大学生上课积极性调查分析

上课积极性是影响大学生学习生活的重要因素,它涉及到大学生的学习效率、学习态度以及性格养成等诸多方面。本文针对我校学生上课积极性的现状,围绕着学习目标、专业兴趣、教师的教学方法和学校氛围展开分析,给出了通过激励、调动学生的学习动机和各种心理需要等方面激发学生的上课积极性的建议。     

如何调动技校学生的学习积极性

技工学校是培养现代化技术工人的摇篮,近年来,由于生源质量、教学及管理等因素影响,学生中普遍存在厌学心理,直接影响教学质量和培养目标的实现.如何调动学生学习积极性,已成为完成教学任务,实现教育目标的重要课题.要调动学生学习积极性,必须从提高学生学习兴趣、确立良好学习动机入手:需要学校、家庭和社会共同努力.     

浅谈微生物学课堂教学中学习兴趣的培养

微生物学课程内容繁杂,理论性较强,学生在学习过程中普遍感到枯燥乏味,学习积极性不高.针对这一现象,通过运用多媒体教学等现代化教学方法,依据基础性、前沿性、应用性和趣味性四个原则精选教学内容,使用通俗形象化的教学语言和营造良好课堂教学氛围等手段,使学生的学习兴趣得到有效提高.     

提高学生主动学习的实训教学法研究

教学方法是培养学生学习兴趣和学习方法的重要因素,本文阐述了教师素质、教师引导对学生学习兴趣和学习方法培养的作用,从而形成学生学会学习,主动学习,乐于学习的良好教学氛围.     

中职学生学习激发策略探讨

中职教育在壮大和发展的同时也出现了很多问题。很多学生学习自信心缺失,学习中缺乏积极性,厌学逃学现象严重。本文深入分析了自信心、家庭和学校对中职学生学习情况的影响,认为应该从明确学习目标,树立信心,改变教学方式,提高兴趣,创造良好的学习氛围等方面来激发学生学习兴趣,提高学习质量。     

激发儿童学习英语兴趣的探索

对于小学低年级的英语教学来说,培养学生的学习兴趣是首要目标.要使学生对英语学习感兴趣,关键是要有一套好的适合儿童心理特点的教学方法,通过合理使用教具和电教手段,把各类游戏活动与英语口语教学相结合,以此激发儿童学习英语的兴趣与积极性.     

浅谈如何提高技校机械类学生的学习积极性

要促进和提高技校机械专业学生学习的积极性，在学生方面，必须转变学生的思想意识，创造学生学习的氛围；在教师方面，必须提高自身素质，丰富教学方法；在学校方面，必须灵活安排规划，加强宣传力度。     

中职学生学习动机探索

本文介绍了目前中职学校学生的生源构成、学习现状,分析了动机是构成学生学习积极性不高的主要原因,重点从目标导向、需求导向、教学内容导向和教学方法导向等几个方面来探索如何激发学生的学习动机。     

田径课教学中学生的学习兴趣对教学效果的影响

田径运动作为体育运动中最古老的项目,有"运动之母"的美称.但由于田径课的教学内容单调、枯燥、艰苦;教学方法的传统、守旧,好多学生非常喜欢田径运动,却对田径课的学习积极性很低,甚至没有兴趣,时间长了,不但严重的影响了田径课的教学效果,而且结果是学生的整体素质下降.教师在田径课教学中改变传统的教学方法与手段,创设愉悦的课堂氛围,激发和培养学生学习田径课的动机与兴趣,让学生在乐中学、学中练,对提高田径课的教学效果、教学质量有不可忽视的影响.     

浅谈合作学习在小学英语教学中的应用

传统的教学方式已经不能满足目前学生需要和时代要求,学生被动学习,缺乏自主性、积极性,课堂学习效率低.合作学习有效地改善了课堂教学氛围,提高了学生的积极性,培养了学生自主、探究的学习能力,以及与他人合作的技巧,充分体现了新课标“自主、合作、探究”的核心理念.现在.合作学习已成为新课程课堂的标志.被广泛应用于课堂教学之中.     

