E—learining应用新进展及启示

今天,E-learning再次以一种不限时空和数字接收终端设备为学习者传递及时在线、综合学习内容的学习方式掀起了互联网应用的第三次浪潮。本文分析了目前E-Learning应用的新模式和一些院校和企业开始诉诸E-learning的电子化学习方式以帮助学习者或培训者快速有效获取信息知识的原因。最后,就多年来在探索学习策略应用和认知成果方面的经验教训进行分析总结。     

基于改进C4.5的E-learning教学辅助系统的研究与实现

为提高E-learning(数字化学习)中学生自主学习以及教师管理学习的效率,提出将决策树C4.5算法应用于数字化学习平台中的决策分析,设计了基于决策树的E-learning教学辅助系统,根据学生的在线学习行为预测其学习效果,以尽早发现问题。基于Fayyad边界点判定原理和数学的等价无穷小理论,对传统C4.5算法作出两点改进,在E-learning系统中,运用改进的算法先训练出在线学习行为与学习效果间的决策树模型,导出分类规则,而后进行学习效果预测。实验结果表明,改进后的算法具有比较高的预测准确率,能够为学习者和教学者提供决策支持。     

E-learning环境下的个性化学习行为研究

随着信息化社会的快速发展,基于互联网技术的网络教育逐渐成为一种有效利用社会教育资源、促进学习化社会构建的积极途径.E-learning使学习不再受到时间和空间的限制,令学习者获取知识和信息的方式发生了巨大变化.笔者针对当前在E-learning的应用与实践中存在的个性化服务方面的不足,提出对E-learning环境中的学习者主体的学习行为、学习兴趣度进行分析和研究的方法,为建立基于E-learning的网络个性化教学体系提供有力的理论依据.     

基于FCM的E-learning学习过程评价

对学生E-learning学习过程进行评价既可以实时监控学生学习效果,又可以对教学产生正反馈。采用数据挖掘的方法从E-learning学习平台中实时抽取出学生在线学习行为数据,提出了基于FCM的E-learning学习过程评价方法,构建了形成性评价系统模型。实验结果表明,该评价方法具有较高准确性。     

E-learning环境下的异步答疑系统的研究

目前E-learning环境下常用的异步答疑算法存在实现复杂、时间代价消耗高的问题，介绍了基于答案的关键字和权值进行信息检索的算法．使用此算法，教师不仅能够为学习者提供文本资料，还可以提供其他的比如视频、音频和图片等资料，教师只需要为相应的答案提供一些参考关键字和设定权值即可．因为学习者抽取答案的关键字的能力是有限的，由教师来做此工作更加合适．试验证明此算法实现容易，查找效率高，能够较好地满足E-learning环境下的异步答疑的需求．     

教师教学效果评价系统的设计与实现

给出了综合评价的数学模型。利用Delphi程序开发工具的高性能,使网络信息技术与 评价流程模式进行有机结合,给出了教师评价系统的设计思想、方法及实施方案。     

键盘和声学的CAT系统设计与实现

通过对MIDI数据格式的研究，使用多媒体技术，实现了具有人机交互功能，能够模拟教师对学习者进行学习评价和指导的键盘和声学计算机辅助测试训练CAT系统，文中着重讨论了该CAT系统对MIDI信号的采样与和弦信号的处理技术，并给出了对学习者所弹奏和弦的评价顶层算法。     

基于CELTS标准学习系统评价模型的设计与实现

本文对网络教学教学评价系统的设计思想进行了讨论，提出基于CELTS规范的新型的学习者学习行为采集分析模型，给出了模型的功能设计，并讨论了该模型的实现方案。     

投资项目的灰色综合评价及应用

针对投资项目评价问题,运用灰色系统和逐一比较法,提出了一个投资项目的灰色综合评价的方法,并且给出实例说明其应用。     

工业企业经营状况综合评价指标体系的构建

针对传统企业经营综合评价的不足，运用系统理论，提出了一套评价指标体系，给出了了评价标准，建立了综合评价的模型。     

研究生学位论文质量评价体系的构建

现行的研究生学位论文质量评价体系存在很多方面的局限，使得最终的评价结果与实际有一定的差距．运用科学的方法，将评审专家与学位管理部门的活动有机结合起来，并将相互影响降低到最低．评审专家根据建立的学位论文质量评价表进行定性和定量的评价，学位管理部门运用统计的方法剔除偏离过度的噪音数据，对有效评价意见和分数进行整合，从而得到对学位论文的科学评价．     

