高分子材料与工程专业综合实验教学的改革与实践

本文结合我校高分子材料与工程专业综合实验的教学实践，提出了本专业综合实验教学改革的基本原则、具体改革措施和实施方法。论述了综合实验在培养学生综合素质方面的重要性。     

高分子材料与工程专业认识实习的探索与实践

高分子材料与工程专业认识实习是重要的实践教学环节,是培养学生实践能力和综合素质的有效途径。本文对高分子材料与工程专业认识实习的目的和方法、专业认识实习的探索与效果及认识实习存在的问题与对策进行了探讨,为专业认识实习教学改革提出参考意见。     

将“三结合”理念融入到高分子材料与工程专业实验教学中的探索

将三结合理念融入到实验教学中,促进了高分子材料与工程专业实验教学的深化改革,使实验内容安排的重点转移到培养学生的工程实践能力、综合创新能力和分析解决能力之上。经过多年的教学实践,取得了良好的教学效果。     

高分子材料与工程专业课程设计的探索与建设

分析了孝感学院高分子材料与工程专业现有课程设计存在的问题,提出了设计题目多样化和实用化、实行科学合理的授课方法、改进考核方法及加强实践验证的改革思路.     

高分子材料与工程专业毕业设计改革探索

随着“卓越工程师教育培养计划”的逐步实施,作为工程教育的基本特点之一的实践教育的地位日益突量,实践教育在应用型本科教育中更为举足轻重.毕业设计是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节.该文对当前高校本科毕业设计存在的普遍同题加以分析,探讨了“卓越工程师教育”背景下高分子材料与工程专业本科毕业设计教学实践中的一些体会.     

高分子材料与工程专业应用型人才培养模式探索

随着高分子材料与其他学科的交叉、渗透和融合,我国高分子材料与工程专业的人才培养呈现迅猛发展的态势。面对这种形势,如何审时度势、与时俱进地改革人才培养模式,增强高分子专业人才的竞争力,是高分子材料与工程专业共同关注的问题。根据桂林理工大学材料科学与工程学院高分子材料与工程专业的特点,提出了本校高分子材料与工程专业人才培养定位为工程技术应用型人才。为培养高分子材料与工程专业学生具有实践能力、创新能力、创业能力和竞争能力的实用型人才,实现"提高自主创新能力,建设创新型国家"的宏伟目标,以实践教学改革为重点促进专业建设人才培养模式,全面推进"质量工程"建设与学生素质教育。     

高分子材料与工程专业人才培养方案

概述了孝感学院高分子材料与工程专业人才培养方案的修订思路,并着重对课程体系的优化作了较详细的探讨.     

高分子材料与工程专业实践教学体系的构建与改革

结合我校高分子材料与工程专业几年来的教学实践,对本专业人才培养目标定位、专业特色、课程内涵、实践教学体系构建和教学改革模式等进行了探讨。重点阐述了实践教学体系的内涵、实践教学平台及教学资源的建设。     

高分子材料与工程专业的综合性实验设计

设计了一个高分子材料与工程专业的综合性实验。利用红外光谱(FT-IR)、差示扫描量热(DSC)和热重(TG)三种分析方法,对生活中常见的矿泉水瓶材料(PET)和太空杯材料(PC)进行了剖析与认知,确定了两种材料的组成,解释了矿泉水瓶盛装沸水变形,而太空杯仍保持原有形状的原因。该实验加深了学生对材料结构与性能的认识,有助于学生分析测试能力的提高,该实验己经多年应用于教学中,教学效果良好。     

高分子材料专业实验教学改革初探

传统实验教学由于实验课程和实验项目设置的不甚合理,学生学习的积极性不高,取得的教学效果不够理想。文中从实验课程设置、实验教学与科研项目相结合、实验课程的考核方式以及专业实验室对实验教学的配合等方面对高分子材料专业实验进行改革,增加了学生的学习兴趣,提高了其实践能力和创新能力,取得了很好的实验教学效果。     

金属材料工程专业综合实验课程的教学实践

论述了开设专业综合实验的目的,重点介绍了专业综合实验的改革思路、特点和具体的实施过程。通过五年来的教学实践表明:学生的自主学习能力、动手能力、实验技能以及创新能力都得到了较大幅度的提高,为后续的毕业设计及今后面向企业的工作奠定了良好的基础。     

电气工程专业实验教学改革的探索与实践

总结了电气工程专业实验教学改革的探索与实践。内容包括借鉴兄弟院校经验,构筑合理的实践教学体系框架。引进人才,加强实验教学队伍建设;加强实验科研,推进现有实验项目的综合性改造;引导实验教学方法的改革,鼓励实验讲义的编写;推进实验教学管理的规范化;强化实验设备维护和实验室管理。这些措施保证了实验教学质量,为通过省级示范性实践教学中心的评估打下了坚实的基础。     

“信号与系统”综合设计性实验教学的探索与实践

结合实验教学的实际情况,设计了基于matlab软件平台的综合设计性实验项目。通过综合设计性实验项目的教学实践,激发了学生的创新意识,提高了学生解决问题的能力。     

改革《工程材料》课程教学提高学生综合分析能力

分析面向高级应用型人才培养的《工程材料》课程特点，从创新的角度对其教学的内容、方法和手段等方面进行改革。把理论、实践和现代教育技术有机结合起来，以提高学生的综合分析能力与实践操作能力。     

“酶工程”实验教学模式改革的探索和实践

摘要：“酶工程”实验课是生物工程本科专业实践教学的重要组成部分．依据“酶工程”实验课的特点,通过实验模块的选择、实验教学方式、实验课要求和考核标准等方面的教学改革,不仅提高学生动手能力,而且获得良好的实验教学效果,这为探索应用型人才的培养模式提供了新的视野．     

个性化培养材料成型及控制专业学生探究

针对多层次的就业趋势和材料加工工程学科的发展态势,推行宽厚通识教育基础上的以学科知识为平台的专业教育,设计个性化、多层次人才实践培养模式。提供学生自主选择的第二课堂加深模块形式,根据兴趣和特长自由选题,满足学生个性化学习需要。构建多层次、立体化、开放式、分方向的实践教学体系。经过一年多的实践检验,取得较好效果。     

《工程材料》教学内容和方法改革的研究与实践

《工程材料》是高等学校机类和近机类学生的一门技术基础课程,对专业课教学及毕业设计都有重要的作用.通过对教学内容和方法的改革,使学生热情高、性趣浓、收获大,为以后的学习和工作打下扎实的基础.     

园林专业综合实验教学改革的探讨与实践

为了更好地融合专业课程内容,提高学生的实践能力,我院园林专业开设了综合性实验课程。本文以园林专业第五学期的综合实验为例,论述了综合实验课程的任务要求、教学体系的建立以及教学效果的提高,以期为进一步的实验教学改革积累经验。     

关于血吸虫综合实验教学模式的实践与探索

目的：探索血吸虫综合实验教学模式.方法：以日本血吸虫的病原学诊断和免疫学诊断为主线，将日本血吸虫的生物学和免疫学实验教学内容整合，同时将理论结合临床实际，辅以临床病例讨论，并总结综合性实验教学模式的实践经验与体会.结果：血吸虫综合实验教学模式的教学效果优于传统教学模式，该模式需要在实践中不断完善.结论：血吸虫综合实验教...