对学生学习方式的几点思考

针对学生学习方式单一化，被动学习的现实，我们应该树立以学生发展为本的民主化教育思想，深刻认识造成学生被动学习的原因，改革课堂教学，激发学生学习的主动性，自主性，能动性和创造性，为学生实践多种学习方式创造条件，使接受学习和自主发现学习相得益彰，实现学习方式的多样化。     

研究性学习在VB教学中的探索与实践

本文通过指出传统教学方法在VB教学中的不足,提出将研究性学习加入到VB教学中,让学生由被动学习变为主动学习,并通过具体的课程设计来培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力,进一步提高学生的学习兴趣和学习能力,同时也提高教师的教学效果。     

农业中专生学习积极性不高的原因及对策

农业中专现行教育教学体系存在着一些不利于提高学生学习积极性的因素，制约着农业中专对社会经济发展推动作用，本文分析了学生学习积极性不高的原因并采取合理可行的措施，对农业中专教育教学改革至关重要。     

浅析艺术教育中钢琴集体课教学与素养教育

为了遵循培养艺术类大学生综合素质更新、更快、更加具备实用性的原则,改变以往一贯枯燥和教条的集体课程的教学模式,通过师生间一段时间的摸索实践,各大艺术类高校改进教学方法和教学手段,培养和提高学生的学习兴趣和积极性,通过教学和给予学生一定参与校内活动的机会增加学生的实用性能力,从而建立学生在校期间的学习积极性,为今后步入社会就业的信心注入一定的积极因素。     

关于培养学生自主性学习的思考与训练——从教学的各个环节做起

所谓自主性学习,就是要调动学生学习的自觉性、主动性。自主性学习的训练,分多个层面。着重论述教师在教学工作中,要从各个环节做起,重在调动学生的学习兴趣,引导他们学会管理自己的学习时间,学有所思、学有所疑、学有所得和学有所用,真正提高学生的综合素质,特别是创新能力,从而使师生共同体验教与学的快乐。     

浅谈英语课堂导入

导入是指教师在一个新的教学内容和活动开始时,组织学生进行课前的心理准备和知识准备,引导学生进入学习状态的行为。用正确而巧妙的方法进行导入,可以创造良好的英语氛围,安定学生情绪,激发学生学习兴趣和求知欲望,从而把他们的注意力引到指定的教学任务和程序中来。笔者主要讨论的是关于高学英语课堂导入时应注意的一些基本原则,导入的一些具体方法以及应注意的一些问题。     

我校体育"年级自选授课"的教学模式初探

为使学生掌握一、二项喜闻乐见的体育健身项目，提高学生学习兴趣和教学质量，达到长期锻炼身体，增强健康的目的，我校从教学模式上进行了改革。实践证明，教学模式的改革。提高了教学质量，激发了学生的学习主动性。     

模块教学理论在武术教学中的实验研究

武术教学中运用＂模块教学理论＂有助于发挥学生在教学中的主体作用,在教师创造的愉快、宽松的教学氛围中,能最大限度地激发学生学习的主动性、积极性和创造性.与传统的教学模式相比,＂模块教学理论＂更有助于学生尽快了解各动作之间的内在联系和因果关系,对所学技术动作有更深的理解和体会,更准确掌握武术动作的重点、难点及动作之间的内在联系,提高教学效果,且更有利于大多数学生身体素质和运动技术水平的提高,学生厌学的情况明显减少.实验证明,该教学理论运用于武术教学中是可行的,效果是明显的.     

发酵工程实验教学的改革与思考

发酵工程实验是以操作为主的训练学生专业技能的课程.根据重庆文理学院现有实验条件和实际情况,结合生物技术专业教学计划,对发酵工程实验内容进行系统安排,并实施＂主动式＂课堂教学模式的改革,以及课程成绩评价方式的改进.实践证明,改革后的实验教学激发了学生学习热情,有效提高了教学效果.     

《教育学》教学方法改革之我见

《教育学》是师范生完善教师素质结构的必修课程。教师只有认真备课运用多种教学方法，开展各种教学活动，才能活跃课堂气氛，激发学生主动求知的积极性，提高教学效果，达到预期的教学目的。