前言

<正>光通信技术作为信息时代的核心支柱,是推动新一代信息技术革新及产业应用发展的重要引擎,在超高速、超大容量、超长距离传输和智能化等领域的发展方兴未艾。为系统展示我国在光纤通信技术领域最新发展成果,《应用科学学报》编辑部组织出版了"光纤通信技术专辑(1)",邀请在学术界有重要影响的权威学者围绕光电材料、特种光纤、光子器件、光纤传输系统、光网络工程及应用等领域的科学问题与关键技术,介绍前沿进展和最新科研成果。     

测控专业实践教学模式改革与探索

测控技术与仪器专业作为中国石油大学(北京)的非主干专业,存在着竞争力相对偏弱,学生的学习积极性不高,部分优秀学生流失等问题.为了提升学生的专业兴趣度和综合素质,从实践角度出发,对教学内容、教学模式、教学手段和考核等方面进行了改革与探索.实践表明,改革后学生对测控专业的了解程度有所深入,学生的综合能力得到提升,使越来越多的学生热爱测控专业.     

光通信实验设计

本文提出了一个适合理工科大学物理实验教学的光通信实验系统,介绍了该实验的工作原理、实验装置和调试步骤;该实验以简单的光学元器件组合,演示了现代光通信的基本工作过程.     

OptiSystem软件在光纤通信实验教学中的应用

为了解决教学实验设备难以满足课程需要的问题,将OptiSystem软件引入到光纤通信实验教学中.利用软件丰富的器件及仪器库,设计了综合性实验和设计研究型实验.综合性实验有利于学生掌握光纤通信的课程体系,巩固知识点.设计研究型实验能够培养学生设计能力,通过问题的分析和解决,提升学生的科学素养.OptiSystem软件的使用,克服了传统单一实验箱实验教学的限制,增强了实验设计的灵活性,改善了教学效果.     

创新人才培养体系下光纤通信课程教学研究

根据光纤通信课程涉及知识面广泛,蕴含着较深的理论基础,理论与实践并重的特点.从课堂教学、实验实践教学和考核环节等方面分别采用科研与教学的融合,线上教学与线下教学的融合,建设开放实验室,构建创新训练平台等措施,把创新能力的培养贯穿课程教学和考核的各个环节.光纤通信课程教学调查显示,多数学生认为该教学模式提高了教学质量,有效地培养学生的自主学习和创新能力.     

化学工程与工艺专业实验教学改革

阐述了在专业实验教学中围绕以学生为主体 ,从培养学生的独立性和创新性等综合素质的角度出发 ,对专业实验教学的方式和内容进行了若干独特的改进 ;同时 ,为充分反映学生的真实能力和对知识的掌握程度 ,对实验考核方法也进行了新颖、有效的探索 .     

光纤通信技术课程中光传输理论教学改革

光纤中的光传输是光纤通信技术课程中的理论教学难点,从麦克斯韦方程组出发,对现行的2种分析方法进行统一,采用NLSE软件包对光纤中的光传输特性进行数值仿真与可视化.这些教学改革与探索有利于培养学生对光纤中的光传输理论分析的全局意识,有利于提高学生对光纤中的光传输特性的感性认识与理解.     

EDA技术课程实践教学体系的改革探索

在我校的国家特色专业和省级示范中心的建设中,为提高学生的实践与创新能力,培养卓越工程师类型的实用型人才,针对课程教学中存在的问题,从课程实验、课外实践、企业实战等方面进行了一系列的实践教学改革和探索,取得了较好的教学效果.     

生物科学(师范类)专业遗传学实验教学改革的探索与实践

遗传学实验是生物科学师范专业的专业基础课程,在提高学生实验操作技能和培养创新能力方面起到重要的作用.针对生物科学师范专业遗传学实验教学的现状及存在的问题,结合在师范专业认证过程中进行的教学实践和探索,探讨了提高遗传学实验教学效果的措施和方法,为提高师范生的实验技能和科研素养提供指导,为学生今后从事生物学的教学和研究打下良好的基础.     

借助国际合作优势深化本科双语教学的研究

以哈尔滨理工大学测控技术与通信工程学院本科三年级信号与系统专业课为研究平台,以大学专业课双语教学的构建为实施方略,以多媒体信息技术为辅助手段,以创新型学生为培养目标,以国际合作为契机,探索地方普通高等学校双语教学的模式.通过统计分析得出,双语教学有助于拓展学生的视野,促进学生更好地了解前沿研究进展,培养学生分析问题、解决问题以及团队学习与自主学习的能力.     

