四川省自然保护区管理成效评估指标体系构建

采用文献分析法、专家调查法,结合区域实际情况构建四川省自然保护区管理成效评估指标体系。结果:在现有国内外相关研究基础上,筛选整理出四川省自然保护区管理成效评估指标集;依据指标导向进行分类量化,构建了包含6个因素、35个变量指标、合计134分的评估指标体系;参照现有指标分级准则优化指标内涵,制定出四川省自然保护区管理成效评估标准;以四川省大熊猫保护区为研究对象验证了评估指标体系的科学性和可操作性。     

我国高校本科教学评估政策存在的问题及建议

我国高校本科教学评估在政策方面存在着评估组织不完善、评估指标体系体现不出分类指导、评估结果不关注价值判断等问题.高等教育评估者要全面审视相关评估政策规定,充分发挥各级评估主体的作用;要尽快修订和调整评估指标体系,建立多样化的评估标准;充分利用评估结果.使学校及主管部门在整改发展上下真功夫.     

县域金融机构信贷风险评估指标体系研究

针对县域金魏贷款风险的影响因素和五级分类实践中存在的问题,提出县域金融信贷风险多级分类标准的构建原则,细化与量化五钣分类标准;构建定量指标与定性指标相结合的县域金融信贷风险分类评估指标体系,解决县域金融机构信贷风险分类评估指标的选择问题。     

工业区规划环境影响评价指标体系的构建研究

探讨了工业区规划环境影响评价指标体系的内涵,分析了建立工业区规划环境影响评价指标体系的理论支撑,设置了构建工业区规划环境影响评价指标体系的六大原则和构建程序,并在指标构建的原则和理论支撑的指导下,比较有针对性地建立了一套以社会经济类与生态环境类两大类指标,六个分类指标和五十三个单项指标为基本框架的工业区规划环境影响评价指标可选指标集.     

气象技术方法类科技成果后效评估指标体系研究

从科技成果后效评估的概念、意义出发,针对气象技术方法类科技成果,开展了后效评估研究,建立了相应的后效评估指标体系,并对各指标的定义和评价点进行了描述。为了增强指标体系的可操作性,设计了后效评估指标的评分规则与标准,并提出了综合评分的具体操作方法。气象技术方法类科技成果后效评估指标体系能为气象科技成果的评估管理工作提供指导,也能为其他行业、其他类别成果的后效评估工作提供参考。     

基于工效学的舰桥人机界面数字化评估系统

开发用于人机界面评估的数字化中国人体模型,根据层次分析法原理构建舰桥人机界面评估指标体系;依据相关工效学设计准则,提取底层评估指标,并确定指标在评估体系中的权重值;研究定量和定性指标的量化方法,建立基于模糊理论的定性指标量化方法模型.采用UG/Open开发数字化的评估系统,集成人体模型、评估指标体系、指标量化方法及设计准则等.评估系统融合了Unigraphics NX数字化设计功能,实现了在设计阶段即完成舰桥人机界面的评估和改进工作.     

基于灰色模糊聚类法的高职院校内涵建设评估研究

建立高职院校内涵建设评估指标体系,该体系涉及人才培养、办学条件、师资队伍建设、科研水平和社会服务五个方面,共21个指标.选取了福建省11所示范性高职院校作为评估样本,采用灰色系统理论中的灰色关联度分析,对其内涵建设相关指标进行关联度测算,得到11所院校内涵建设的排名情况,再应用模糊聚类分析进行动态分类,绘出不同置信水平λ下11所高职院校内涵建设情况的动态聚类谱系图,最后对评估结果进行分析.     

武器装备作战效能评估指标体系指导模式

为完成装备论证工作,构建完备合理的效能评估指标体系指导模式,该文归纳与综合现有的效能涵义及结构要素,提出一套抽象的效能评估指标体系指导模式.首先归纳出5类效能评估指标体系指导模式,再建立武器装备类型条件与效能评估指标体系指导模式的匹配接口,并提供指导模式的实例化方法.利用该文的指导模式,以某主战装备的效能评估指标构建为例,推出了合适的效能评估指标体系.结果表明,该指导模式对评估指标体系的构建过程起到重要的向导作用.     

基于灰关联分析构建中药现代化产业绩效评估指标体系

选取中药现代化产业市场相关指标并采集相应数据,采用改进的灰关联分析法,计算出各指标与特征指标的关联度,研究分析各指标与中药现代化产业市场运作的关联性,进而构建出合理有效的贵州省中药现代化产业市场综合绩效评估指标体系。     

河南省可持续发展指标体系构建及应用实例

在追溯可持续发展指标体系研究成果的基础上,指出目前指标体系研究中存在的主要问题;从系统功能视角出发,对区域可持续发展指标体系进行了设计;通过影响力分析和独立性分析对设定的指标体系进行了有效处理;结合河南省资源环境等实际发展,设计出包括71个指标的完整体系,经过有效处理得出29个有效指标．利用改进的层次分析法,对河南省可持续发展能力进行了评估。     

实验课教学质量评估指标体系的构建研究与探索

文章讲述了构建评估指标体系的必要性和基本依据，讨论了创新型人才水准的内涵及其基本特征，介绍了评估指标体系的五项主要指标及其对应的若干个观测点、评估标准、评估方法和实施说明，略述了师生们对此评估指标体系的初步评价。     

基于AHP-DEA的中小企业低碳运营绩效评价指标体系研究

以中小企业为研究对象,根据低碳型企业内涵,将企业经济效益与环境效益密切结合,构建了一套包含经济、技术、能源、设施、环境五个维度的中小企业低碳运营绩效评价指标体系.通过建立AHP模型计算出AHP指标权重以及通过建立DEA模型计算出DEA指标权重,在此基础上建立基于AHP-DEA的灰色关联评价模型,进而对五家具有代表性的中小企业低碳运营绩效进行了评估.对五家企业的低碳运营绩效排名以及各指标评分所反映出的问题,提出相应的改进意见.     

