中国硬皮马勃属研究

报道中国硬皮马勃属Scleroderma11种：S.cepa,S.areolatum,S.verrucosum,S.floridanum,S.teverse,S.polyrhiuon,S.sinnamariense,S.bovista,S.paradoxum,S.dicyosporum,S.citrinum.其中2个新记录种：佛罗里达硬皮马勃S.floridanum,黄硬皮马勃，S.sinnamariense，对这两个种进行了特征描述。     

Language Is Social

TheessayisconcernedwithanumberofdifferentideaswithChomskyastothenatureoflanguage.Chomskyhasmetwithgreatsuccessinhisinquiryintothenatureoflanguage.Hisideathatlanguageisnaturalandbiologicalhasalreadyraisedthelevelofprecisionofmanyphilosopicaldebates,includingthenatureofmindandmeaning-language.Yet,Chomsky'sresponsetothenatureoflanguageisunsatisfying.Itseemstomethatlangtiageissocial,andthattheindividuationofanindividual'sidiolectdependsonthe.languageofotherswithwhonlheorsheinteracts.Andtheapplic…     

迭代函数的构造新法

该文得到以下结果:1.点型构造定理;2. 区域型构造定理;3.恒收敛型构造定理;4.一个加速公式.其特点:1.方法简单,便于应用;2.由其构造的I.F.恒收敛,且有较高的效能指数,故经济、实用;3.所述方法是新的,故为迭代函数构造理论增添了新内容.     

马铃薯淀粉加工

1.选薯.选含淀粉高的品种,且表面光滑、无虫孔、无破烂的鲜薯.薯块越大,淀粉含量就高. 2.清洗.用清水将薯块表面的泥土彻底清洗干净. 3.磨浆.将洗净的薯块用磨浆机磨成液浆.在磨浆时要边投薯块,边加清水,这样磨出的液浆均匀细腻、呈乳白色.     

宇航牌多元素叶面肥施用技术问答

一、叶面肥分为哪几类? 叶面肥有1000多种,按成分不同一般分为四类:1.单一型.营养成分极少.2.复合型.多以几种微量元素为主,辅以少量氮、磷、钾,对作物的缺素症有一定的作用.3.氨基酸型.以氨基酸为主,辅以少量微量元素.4.全营养型.氮、磷、钾总量高达42%以上,含有丰富的微量元素,腐殖酸等有机成分.宇航叶面肥就是全营养型,养分含量高,是能代替追肥的叶面肥.     

两种优良鲜食枣

1.沾化冬枣.原产山东沾化,果型圆柱形,果实平均中等,单果重25克左右,最大单果重约37.3克,赭红光亮.具有皮薄肉脆,无渣,细嫩多汁,甘甜清香,口感好等特点.维生素C的含量丰富,达1079.1毫克/千克,有活维生素丸之称.果实十月中旬成熟.喜温、喜光.适应性广,抗逆性强.为优良的晚熟品种.     

巧施农家肥

1.堆肥.可因地制宜施用,最好结合春、秋耕作底肥. 2.羊粪.属于热性肥料,宜和猪粪混施.适用于凉性土壤和阴坡土.     

湘云鲫和湘云鲤的形态特征

采用常规测量法和解剖法测定了湘云鲫、湘云鲤的形态特征 .湘云鲫的主要性状为 :背鳍条 3,17～2 0 ,臀鳍条 3 ,6 ,胸鳍条 1,14,腹鳍条 1,8.侧线鳞式 2 9～ 32 66 -V.第一列鳃弓外列鳃耙数 5 0～ 5 2 .下咽齿一行 ,4～ 4,铲齿 .体长为体高的 ( 2 .79± 0 .38)倍 ,为头长的 ( 3.75± 0 .2 5 )倍 ,为尾柄长的 ( 5 .5 9± 0 .33)倍 .头长为吻长的 ( 3.6 8±0 .46 )倍 ,为头高的 ( 1.2 4± 0 .11)倍 .尾柄长为尾柄高的 ( 1.2 3± 0 .11)倍 .湘云鲤的主要性状为 :背鳍条 3,17～ 19,臀鳍条 3 ,6 ,胸鳍条 1,13～ 14,腹鳍条 1,7～ 8.侧线鳞式 32～ 345～ 65～ 6 -V.第一列鳃弓外列鳃耙数 31～ 32 .下咽齿二行 ,2 ,4～ 4,2 ,臼齿 .体长为体高的 ( 3.0 9± 0 .17)倍 ,为头长的 ( 3.71± 0 .19)倍 ,为尾柄长的 ( 5 .70± 0 .6 9)倍 .头长为吻长的 ( 3.0 3± 0 .36 )倍 ,为头高的 ( 1.2 7± 0 .0 8)倍 .尾柄长为尾柄高的 ( 1.2 2± 0 .17)倍 .     

