国际合作办学模式下高职院校学生工作探析

通过对高职院校国际合作办学学生现状进行分析,探讨了国际合作办学学生工作的方法和途径,为国际合作办学学生管理积累了经验.     

华北科技学院“五大战略工程”的国际化内涵

分别论述了华北科技学院"五大战略工程"即人才强校战略、学科建设战略、科技创新战略、安全培训战略和人才培养战略的深刻的国际化内涵。从来华留学生教育、中外合作办学、外国专家工作、留学访学与因公出访、汉语国际推广、国际科研合作、国际培训合作等角度,阐述了国际化战略和国际交流与合作工作对学校教学、科研、培训等中心工作以及办学定位和安全科技特色的服务和支撑。     

地方高校开展中外合作办学模式和策略研究

开展中外合作办学是提升高校办学实力和教育国际化的重要手段,省属区域性地方高校由于优势相对薄弱,合作办学应当通过合理制定发展规范,寻找优质合作伙伴,选择双校园、双文凭以学历教育为主的合作模式,不断扩大高校办学影响力和提升学校品牌。     

民办高校国际合作办学现状及发展对策研究

民办高校通过开展国际合作办学能有效的提升学校的办学水平、教学能力和社会知名度,是民办高校实现跨越式发展的有效途径,该文通过在对相关概念进行界定的基础上,阐述当前民办高校开展国际合作办学的必要性和开展过程中所存在的主要问题,并进一步提出建议和策略,为民办高校国际合作办学之路的持续发展提供参考和借鉴。     

“本立则道生”——国际合作办学条件下淳朴大学文化的构成

国际合作办学是我国高校建设与发展的重要途径。我国高校在合作办学中的比较优势之一是得天独厚地受到中华优秀传统文化的滋润和熏陶。“淳朴”是中华民族传统文化的精神本源。对于在国际合作办学中培育淳朴的大学文化,《论语》所包涵的治学思想不无裨益。     

“阳光之城”的盛会——国际关系研究协会第三十七届大会

美国加利福尼亚州的圣迭戈素有“阳光之城”的美誉,总部设在美国的国际关系研究协会第37届世界大会今年4月在这里召开,来自世界60多个国家和地区的2000多名代表,参加了该组织历史上规模最大的国际学术盛会。协会的昨天和今天国际关系研究协会(International Studies Asso-ciation)成立于1959年,其总部先后设在美国的丹佛大学、明尼苏达大学、匹兹堡大学、南卡罗莱纳大学、杨百翰大学和亚利桑那大学。本届世界大会则是由亚利桑那大学与当地的加州大学圣迭戈分校合作主办的。国际关系研究协会主席过去一般由美国国际关系研究界名气较大的教授担任。如中国学术界较为熟悉的肯尼斯·博尔丁、布鲁斯·拉塞特、詹姆斯·罗森     

世界知名大学国际化特征与新趋势及对我国大学的启示

从实践大学国际化微观主体出发,考察了4所具有代表性的世界知名大学国际化的特征与最新趋势.这几所大学在坚持开放办学理念上、重视学生频繁跨国流动、建设信息化校园以及积极参与国际大学联盟等思路与做法给我国大学国际化发展尤其以建设"世界一流高校"、"国际知名高校"提供了借鉴.     

国际合作办学教学模式下计算机专业实践教学改革初探

引进国外优质教育资源,大力发展中外合作办学,培养国际通用型人才,逐渐成为我国高等教育人才培养的重要目标之一.然而国际合作办学还处于初期阶段,如何将国际合作办学教学模式下计算机专业实践教学改革进行的更加规范化,更加有效化,是高等院校需要共同面临的一个问题.     

高职院校在国际合作办学过程中面临的问题初探

在经济全球化和教育国际化的浪潮涌动下,我国高职院校纷纷开启国际合作办学模式。经过十余年发展,虽然取得了一定成绩,但也面临着各式各样的问题,主要表现在:(1)合作项目的人才培养方案制定不合理;(2)教师与学生缺乏国际合作的积极性;(3)国际合作办学缺乏制度的支撑。基于此,本文建议高职院校的国际合作办学工作应该在3个方面进行调整:首先,制定合理的人才培养方案,积极培育符合国际化人才培养目标的国际合作项目;其次,采取有效的措施,激励教师和学生参与国际合作和交流项目的积极性;最后,构建国际合作的管理框架,提供良好的教学管理服务。     

中国和美国的西南区域比较研究

正2013年11月9~10日,由四川大学美国研究中心与四川大学外国语学院主办、美国亚利桑那州立大学协办的"中国和美国的西南区域比较研究"国际学术研讨会在成都举行。来自美国的亚利桑那州立大学、亚利桑那大学、南达科塔州立大学,中国的四川大学、四川外国语大学、四川师范大学、重庆大学、湘潭大学、延安大学、湖北民族大学、昆明理工大学     