CIM系统综合评价指标体系与方法研究

计算机集成制造(CIM)系统是一个复杂的大系统,其实施过程中存在着很多不确定的因素,使CIM项目投资存在着巨大的风险。针对CIM项目实施投资大、风险高、回收期长的特点,该文对CIM实施带来的效益和存在的风险因素进行了详细的分析,并在此基础上建立了全面考虑企业战略效益、无形效益和各种风险的综合评价指标体系,提出了基于AHP(层次分析)法的CIM系统综合评价方法。     

高职图书馆动态自测系统设想

通过高职院校图书馆协同管理项目调查研究发现,各高职图书馆的建设水平、服务项目、服务成效参差不齐,差距很大。作者提出高职图书馆动态自测系统设想,旨在通过建立定量、定性参数,特别是三分之二以上的定性参数的设置,为高职图书馆提供适时的横向、纵向的参照与比较。     

研发产业发展水平评价研究

随着研发的不断深入发展,日益呈现产业化的特征,形成了一个新兴的产业,并且发展迅速,而目前理论界还没有对研发产业的内涵和发展水平的认识还没有达成共识。从研发产业的内涵出发,研究了研发产业发展水平评价的基本原则,并在此基础上从人力资源投入、经费投入、研发产出、创新能力、经济效益和发展潜力六方面初步构建了研发产业发展水平的评级指标体系。     

A model-based evaluation system of enterprise

0Introduction InReengineeringtheCorporation,MichaelHammer andJamesChampyhaveproposedtheconceptof“3C”,namely,Customers,CompetitionandChange,whichrepre sentthethreekindsofprimemoversstrengthsandthenew connotationofenterprisedevelopment[1].Economyglobaliza tionresultsinneversofiercecompetition,andthegreatsci enceprogressesimprovecompetitionlevelgradually.Thenit isnecessarytodevelopaneffectiveenterpriseevaluationsys temthatwillhelpenterprisetoassessitscompetenceandpo sitionitselfinmarket.Iti…     

基于UML的远程教学评估系统分析

讨论了UML建模的机制及特点,对远程教学评估系统从动态和静态两方面进行了分析和设计．利用UML的强大功能,建立了一个适合各个高校的三级教学评估系统模型。     

对建立课堂教学评价系统的探讨

针对目前课堂评价系统存在的问题,制定不同的评教标准分类评教,设置科学合理的评分比例,同行评教注重专业性、严肃性、及时性、可操作性,学生评教注重全面性和可比性,更好地为教学服务。     

基于价值的实验室评估体系构建

现代化实验室的价值取向在于能更好地为教学、科研、生产服务。实验室在长期的教学、科研、生产活动中是否体现了其应有的价值，是衡量实验室建设、管理成败的关键。文中构建了一种基于价值的实验室评估体系模型，以对实验室的价值进行科学的评判。     

网管系统评估技术的研究

在网管系统的设计开发和更新完善过程中，网管系统评估技术是极为重要的辅助工具，首先介绍网管评估系统的研究平台；其次建立了网管系统的评估模型，并在此基础上探讨和研究了若干具体的评估指标及其实现；最后提出评估系统结构的设计思想。     

创新人才创新力评估体系与激励制度研究

研究了创新人才的创新力评估体系和激励机制,为企业在严峻的竞争压力下构建创新评价体系和制定创新人才的激励制度提供了理论基础。同时提出人力资源管理实践中增强员工向心力的方法,为创收和员工创新力发展提供了方法和激励制度依据。