LINGUISTICS AND SYLLABUS FOR TEACHING ENGLISH AS A FOREIGN LANGUAGE

Linguisticsisthescientificstudyoflanguage.Itstudiesgeneralprinciplesuponwhichalllanguagesareconstructedandoperateassystemsofcommunicationinoursociety.Itnotonlystudiestheunderlyinglanguagesystem,butalsomakeshypothesesaboutthelanguagestructure.Forthisreason,linguisticshasbeenextensivelyusedinlanguageteaching,especiallyinteachingEnglishasaforeignlanguage.Inthefirstplace,inteachingEnglishasaforeignlanguage(TEFL)linguisticsprovidestheteacherwithinforinationonthestructureandfllnctiiningofthelangu…     

灵感药

上帝啊,给我时间完成这个吧.我所剩时间无多.真该怪自己太容易相信他们.他们真该下地狱,受炼火的痛苦煎熬.魔鬼也不应该宽恕他们对世界犯下的滔天罪行.我想没有人会忘记这事.而现在我是唯一一个能写下这个的.我想我快不行了.我要安静下来,写完这个.要不然,一切都晚了.     

"两课"实现"三个代表"与"三进"的几个关系

在“两课”教学中实现“三个代表”重要思想“三进”,要处理好不同教育教学环节之间的关系,教师先行提高素质,切实提高质量,是“两课”教学贯彻“三个代表”重要思想的重要保证和关键所在。在“两课”教学中实现“三个代表”重要思想“三进”,要处理好不同教育教学形式和方式之间的关系,把认真搞好课堂集中讲授,作为“两课”教育教学贯彻“三个代表”重要思想的中心环节。     

论巴赫金“完成”与“未完成”的多重价值内涵

巴赫金思想中的“未完成”与“完成”的内涵远比人们通常理解的要丰富得多。巴赫金在早期著作中一方面批评认识论的完成性,一方面阐发个体具存的未完成性。而当他论述作者与主人公的关系时,人的存在在价值上显示出“完成”与“未完成”的双重色调。在他对复调的阐述中,“完成”的消极意味更为明显,“未完成”则被大加肯定。而当“完成”与大全、上帝相关联时,“未完成”便意味着某种缺失。只是这种“完成”又是“未完成”的,两者共建了一种弥赛亚结构,这也显示了巴赫金思想的神学内涵。     

说“象形”字

纵观人类文字的起源，大多发端于象形。其他的古老文字如苏美尔楔彤文字、古埃及圣书字、中美洲的玛雅文字等。或消亡或改为表音文字，唯独汉字继续在象形的基础上通过不断地完善，终于成为一个完整的体系。汉字的象形字虽然只有360多个，也有其自身的局限性，但它在汉字的演变和发展中起着稳定的作用，是功不可没的。在象形字的探究中，关键注意的是象形字的分类以及与指事、会意、形声字之间的关系。     

我国高校在建设中的"定位"和"品位"

在全面建设小康社会的过程中，我国高校处于极为重要的地位，在输送人才、创造知识、服务社会等方面起着不可缺少不能替代的作用；高校要健康发展，必须对自己准确科学地定位，用符合社会需要而且立足于现实条件的目标激励自己前行；必须追求更高的化品位，使自己更加具有高校的特色。     

通过五个“结合”提高“两课”教学质量

全面改革教学环节，增强“两课”教学效果，是提高“两课”教学质量的关键。在教学中，我们抓住教学各个环节进行改革，采取学习原理与阅读原、校内教育与“基地”教育、课堂教学与社会实践、教师讲授与学生活动、教师言传与以身作则相结合的方法，调动了学生的学习积极性，促进了学生的学习效率，提高了“两课”的教学质量。     

论翻译过程中的“愚忠”与“明忠”

翻译过程中“忠实”与“通顺”要兼而顾之,这在理论上说简单易懂,然而在翻译实践中,如何处理两者的关系却十分不易.提出翻译过程中有“愚忠”与“明忠”之分.“愚忠”是“死译”、“硬译”之法,会导致受众阅读过程不愉快、误读、产品滞销等不良后果,甚至会严重影响外宣实效.“明忠”则指在充分考虑译入语受众接受能力的情况下忠实于原文形式并完美传递原文信息,或者在译入语生硬或受众无法接受的情况下采用忠实原文意义的翻译方法.译者要消除“愚忠”坚持“明忠”.     

从"拨款委员会"到"高教基金会"--一个教育中介组织的法学透视

英国大学拨款委员会(UGC)是一种由政府部门发起并给予财政拨款,主要通过资金划拨、审议、咨询、考试等手段干预大学教育活动的中介机构。很长时间以来,这种由“大学拨款委员会”这一政府与大学之间的“缓衡”机构来分配教育经费的方式,既保证了国家对高等教育的投资,又保持了高等学校的自治特征。从法学的角度来透视该教育中介组织与政府之间关系的演化能为我国教育中介机构的建立与健康运行提供启示。     

“大欲通乎志”辨

王夫之提出“大欲通乎志”，而小欲则封于私。前者如汉高祖、魏武帝，后者如杜甫。大欲、小欲，都有一个升华过程，能得“一国之心”者，方可言“通乎志”。     

公办高校创办二级学院的"得"与"失"

高校创办二级学院会为其带来巨大的经济利益和有形资产的增值,但同时也使高校的无形资产面临着种种风险。本文将分析二级学院在实践中存在的种种问题对母体高校的无形资产产生的现实的和潜在的风险,以及在二级学院向独立学院转变中,应如何保护母体高校的无形资产。