现代语文教育的三维建构--《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的一种解读

本文试以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为理论视角来观照现代语文教育。论文从三个维度对语文学习特点作了深入考察，以此为基点从三个向度展开了对现代语文教育的目标定位和价值追求的理论探讨，进而初步构建了以“能力为核心，发展为主线，人格为目标”的现代语文教育模式，并对这一模式的操作实践提出了一些策略性的意见与建议。     

组织学习对跨国公司战略变革影响的实证分析

组织学习对战略变革的影响是跨国公司研究中的前沿问题之一.构建了组织学习对跨国公司战略变革影响的关系模型，其中组织学习分为探索性学习与挖掘性学习两个维度，战略变革分为定位差异与观念差异两个维度，针对各个维度之间的关系提出了理论假设，进而运用实证研究方法对上述假设进行验证，研究结果表明，组织学习对跨国公司战略变革具有显著影响.本研究在阐释组织学习对跨国公司战略变革的影响方面提供了一定的理论支持和实践启示.     

数字经济时代高校财会教师胜任力模型构建研究

数字经济时代带来教学模式、教学方法的改变,对高校财会教师教学能力提出新的要求。该文以“立德树人”和发展学生核心素养为目标,运用德尔菲法和层次分析法构建高校财会教师胜任力模型,包括四大维度17个构成要素。分析结果显示,“开展教学研究”“批判、创新思维”和“主动学习”三个构成要素是影响财会教师胜任力模型的重要因素。最后,从提升教师学习与发展能力、完善教师知识体系及加大教师发展相关制度创新诸方面提出建议,为推进高素质专业化财会教师队伍建设提供参考。     

实现个体终身体育的三维理论模型的构建

针对目前终身体育研究的现状,根据体育心理学、社会体育学、学校体育学等理论,利用演绎法从影响个体实现终身体育的因素出发,构建三维理论模型,该模型由内部动力维度、能力维度和资源维度三个维度构成,并对维度各部分的组成、逻辑关系等作出详尽的阐述,以加深对终身体育的理解,并进一步充实终身体育的理论研究内容.     

语言自主性学习理论评述

人本主义心理学认为学习者具有发展潜能的能力和动力，研究者应促进其个性发展和潜能发挥；社会认知学派通过所构建的研究框架确定学习自主性程度，采用五个维度描述自主学习状态，认为自主学习能力习得是将外部学习技能内化为个人能力的过程；信息加工理论指出完整意义上的自主学习过程经历四个阶段，还构建了自主学习内在机制；元认知理论认为循序渐进的发展过程直接影响自主性学习能力的发展。对各理论学派教育哲学理念进行全面梳理，利于研究者借鉴其成果，从而提出本土化之理论。     

职业兴趣与工作场所中的非正式学习行为——基于目标导向的中介作用（英文）

针对职业兴趣影响工作场所中非正式学习行为的问题,以社会认知职业理论为基础,构建了一种以职业兴趣三个不同子维度为自变量、以目标导向的不同维度为中介变量的理论模型.基于分布在不同行业公司的211名员工作为样本的实证研究结果表明,职业兴趣的三个子维度会对非正式学习产生不同影响,研究型和企业型职业兴趣对非正式学习行为的产生有积极影响,而现实型职业兴趣则对非正式学习行为的产生有负面影响.目标导向的各个维度也会对非正式学习行为产生不同影响.其中,学习目标导向、绩效目标导向都对非正式学习行为有正面影响,但绩效回避目标导向对非正式学习则呈现出负面影响;目标导向的三个维度在职业兴趣对非正式学习行为的影响中起到了不同的中介作用.研究结论深化了对职业兴趣影响非正式学习行为的内在机理的理解,也为社会认知职业理论中兴趣、目标和行为关系的相关理论与实践发展提供了新的重要证据.     

供应链网络洞察、供应链整合与企业绩效的关系研究

以供应链网络洞察、供应链整合及企业绩效的关系为出发点,构建供应链网络洞察通过供应链整合进而影响企业绩效的关系模型并提出研究假设,通过构建结构方程模型并以265家企业的调研数据为样本对理论假设进行检验.研究结果表明,供应链网络洞察的三个维度(关系洞察、结构洞察、环境洞察)对供应链整合的两个维度(内部整合、外部整合)与企业...     

