看分为创设情境、提出问题、合作探究和总结评价几个阶段。 相似文献
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本文结合多年来对"探究式"教学的研究和实践,从营造质疑的情境、保护学生质疑的积极性、保证学生质疑的流畅性、诱发学生去主动地进行多元性的质疑等方面阐述探究式教学中问题情境的创设. 相似文献
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在新的教学理念指导下,以自主、合作、探究为主要特征的新的学习方式受到了越来越多教师的关注和重视。"问题情境创设"在探究式教学中成为教育工作者共同关注的研究课题。计算机课作为一门知识性与技能性相结合的课程,尤其注重学生的实践。问题情境的创设给了学生实践的机会,因为学生会从问题情境中知道如何发现问题、分析问题和解决问题,掌握学习的方法。 相似文献
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本文简要介绍了化学课堂教学中创设问题几种情境:渐近式、探究式、悬念式、辐射式、渗透式。使学生主动而有效地参与教学过程。 相似文献
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“设置数学情境—提出数学问题”教学探索 总被引:8,自引:2,他引:6
数学问题是数学创新的基础 ,数学情境是提出数学问题的条件。“设置数学情境—提出数学问题”教学实验研究旨在学生中建立数学问题意识 ,提高提出数学问题能力 ,加强解决数学问题能力 ,从而把创新教育落实在数学学科教育中。本研究提倡 :采用“创设数学情境—提出数学问题—解决数学问题—注重数学应用”的数学教学基本模式 ;以启发式为中心的灵活多样的教学方法 ;以探究式为中心的自主与合作学习方式。 相似文献
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好的开始就是成功的一半,应用问题探究式进行教学,如何创设情境,提出问题就显得非常重要了。爱因斯坦说过,提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅仅是一个教学上的或试验上的技能而已,而提出新的问题、新的可能性,从新的角度看旧的问题,却需要创造。 相似文献
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本文主要探讨探究式教学模式的组织实施具体做法,通过创设问题情境,将实际问题和教学知识联系起来,从而使学生的创造性思维能力得到提高 相似文献
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探究式学习是学生在学习过程中发现问题、分析问题、创造性地解决问题的学习方式和学习过程 ,是培养学生的创新精神和实践能力的重要举措 .在中学数学教学中进行探究式学习首先要创设问题情境 ,引起学习探究的动机和兴趣 ;其次要运用探究式的教学策略 ,培养学生的创新精神 ;第三通过发展数学应用意识 ,指导学生在探究中学习数学 相似文献
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探究式学习是学生在学习过程中发现问题、分析问题、创造性地解决问题的学习方式和学习过程,是培养学生的创新精神和实践能力的重要举措.在中学数学教学中进行探究式学习首先要创设问题情境,引起学习探究的动机和兴趣;其次要运用探究式的教学策略,培养学生的创新精神;第三通过发展数学应用意识,指导学生在探究中学习数学. 相似文献
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在初中生物教学中,根据新教材和学生特点,充分发挥生物实验的导学功能,进行探究式学习,是提高教学效率的有效途径。教师实施实验导学,进行探究式学习,可以创设良好的问题情境,提供开阔的探索空间,激发学生的认知能力,使学生在解决问题中发现更多的问题,交流成果中发现更多的不足,从而获得知识和形成能力。 相似文献
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以收敛无穷积分的一个命题的教学为例,展示了探究式教学方法在数学分析教学中的应用。通过创设问题情境,以问题为线索,层层推进的不断探究及拓广,充分调动了学生研究、探讨问题的主动性和积极性,培养了学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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在科学教学的过程中我们初步构建了以学生为主体、以教师为主导、以学生自主探究为主线的自主探究式教学模式。通过实践,提出了创设问题情境,改进实验教学方法,拓宽学生的思维能力,以更好地发挥学生的自主参与、培养学生科学的创新精神和解决实际问题的能力,推进素质教育的实施。 相似文献
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探讨在新课程标准下,在物理教学中一个重要课题是如何创设问题情境。本文在结合自身的教学实践提出几种创设问题情境的方式。 相似文献
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本文作者结合自己的教学实践,论述了在中等职业学校历史教学中情境创设的几种方式:语言情境的创设、多媒体教学情境的创设、问题情境的创设、模拟情境的创设、现场情境的创设等,以期促进教学质量的全面提高. 相似文献
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李化琳 《辽宁师专学报(自然科学版)》2010,12(1):33-34,45
着重探讨在化学教学中如何创设合理恰当的问题情境的问题.并在已有的研究基础上提出化学教学中创设问题情境时应遵循的原则、方法. 相似文献
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数学实验教学是新课程探究式教学的一种新形式,它是为了探究数学知识、发现数学结论(或假设)而进行的某种操作、试验或思维活动。数学实验教学过程通常运用数学实验,创设问题情境,引导学生参与实践,自主探索,合作交流,从而发现问题,提出猜想,验证猜想和创造性解决问题。 相似文献
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情境教学法在具体教学实践中是指充分利用形象创设典型场景,以激起学生学习兴趣,把认知活动和情感活动结合起来的一种教学方法,创设情境的方法有很多种,本文仅从课件情境、问题情境、表演情境等方面谈情境教学在客房服务课教学中的应用,并提出在客房服务课教学中实施情境教学法时应注意的问题。 相似文献