高等院校国际化发展战略框架

遵照党的十八大和十八届三中全会精神,根据国家中长期教育改革和发展规划纲要,提出了高等院校国际化战略的指导思想。之后,用"五个三"概括了高等院校国际化战略的发展规划及工作构想。最后,论述了高等院校国际化战略的实现形式,包括来华留学生教育、中外合作办学、外国专家工作、留学访学与因公出访、汉语国际推广、国际科研合作和国际培训合作等。     

浅议校园公示语标牌的国际化——以江苏大学为例

随着当前国际交流与合作的加强，各太高校出现了越来越多的双语公示语标牌公示牌是沟通人与环境之间的桥梁，其产生与迅速发展成为了人性管理与和谐社会进步的标志之一。通过调查问卷、实地考察、访问等形式，以江苏大学及国外部分大学的校园公示语标牌为例，分析和探讨当前校园中外文对照公示语标牌的现状及不足之处，是冀望引起大家对校园公示语的关注，为创造一个更加和谐的、适合对外交流的国际办学环境贡献一份微薄之力     

高校国际合作办学的现状与启示

开展中外合作办学是我国办学形式的有益补充，有助于我国高等教育管理体制的完善和规范，对我国教育产业有着非常重大的意义。本文从高校国际合作的意义出发，提出了对于目前存在的一些问题的意见，并探讨了如何完善高校国际合作办学，提高学校的竞争力。     

高职教育开展国际合作交流的探索

高等教育国际化已不再是一种选择，而是一种时代发展的必然趋势。高等教育国际合作为高职院校新一轮发展提供动力，培育软竞争力，也容易彰显高职院校办学特色，还在一定程度上缓解高职学生就业的压力。然而，目前高职教育国际合作交流缺乏统一的领导机构，合作模式单一，制约条件多。因而我们必须改变观念，确立国际合作交流办学定位，设立专门部门负责，并注重自身内涵建设，以切实开展师生的国际合作与交流。     

中韩院校深度合作 培养国际人才——常州信息职业技术学院的实践与思考

常州信息职业技术学院在与韩国明知专门大学长达7年的合作办学取得了丰硕的成果,培养了一批符合国际化标准的高职人才;在解决问题的过程中积累了丰富的国际办学经验,为提升高职办学水平和办学层次,增强国际竞争力夯实了基础。     

高职院校中外合作办学班学生管理的探索与实践——以江西环境工程职业学院国际交流班为例

中外合作办学是我国教育国际化和加强国际教育交流合作的基本形式,做好学生的管理工作则是实现合作办学目标的重要环节。本文就中外合作办学形式下学生的特点和现状,结合人本管理思想就学生管理工作的思路和对策进行了初步的探讨。     

中外合作办学模式下中方合作教师教学工作初探

中方合作教师是在中外合作办学模式下出现的教学新角色。在江苏科技大学与巴黎高等计算机学院合作办学的实践基础上,探讨了中方合作教师在国际教学交流、促进外教与中方学生沟通、课堂教学管理等多方面的教学工作。     

国际化视野下关于高职教育专业建设与人才培养模式改革的一些思考——以安徽财贸职业学院营销与策划专业为例

具有国际化视野的高职教育专业建设与人才培养模式的改革呼声越来越高,找到一条符合我国高职教育现实情况以及专业设置特色和人才培养要求的国际合作路径已成为国际化改革的当务之急,安徽财贸职业学院营销与策划专业依托多年的办学经验已经具备国际合作办学的软硬件条件.     

70周年校庆巡礼·国际交流与合作(2011—2021)

正辽宁师范大学始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深化教育改革,依据学校教育国际化的具体目标,扩大国际交流合作,取得了显著的成绩,为提高学校的国际知名度,促进教学、科研和管理的发展起到了重要作用.目前,辽宁师范大学已与23个国家和地区的118所大学、科研机构建立了友好合作关系.近10年来,签署及更新协议共计65项.国际交流与合作频繁,先后接待友好访问团组达1000余人次.学校人才培养与国际对接,计算机、外语、生命科学等相关本科专业实施"2+2" "4+2"联合培养,教育、心理、地理等研究生专业实施"2+1" "1+2"联合培养,构建了国际合作办学的新模式.首次获批国家留学基金委"促进与俄乌白国际合作培养项目" "国别区域研究人才支持计划项目",     

我校国际合作办学又出新成果

近日 ,我校与英国华威大学和香港理工大学合作办学项目———综合深造工程商业管理 (IGDS)硕士学位课程获中华人民共和国教育部及中华人民共和国国务院学位委员会批准 ,这是国内首家得到教育部批准的、两所境外大学参与的联合硕士学位项目 ,也是我校国际合作办学的新成果 .英国华威大学与香港理工大学联合开办的IGDS硕士学位课程是专门为中高层管理人士和技术人员而设的管理课程 ,于 2 0世纪 90年代初在香港开办 .我校国际合作办学又出新成果