基于企业视角的流通动态能力分析与结构维度评价模型研究

企业动态能力的形成是企业实现知识获取、能力提升直到价值构建的重要过程,其关乎企业经营和发展是否具有可持续竞争力.对于现代流通业而言,伴随网络经济的快速发展及技术体系的成熟,流通市场竞争日趋激烈且复杂性提升.文章以三维度结构视角探讨流通企业动态能力,并构建了流通企业的结构维度评价模型,并使用因子分析的方法和假设检验的方法对流通企业结构维度进行了检验.得到结论:流通企业动态能力主要表现在企业市场导向的感知能力和知识导向的组织学习与吸收能力、资源导向的社会网络关系能力三个方面,该模型具有一定的结构效度,因而具有一定的实际应用价值,能够在很大程度服务于流通企业的动态能力提升.     

提升科技服务能力 助力区域创新发展

开展深入学习实践科学发展观活动,是加强干部理论修养和提高科学发展能力的一次重要机遇,太原生产力促进中心全体职工尤其是党员领导干部通过深入学习实践科学发展观,切实增强了学习实践科学发展观活动的自觉性、主动性和积极性,切实把思想和行动统一到学习实践科学发展观活动中,以科学发展观为指导,立足"三个发展",积极构建充满活力的科技创新支撑体系,提升科技服务能力,确保学习实践科学发展观活动取得突出成效.     

工程项目组织集成对项目绩效的影响路径

基于文献梳理和理论分析,以建设工程项目为研究对象,用组织关系、组织能力、组织结构、共同价值四个关键构架描述组织集成,以过程绩效、质量绩效、创新与学习绩效和利益相关者绩效多维度衡量项目绩效.然后借助于结构方程模型和AMOS软件,采用问卷调查法分析了工程项目组织集成对项目绩效的影响作用路径.研究结果表明:不是所有的组织集成关键构架都积极地直接作用于项目绩效维度,组织关系通过共同价值作用于各个绩效维度;组织能力、组织结构、共同价值对各绩效维度的影响路径也不止一条.该研究丰富和发展了组织集成和项目绩效理论基础,为工程项目管理者提升组织集成从而促进项目绩效提供实践指导.     

云南省人口城镇化与产业非农化协调关系的实证分析

文章基于协调的含义，把人口城镇化与产业非农化的协调发展解读为两者的同趋性、互动性、协调性，并通过聚类分析、VAR模型、协调度C模型和协调发展系数D模型，在实证层面对这三个特性进行解读，我们得出：云南省人口城镇化与产业非农化的发展虽然表现出高度的相关性，但是两者在空间维度上并未实现同趋分布；再次二者的互动作用不明显，尤其表现在人口城镇化对产业非农化的发展促进作用不明显；最后我们从时间和空间维度观测云南省人口城镇化与产业非农化的协调度问题：16州市中除昆明外，其余15州市均表现出不协调的特性。这些研究结论将为推进云南地区人口城镇化与产业非农化的协调发展提供相应的理论支撑和参考。     

广东省人力资源职业经理人胜任力模型的构建研究

在回顾胜任力研究相关文献和进行问卷调查的基础上,本文构建出广东省人力资源职业经理人胜任力模型,并绘制出类似于"洋葱模型"的模型图。模型包括内在品质、行为态度和行为能力三个维度,共11个胜任力因子。     

体育专业大学生就业能力结构探析

采用问卷调查法,对体育专业大学生就业能力结构进行了理论建构,在获得就业能力的理论建构后,据此并参考相关量表,编制了体育专业大学生就业能力自评量表问卷,对影响体育专业大学生就业能力的相关因子进行分析,构建了职业形象品质、职业核心能力、职业基本技能三个维度,26个变量因子的就业能力结构体系,为体育专业大学生的学习和就业提供参考。     

