认知主义与联结主义——从认知科学的发展看计算机信息管理技术的走向

认知主义与联结主义──从认知科学的发展看计算机信息管理技术的走向林继凯，李伟（上海铁道大学医学院，上海２０００７０）ＳｙｍｂｏｌｉｓｍａｎｄＣｏｎｎｅｃｔｉｏｎｉｓｍ￥／／在认知科学领域，存在着两大理论学说：以符号表征理论为核心的认知主义和以网络理论...     

论话语分析的认知心理过程

话语分析广泛吸收认知科学、心理学、人工智能等诸多学科的研究成果,出现了一些跨学科的、系统的话语分析理论和方法,也为话语分析开辟了新天地。本文将话语分析与认知语言学、心理语言学相结合,简要论述话语分析的认知心理过程,并且提出初步的理论模型。     

认知进化观:认知科学研究范式的新取向

认知科学在其发展过程中经历了几次研究范式的转换，认知进化观的兴起是认知科学各学科多层次整合的表现。在心理学领域，进化心理学采用功能分析的方法分析适应性行为下的心理机制和特征。在人工智能领域，采用进化计算和遗传算法探讨人工生命的适应性行为。在神经科学领域，是对神经网络的自组织机制和神经系统的可塑性进行考察。认知进化观的缺陷是自然主义的计算与进化，忽视了人的历史文化性。认知进化观作为一种新方法论，为智能研究带来了生机。     

交互心灵观与具身认知科学的现象学始基

 "一个幽灵萦绕在认知科学实验室的上方,那就是具身认知(embodied cognition)."心灵哲学家A. 戈德曼的上述箴言形象地描绘了近20年来具身认知科学对经典认知科学的巨大冲击.经典认知科学的所有认识基于这样一个"计算机隐喻"(computer-as-metaphor):生物体的高级认知机能可以类比为计算机操作,即根据具体运算来操纵抽象符号、逻辑与概念.换言之,"心灵之于大脑,如同软件之于硬件."具身认知科学旨在恢复并提升"身体"在解释认知活动上的重要地位,其影响力逐渐扩散至哲学、心理学、生物学、语言学、人工智能等等,形成了一场宏大的跨学科运动.然而,具身认知的思想渊源却一直未能得到学界的重视,这阻碍了研究者对其内涵的把握与认识.《交互心灵的建构:现象学与认知科学研究》一书对具身认知科学与现象学之间的渊源进行了翔实的考察,并提出了以"交互心灵"来代替"计算心灵"的新思路.     

离散动态系统

本书是关于离散动态系统理论的引论，提供一种广泛适用于生物学、人口统计学、生态学，经济、工程、财经及物理学等领域的分析框架，其基本要素是通过对于可解析求解的系统提供求解方法及定性分析方法（但不要求明显解式）来控制各种决定性的离散动态系统的定理和定性的轨道，     

量子计算与量子信息理论

量子信息理论是一新兴的跨学科领域，它与信息理论和计算机科学这两门学科的基础有着很深的根源。量子信息理论使我们对信息本质的理解有了新的认识，自从20世纪80年代出现开始，就在以惊人的速度发展，虽然现在已经趋于成熟，但是仍然没有一本综合的专著，本书即填补了这一空白。本书展现了该领域的研究现状，由各个方面的一流专家撰写，广泛综述了量子信息理论的基础、设计与实验。     

《现代神经科学研究技术》

本书涵盖了神经科学研究领域从分子到行为、从动物到人脑功能所涉及的全部实验技术方法，既包括经典的实验方法，也特别介绍了各种最新发展的技术．涵盖面广，技术讲解详细，对于从事神经生物学、神经医学、认知科学、信息科学以及相关研究领域的科研人员、医疗人员、研究生等都具有很高的参考价值．     

基于元胞自动机的植物生态仿真系统及其研究

复杂性和非线性是物质、生命和人类社会进化中的显著特征。物理科学和生物科学、认知科学和计算机科学、社会科学和经济科学以及哲学和科学史中的复杂系统,引入了一种跨学科的方法论,以解释在自然界和精神领域以及经济和社会中有相同原理的有序的形成。通过研究并开发一个基于元胞自动机的动态植物生态仿真系统平台来研究生态学领域内的一系列植物种群实例,可以更好地对复杂性系统进行深入的研究。     

认知科学革命中的针尖对麦芒:具身认知vs标准认知科学

 试图对人类认知能力的全面、深入理解, 构成了我们揭示心智(mind)本性工作的重要组成部分。以认知主义的计算模型为核心的标准认知科学曾长时间独霸认知科学经验研究领域, 并且也确实在对认知过程进行合理解释中取得了许多瞩目的成就。     

应用科学家用MonteCarlo方法

MonteCarlo方法是数学、物理及工程技术领域有效的计算手段。本书论述MonteCarlo方法在自然科学中的应用，为应用领域科技人员应用MonteCarlo数值方法给出系统的指导。与同类专著相比，本书更为注重算法的性能分析，并用实例表明MonteCarlo方法在半导体器件模型等实际问题中有着广阔的应用前景。本书还融入了作者在英国Reading大学为计算机科学专业开设的“随机方法和算法”课程的内容，使本书在理论上也有一定深度。