大学《人文地理学》教材知识体系的重构

从“地理”是描写世界或大地法则、大地规律的本义出发,该文论证“人文地理学的研究对象为人类创造的、建立在自然世界基础之上的人文世界”,指出人文地理学教材的知识体系应该围绕回答人文世界是什么、在哪里、在何时、为什么、怎么样等“5W”的哲学之问来组织;每个哲学问题的回答都有一个基础理论支撑,人地系统耦合理论、地理空间组织理论、人地协同进化理论、人地相互作用理论、区域可持续发展理论是分别回答这些哲学之问的基础理论;人文地理各分支学科存在的理论依据各不相同,对应于“5W”,它们可分为基于要素的、空间的、时间的、机制的、优化的5大类.     

对大学文化中科学与人文关系的思考

2003年度中国十大学术热点之一为中国高等教育评价体系问题的研究.这一问题触及到一些基本理念:大学文化的本质是什么?怎样创建世界一流大学?大学文化中的科学与人文之间的关系对创建世界一流大学有什么影响?笔者从大学发展史的视角对这一问题进行思考,认为近代科技革命引起科学与人文的分离,形成"两种文化";新时期科学与人文走向整合是现代化运动发展的一种文化需求,是文化现代化的必然发展趋势.现代大学文化的历史使命之一就是修复、整合科学与人文之间的裂痕,促进科学与人文的交融发展,这也是中国创建世界一流大学一个不可或缺的文化背景.中国文化的强项、优势是人文文化;弱项、不足是科学.因此在大学里贯彻"科教兴国"的战略方针,不仅要扬长(人文)补短(科学),更要注重二者的互补融合.当前中国高等教育最大的缺失就是人文精神的缺失.因此,高等教育评价体系的理论探讨更应注意人文精神内涵.     

高校人文社会科学科研成果转化的思考

人文社会科学研究成果的转化对人们认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会都有着十分重要的作用.以评价机制、激励机制和保障机制为切入点,构建人文社会科学科研成果的转化机制,有利于推动人文社会科学科研成果的转化.     

浅议历史教学中人文精神的培养

历史作为一门人文社会科学课程,在培养学生的人文素养、陶冶人文精神方面历来都占有举足轻重的地位.然而,在世界科技发展日新月异的情况下,我们的教育越来越走向功利主义和实用主义:只重科学知识的传授,而忽视人文素质的培养;     

和谐社会视阈下的大学生人文素质培养研究

人自身的和谐是社会和谐的起点,和谐社会建设的进程取决于大学生的观念、知识和精神世界,这正意味着人文教育对于和谐社会建设的极端重要性。因此,在和谐社会视阈下,必须积极探索人文素质培养的有效途径:更新教育观念,加强人文学科建设;加强校园文化建设,优化校园人文环境;加强师资队伍建设,提升教师的人文素养。     

何以交流:中外人文交流的三大源流

<正>中外人文交流是中国特色大国外交的创新实践。在中国成长为世界大国的进程中,外交从政治、经贸两轮驱动进一步发展为政治、经贸、人文三足鼎立。无论是推动大国关系、加强周边外交和发展中国家外交,还是推动"一带一路"建设、人类命运共同体构建,人文交流的作用都愈加凸显,也愈加迫切。中国日益走进世界舞台中央的进程将迎来中外之间的大互动、大交流、大沟通。但我们拿什么和世界交流?我们将为世界呈现一     

《外国文学》课程中人文素质教育初探

人文素质教育是世界高等教育的终极目标,也是当前中国高校教育教学改革的一项紧迫的任务,它甚至担负着中华民族新的思想启蒙的重要历史使命。作为以传播世界文明与先进文化为宗旨的《外国文学》课程,在传播普适价值、培养大学生人文素质方面具有得天独厚的优势和当仁不让的责任。本文在厘清人文素质教育概念、考察国内外高校人文素质教育的传统和现状的基础上,提出了以专业课程《外国文学》为载体,以新启蒙为目标,对大学生进行人文素质教育的主张,并介绍了自己的一些初步实践和思考。     

浅谈《历史与社会》课程中的历史教育

代以来的历史教育告诉我们,由于只重视历史知识的传授与政治功能,以至使国人匮乏社会判断、社会生活和解决社会问题的能力;由于社会普遍轻视历史教育的影响与作用,以至使国人淡漠人文关怀、人文素养与人文精神;由于社会普遍不关心人文社会学科尤其是历史学科的最新进展和价值观念,甚至依然固守传统观念,甚至以自己为中心去揣摩和评价世界事物,依然缺乏全球竞争意识。     

十字路口 瞬息万变世界中的学术研究

<正>近日,由加拿大人文与社会科学基金会(Canadian Federation for the Humanities and Social Sciences)主办的2012年加拿大人文社会科学年会落下帷幕。会上,加拿大总督戴维·琼斯顿(David Johnston)在致辞中提出:"伴随着技术革新,人文社科学界要带头推动社会革新。"此前,加拿大与英国签署了"加拿大、英国联合革新声明"(Canada/UK Joint Innovation Statement)。"社会革新"(social innovation)成为加拿大学术界关注的问题。来自加拿大人文社会科学各领域的70家顶尖研究团队,围绕"十字路口:瞬息万变世界中的学术研究"的主题,从社会革新近日,由加拿大人文与社会     