游戏化对网络消费者购买意愿的影响

基于游戏化金字塔理论构建研究模型,运用问卷调查法收集数据,采用层级回归分析法研究发现,对于网络消费者,游戏化三个维度——游戏动力、游戏机制、游戏组件正向影响其购买意愿和顾客参与的三个维度——信息分享、人际互动、合作行为;顾客参与的三个维度正向影响购买意愿,并在游戏化三个维度与购买意愿间起部分中介作用。电子商务企业可以通过游戏化设计,全方位调动网络消费者参与营销活动的积极性, 协同运用游戏化元素提高网络消费者购买意愿。     

云南省乡村人居环境质量评价及其时空分异

基于“三生”空间理论，从生活、生产和生态环境三大维度构建乡村人居环境质量评价指标体系，运用熵值法和空间自相关模型对云南省乡村人居环境质量进行评价，分析其空间格局特征并划分出四种乡村人居环境发展类型.(1)2010-2020年，云南省乡村人居环境质量水平逐步提升，可划分为三个阶段：2010-2013年，波动增长阶段；2014-2017年，增长提速阶段；2018-2020年，快速增长阶段；(2)云南省乡村人居环境质量水平地域差异显著，空间上呈现“东高西低”的格局；(3)依据各市(州)基础设施、经济水平、公共服务、生态环境和生产环境五个维度得分，划分出均衡发展型、生态环境主导型、生产环境-经济发展主导型和生态环境-经济发展主导型四种乡村人居环境发展类型.     

基于CAS理论的新型科研机构成长运行机理与实证研究

新型科研机构的成长运行是一个复杂的自适应学习调整过程。本文从复杂自适应理论(CAS)出发,从聚集、非线性互动、流、内部模型、积木、多样性、标识7个维度对新型科研机构的特点进行分析,在此基础上构建了"准则层-行为层"新型科研机构成长运行机制框架,从理论与实证两个方面对成长运行三个关键因素的作用进行研究,最后进行总结建议。     

“互联网+”背景下促进高职学生深度学习的教学路径探索——以电子商务数据分析课程为例

在分析促进深度学习的内涵、理论要点及条件要求基础上,探索及运用信息化技术及互联网思维,从深度学习关注的目标、情境、活动、评价四个维度构建教学改革模型。以高职电子商务专业数据课程与新兴电商行业对接探索为研究对象,在分析当前电商专业数据分析课程主要问题的基础上,提出互联网背景下高职教育教学改革新思路。基于教学的目标—情境—活动—评价四维度,进行数据分析课程与新兴电商行业对接的实践探索。     

江西汽车制造产业集群与区域物流协同度评价

以江西省汽车制造产业集群与区域物流为研究对象,从基础性、规模性、经营性以及发展性四个维度建立江西省汽车制造产业集群与区域物流协同发展指标体系,以协同学理论为基础,构建了汽车制造产业与区域物流的协同发展评价模型,阐述了江西省汽车制造产业集群与区域物流协同演化发展关系。研究表明:江西省物流产业有序度逐年上升,汽车制造产业有序度波动较大,两产业协同程度具有一定周期性。最后,为提高江西汽车制造产业集群与区域物流协同发展水平,提出了提高汽车制造企业经营能力、促进两产业业务融合、构建产业集群物流信息平台和培养专业人才队伍的政策建议。     

基于信息熵的综合交通发展与区域产业结构适应性研究

交通运输与区域经济发展之间存在着密切的相互作用关系,二者之间的协调程度对于整个系统的集成、优化具有重要意义。本文在对综合交通与区域经济适应性影响因素进行系统分析的基础上,从总量适应度、能力适应度和效率适应度三个维度构建了综合交通发展与区域产业结构适应性评价指标体系,基于信息熵理论对其行了定量分析。以湖北省为例,进行了适应性评价。结果表明,构建的评价指标体系及方法有效。     

福建省规模以上工业企业创新能力评价——基于TOPSIS评价法

在创新能力相关文献回顾的基础上,以福建省2010—2017年规模以上工业企业为研究对象,构建创建创新能力的三个维度:创新投入能力、创新产出能力、创新环境支持能力,并采用TOPSIS评价法对创新能力三个维度进行评价,结果表明,2010—2017年福建省规模以上工业企业的创新能力呈现逐年递增趋势。