教育部第四轮学科评估指标体系变化分析

2016年4月,学位中心第四轮学科评估正式启动,其参评条件、指标体系和评估程序发生较大变化。本文结合第三轮评估相关材料,对第四轮学科评估指标体系框架和进行比较分析,并对指标体系中重点指标内涵变化进行说明,为相关高校和学科提供参考和建议。     

立体绩效评估体系的构建

依据人力资源中绩效评估的原则 ,将外部人力资源管理绩效评估专家引入评估主体 ,分析绩效评估的意义 ,重构并完善了评估指标体系———素质绩效、过程绩效、结果绩效、环境绩效四部分。采用立体绩效指标体系实现了评估主体和指标体系的改进 ,满足了评估结果客观性、公正性、科学性的要求     

硕士教育质量保障评估模型及指标体系的构建

依据当前研究生教育质量保障评估模型及指标体系的研究状况,采用自评估模型综合考虑影响研究生教育质量的重要因素,关键要素法设计二级指标评估体系,从生源质量、论文指导、师资力量等11个一级指标考察研究生教育教学现状。设计关于质量评估指标体系的调查问卷,对所收集数据信息进行统计分析,结果表明:大部分门类学科在教育现状评价中具有一致性和相似度。     

基于改进模糊聚类算法的城市快速路交通状态分类

文中从城市快速路实时交通信息发布和缓解拥挤出发,对快速路交通状态进行有效分类,在选取分类指标时,在传统分类指标流量、速度、占有率的基础上引入了一个宏观分类指标——路网宽裕度。运用改进的模糊聚类方法对所选取指标进行聚类分析,以北京市五环路部分路网样本数据为例进行交通状态分类评估,同时与其他分类算法的分类结果及误差进行对比分析。结果表明,改进的模糊聚类算法在平均运行时间、目标函数值及分类误差上都低于其他算法的,由此验证了研究中所提算法的可靠性。     

浅议民间组织绩效评估指标体系的构建

民间组织绩效评估包括评价指标、评价标准和评价方法三要素，其中指标体系是民间组织绩效评估体系的核心构成要素，它直接关系到评价活动的客观与公正。关系到评价活动能否实质性展开，关系到民间组织经营与管理能否得到改进和提高。本文通过借鉴国外民间组织评估实践．主要探讨了民间组织绩效评估指标体系构建过程中有关指标的构成、权数的确定等重要问题，期望能对我国的民间组织评估有所启示。     

学科评估指标体系变更对高校学科建设工作的启示

以教育部学位与研究生教育发展中心先后3次组织的学科评估指标体系为研究对象,结合2015年11月国务院印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》,从学科团队汇聚、科学研究评价、人才培养评价、学术声誉评价、支撑条件评价等5方面对学科评估指标体系的历史变迁进行深入分析。研究发现:2012年学科评估强调成果利用,提倡分类指导,突出高校的创新引领作用。2014年高等学校科技分类评价重点关注学科内涵建设,更加强调高校服务需求的科研能力提升,要求科技服务形式更加多样化。而《方案》则强调以学科为基础,重在优化学科结构、凝练学科发展方向、突出学科建设重点、创新学科组织模式等。因此,各高校应该从加强学科团队建设,推进学科内涵建设,提升科学研究水平,创新优秀文化,推进成果转化,加强学科促专业、科研促教学的作用,加大支撑条件建设等方面入手,进一步做好学科建设工作,逐步促成我国"双一流"建设的远景目标的实现。     

论评估指标对信息资源建设与管理的导向性

阐述了高等教育评估的政策与法律依据,讨论了评估指标体系的内涵与评估目标的确立,以襄樊学院图书馆的建设状况为例,探讨了评估指标与工作目标的融合问题。     

高等学校学科评估指标体系构建研究

开展高等学校学科评估的关键是建立科学的学科评估指标体系。在全国第四轮学科评估背景下,探讨高等学校学科评估指标体系的构建,可以有效地监测我国高等学校学科建设成效,帮助高等学校了解学科建设的优势和不足,提升学科竞争力,为我国高等学校学科评估工作的顺利开展提供理论借鉴和实践指导。在立足中国高等教育国情的基础上,遵循"客观评价与主观评价相结合、以客观评价为主"的指标体系构建原则,引入平衡计分卡(BSC)和全面质量管理(TQM)作为理论依据,交叉考虑定量和定性指标,构建综合性的高等学校学科评估指标体系,以适应不同学科门类和层次的学科评估。该指标体系由4项一级指标、11项二级指标、50项三级指标构成,较为全面、系统地涵盖了高等学校人才培养、科学研究和社会服务的职能。具体而言,该指标体系的财务维度指标包括建设经费和科研经费;客户维度指标包括学科声誉、获奖专利和就业深造;内部业务流程维度指标包括教师队伍、平台构建和科研建设;学习和成长维度指标包括学科层次、学生结构和基础环境。高等学校学科评估可以借鉴PDCA循环管理思路,通过PDCA循环把学科建设的各个环节有机地联系起来,促进高等学校学科建设水平的不断提高。