科技时代下的护理融合、创新与展望

 科学技术与护理人文关怀要实现融合发展与协同创新，亟需在人才培养、技术合作等方面进行新的突破和探索。当前全球人口老龄化、环境改变和新发传染病不断暴发，世界比以往任何时候都更需要护士充分运用教育和培训的手段更新知识，提升能力，促进科技和护理人文关怀的融合，让更有人文关怀的最新、最强科技服务于人类生命周期的全过程。     

试论中老年妇女服饰美化的社会价值

爱美的社会价值体现在三个方面：爱美不是年轻人的专利；爱美有利于中老年妇女走出丧失自我，一味做贤妻良母的误区：爱美有利于中老年妇女的身心健康：文章从社会学、心理学、医学、服饰美学的各个层面论述中老年妇女爱美、注重装饰打扮，对个人、家庭及社会的积极作用，中老年妇女爱美、重视着装打扮，也是国家繁荣、社会进步及整个民族服饰文明水平提高的反映，具有明显的社会价值。是应该倡导的一种社会文明风尚。     

影响科学技术发展的关键因素

文章依据作者发现的科学发展定律认为,真正影响科学技术发展的因素是相对难度。人的能力和影响人之能力发挥、发展的体制因素分别相对难度的内因和外因,而且,在其现实性意义上说,体制因素是影响科学技术发展的关键因素。     

研究型大学在国家科技奖励申报过程中存在的问题与建议

分析了研究型大学在国家科技成果奖励申报过程中存在的认识上偏差、行为上失范等问题，并提出了几点建议.指出研究型大学应加强国家科技奖申报的规范性，大力倡导学术追求，加强过程管理，杜绝学术不端行为.     

2013年度天津市区县科技进步综合能力比较研究

区县科技进步是地区科技进步的基石,是提高地区整体实力和竞争力的基础。通过对区县科技进步状况开展监测评价,有利于量化分析各区县科技进步综合能力和差异,巩固优势,发现不足,对进一步提升区域综合科技竞争力具有重要意义。对2013年度天津市区县科技进步统计监测评价结果进行分析,针对所发现问题提出了相应的对策建议。     

现代教育技术与运动人体科学类课程的整合探析

随着时代的发展,用传统教学方式进行运动人体科学类课程教学,已呈现出越来越明显的弊端.而现代教育技术的出现则为改进此类课程的教学提供了新的思路.将现代教育技术先进的教学思想、教学手段与运动人体科学类课程进行有效整合,可大大提高运动人体科学类课程的教学效果.     

现代教育技术与运动人体科学类课程的整合探析

随着时代的发展，用传统教学方式进行运动人体科学类课程教学，已呈现出越来越明显的弊端．而现代教育技术的出现则为改进此类课程的教学提供了新的思路．将现代教育技术先进的教学思想、教学手段与运动人体科学类课程进行有效整合，可大大提高运动人体科学类课程的教学效果．     

信息时代科技编辑智能系统优化控制

在分析科技编辑智能因素的基础上 ,讨论了科技编辑智能系统的构成、特点及其优化控制 ,指出该系统是可调整的、与人们的后天努力直接相关的开放系统 ,科技编辑应根据方法论的原则自觉调整、优化自己的智能系统     

略论周恩来的科技思想

周恩来在担任新中国政府总理的26年实践中,始终重视科学技术的发展,形成了丰富的科学技术思想。他倡导的科学技术是关系经济、国防和文化各方面发展的决定性因素;培养和发挥人才作用是我国科学技术发展及整个国家建设的关键;学习和引进外国先进的科学技术,为我所用;发展科学技术必须处理好一些基本关系等一系列具有长远战略意义的重要思想,对于当时和今天我国科学技术的发展都具有重要的指导作用。     

科技人类学:探索研究的几点体会

就科学技术人类学研究对象的选择、研究重点的关注、事项研究和一般文化研究的关系,进行了探讨.说明研究要聚焦于科学技术又不拘泥于纯粹的科学技术,无论是机构研究还是事项研究,在研究过程中都有再聚集的过程.研究的关注重点是人和人群,一般说来是和研究对象直接关联的工作班子,但是也会涉及其他,不同的人群和工作班子的研究有不同的侧重,在传统科学技术文化事项的研究中世家研究有重要价值.事项研究要能够和一般文化研究相联系,在其中象征和符号的解释特别有价值,但不是唯一的解释柜架.最后说明人类学方法对于从事研究科学技术人员的重要意义,强调这种方法可以帮助研究人员更加接近中国人民和中国实际.     

从伦理角度看科技异化和科技安全

作为人的本质力量的物化形式,科技带动了社会高速发展,却也日益成为超出人类所能控制的、甚至是支配、压抑、奴役和统治人与社会的异己力量,窒息了人们的创造精神。积极思考科技异化的原因,并寻求解决和抑制科技异化及确保科技安全的思路与方法,澄清人们对科技发展的困惑,有助于促使人们全面审视科学技术的社会功能,加速科学与人文的沟通,彰显科技内含促进人全面发展的伦理价值;也有助于完善国家现代安全文化体系,巩固社会主义核心价值体系,更好地贯彻落实科学发展观与建设和谐社会的方针政策。