以培养计算思维能力为核心的数据库课程实践教学

针对数据库课程实践教学存在的问题，分析了计算恩维在构成计算机应用型人才能力中的作用，设计了以培养计算思维能力为核心的数据库原理与应用课程实践教学体系，提出了实践教学的相关建议，旨在通过实践教学活动，培养和训练学生的创新思维和计算思维能力．     

大学计算机基础教学中计算思维能力的培养

本文讨论目前计算机基础课程教学中存在的问题,阐述了计算思维的概念及其特征,并结合大学计算机课程在教学改革中的实际效果,研究如何在大学计算机基础教学中培养学生的计算思维能力。     

大学计算机基础教学中计算思维能力的培养

本文讨论目前计算机基础课程教学中存在的问题,阐述了计算思维的概念及其特征,并结合大学计算机课程在教学改革中的实际效果,研究如何在大学计算机基础教学中培养学生的计算思维能力。     

计算机基础教学中计算思维能力培养探索与实践

近年来,计算思维能力的培养受到了广泛地关注。本文就计算机基础教学中的计算思维能力培养进行了深入的探讨和研究,总结我们计算基础教学改革的成果,提出了一套面向计算思维能力培养的教学模式,实践表明这些新的教学模式将思维训练融入教学的各个环节中,极大地挖掘了学生的学习潜能,在计算思维能力培养方面取得了良好的效果。     

VFP教学中培养计算思维能力的研究

VFP数据库程序设计课程是大学计算机教学中的一门重要课程。在教学中采用任务驱动、关注点分离的教学方法,改进实验内容和考核环节,从而调动学生学习的积极性、主动性、创造性,训练和培养学生计算思维能力,使学生具备结合专业知识解决实际问题的能力。     

程序设计课程教学中的计算思维能力培养

对传统计算机基础教学中的计算思维训练中出现的问题进行了梳理,提出了强化程序设计课程教学中计算思维训练的几点做法,这有利于实际进行计算思维能力训练,提高计算机基础教学水平.     

在数学教学中培养学生的创新思维能力

培养创新精神，提高学生的素质是实施素质教育的重点，是素质教育的灵魂和核心，是当今教育教学所要研究的重大课题，数学知识源于创新，又能促使人们进行新的创新，创新精神与思维寓于数学教学之中，数学教学能够且应该着力培养学生的创新思维。     

编译原理课程教学中计算思维能力的培养方法

针对编译原理课程的教学目标及该门课程教学中普遍存在的问题,从选择合适的方式陈述问题、模块化方法、等价转化方法、形式化方法等计算思维方法探讨如何运用计算思维提高编译原理课程教学质量及如何在教学中培养学生的计算思维能力。     

高校数学教学中学生创新思维能力的培养

结合高等教育的教学原则,简述了高校数学教学中如何培养学生的创新意识、创新精神和创新思维能力.     

医学院校计算机基础教学与计算思维培养

介绍了医学院校大学计算机基础课程培养学生计算思维的重要性,分析了教学中存在的问题,然后从教学目标的设定、考核手段、教学内容、教学方法等方面分析计算思维与医学的联系,并阐述如何培养医学生＂计算思维＂的方式与方法,为医学院校大学计算机基础教育提供了一种以提高学生计算思维能力为目标的新型模式.     

谈学生物理思维品质的训练

学生物理思维品质训练主要在训练学生思维品质的广阔性、深刻性、灵活性、敏捷性、批判性、独创性等方面作了一些有益的尝试 .     

物理教学中如何培养学生思维能力

从诱发思维的积极性，营造思维的活跃性，训练思维的发散性，提高思维的灵活性，培养思维的科学性，培养思维的创造性六个方面对物理教学中思维能力的培养作了初步探究。     

体育教学中学生竞争能力的培养

如何培养学生的竞争意识,提高学生的竞争能力,是高职院校培养优秀人才的重要课题.体育教学能够帮助学生树立竞争意识,提高学生的竞争能力.阐述培养学生竞争能力的必要性以及体育教学与竞争能力的内在联系,并从五个方面给出体育教学中培养学生竞争能力的具体措施.     

基于计算思维的数据库教学思考与探索

针对数据库教学目前存在的问题和计算思维理论的发展,提出基于计算思维的数据库课程教学措施,通过建立计算思维的全局观,明确各知识点所用到的计算思维方法,面向应用进行讲解和提供真实案例,提高学生的计算思维能力和学习兴趣。     

注重创新能力培养的应用电化学教学模式研究

应用电化学的教学质量直接关系到学生运用理论知识解决实际问题的综合素质和能力的培养。然而,学生在学习这门课程时,普遍感到枯燥、抽象、难于理解。这在很大程度上影响了学生的学习兴趣和创新能力的培养。为了充分发挥应用电化学教学在培养高素质应用化学专业人才中的作用,满足培养化学学科创新人才的要求,针对沈阳师范大学应用电化学教学存在的问题进行了教学改革与实践。通过以下3种方式来改进教学模式,即理论课与生产生活实践有机结合,实验课引导学生注重用实验手段进行观察、探索和学习,改革考试方式,进而摸索出培养学生创新能力的办法。     

论联想思维能力的培养

联想思维习惯和能力是创造性人格的重要内涵之一。教师在教学中运用联想思维既可提高教学效率,又可给学生以示范。培养学生的联想思维能力的首要任务是努力培养学生的自信心,还学生以自由思维空间。     

高频实验教学与工程实践能力培养

目前各高校正在进行培养高素质的工程实践人才为目的的实践教学改革,由于高频电子线路技术本身的特点以及实验室管理的局限,在教学改革方面存在一些困难,论文从明确工程实践能力的概念入手,在教学方法和教学手段上进行改革创新,使高频实验教学在培养高素质的工程实践人才方面的教学效果得到明显改善。     

立足课堂教学培养创造思维

就注意课堂提问的层次性、创没求知环境，引导学生求异思维，注意发散思维等方面，讨论了在课堂教学中培养创造性思维能力的问题。     

职校语文教学中学生职业能力培养初探

职业学校语文教学应充分利用课程的优势,建立与学生职业能力的联系,通过增强学生主体意识,培育创新能力;优化教学内容,贴近职业需要;重视学用一致,建立适合职教语文特点的教学考评体系,达到有限课时内的效率最大化,提高语文在职业教育中的作用,为提升学生职业能力服务。     

以培养学生创新能力为目标的计算机教学改革的思考

建立创新型国家,需要培养大批的创新型人才。只有加强培养大学生的创新能力,学生参加工作才具有可持续发展的能力。如何培养大学生具有较强实践和创新能力,必须改革传统的计算机教学模式,强化实验环节,积极参与课外科技活动,培养学生构建计算机应用系统的能力。