无机非金属材料专业实验教学体系的整体优化

根据材料科学与工程学科的特点,针对原有人才培养模式中实践训练的不足,确立了无机非金属材料工程专业实验教学目标.对实验课程体系、实验教学方法和手段、实验管理运行模式等内容进行了探索研究.新的专业实验教学计划进一步拓宽了无机非金属材料工程专业的实践环节,在专业实验教学中强化了学生的能力和素质培养.通过实验课程体系进行整体优化,实现实验教学高效良性运作.在教学内容的组织上,将专业基础实验和专业实验融合为一体,将传统的单项实验法与新型的多项实验组合法相统一,注重设计性、综合性实验项目的开设,形成由材料工程实验平台、材料科学公共基础实验平台、专业选修实验平台课程组成的特色实验体系。     

学生实验报告改革方法的探索

本文结合无机非金属材料实验的特点,对学生实验报告的形式与内容进行探索.结果说明,将一批专业实验划分为设计型、综合型、单独型,操作型4个类型,让学生做这些实验后写设计实验报告、综合实验报告与单独实验报告有较好的效果.     

波分复用系统中偏振模色散补偿方法仿真研究

随着光纤通信系统的飞速发展,比特率及中继距离也随之增大,偏振模色散(PMD)将产生严重的功率损失.为了充分利用已有资源,发展高速光纤通信系统一种比较经济的方法就是对光纤通信系统的PMD进行补偿,因此,如何补偿PMD已成为光纤通信领域国内外研究者的研究热点之一.     

量子力学网络课程建设与实践研究

<正>随着网络技术的发展和普及,传统教学模式已经不能满足学习者的需求,网络课程以其开放性、交互性而受到教师和学生的认可[1-2].量子力学作为众多课程的理论基础,被许多理工科专业作为必修课开设,但传统的教学模式让物理和数学功底相对薄弱的学生学习量子力学非常吃力,为学生提供网络课程的教学模式能很好地解决这一问题.1量子力学网络课程的设计1.1文章系统文章系统分为7个模块:(1)学习须知,编辑学习导航图,便于学生了解网站各部分内容和位置;(2)本     

研究性学习教学模式在微生物实验教学中的应用

目前,在不同层次、类型和专业的高校,微生物学教学方式基本采用机械性、验证性等传统的实验教学模式,该模式存在学生参与性不高,实验题目固定,实验操作技能低及考核方式单一等诸多问题,亟需进行改革.为此,提出把研究性学习引入到微生物学教学中,从建立研究性学习实验模式,变换学生地位,完善教学考核评价方式,以及加强师资队伍建设等方面进行改革探索,以期为教学管理部门和授课教师提供参考依据.     

Matlab仿真辅助光纤通信课程教学研究

针对光纤通信理论教学中涉及复杂数学计算以及不能得到直观物理图像等问题,结合具体的操作实例,将Matlab软件引入光纤通信教学.结果表明,Matlab软件可以将光纤通信课程中抽象的概念和理论用生动直观的图形和动画来演示,这有助于学生理解和掌握课程内容,提高教学效果.     

高等院校环境科学本科专业实验及实践课程体系建设

环境科学专业的实验与实践教学是培养学生解决实际问题的重要环节.但目前实验与实践教学效果与社会对环境科学专业人才的需求还存在一定差距.鉴于此,剖析了环境科学专业实验与实践课程体系设置、教学方法及评价系统等方面存在的问题,并针对问题提出了实验与实践教学独立设课,教学体系一体化以及实验教学手段多样化等方面的建议.     

多维光纤通信系统性能监测技术

目前光纤通信系统正朝着超高速、大容量、动态化方向快速发展,新的维度和复用方式以及更加复杂的体系架构对光纤传送网安全可靠运行提出了巨大的挑战.多维光纤通信系统中的性能监测技术能对系统所受损伤进行监测与预警,为自适应补偿、传输质量评估和网络资源优化等提供信息来源和管理依据,对提升光纤传送网运行和管理水平具有重要的科学意义和社会意义.该文首先重点介绍色散参量监测、非线性参量监测、调制格式参量监测等多个参量监测的研究现状,随后讨论并分析了多维光纤通信系统性能监测技术的发展趋势.未来性能监测技术将朝着精细化、一体化、智能化、多参量同步监测等方向发展.     

化工原理实验教学改革探索与实践

<正>化工原理实验是化学化工及相近专业的一门专业必修基础课,学生通过动手操作,初步树立工程观点,培养分析和解决工程问题的能力.然而,在实际教学中,由于学生对化工过程、化工设备的了解和认识几乎是一片空白,且教学中存在其它问题,使该课程教学很难达到预期的教学效果[1-3].为此,在学习和借鉴其它实验教学经验的基础上,不断进行改革和探索,取得了一定的实效.1存在的问题     

实习基地建设与运行模式研究——以郑州轻工业学院食品与生物工程学院为例

工科专业学生的实践教学环节除了实验课外,主要体现在生产实习和毕业环节.生产实习有时也称为认识实习,其目的是为了加强教学与生产、理论与实际的联系,使学生对专业知识有初步了解,巩固已学基础知识,同时通过生产实习使学生对我国相关工业现状有一定的了解,为毕业确定方向.