论和谐教育

和谐社会的构建需要和谐教育。和谐教育的思想是一个历史发展的过程。和谐教育主要应包括教育环境、目标、关系、过程和内容的和谐。要实现和谐教育必须保障教育公平，改革教育评价体系，提高教师素养，健全教育法制。     

以人为本构建高校和谐教育

构建社会主义和谐社会是一项长期的历史任务,高校和谐教育是建设和谐社会的重要手段,本文从和谐教育的含义入手,探讨了高校和谐教育的社会价值及坚持以人为本构建高校和谐教育的内容。     

传媒社会心理教育与和谐社会构建

社会心理对和谐社会构建有重要影响,因此和谐社会构建,离不开社会心理教育.通过传媒对社会成员进行社会心理教育,促进社会和谐,是和谐社会构建的重要途径之一.传媒社会心理教育就是利用传媒的巨大影响力和渗透力,对社会成员施加诸种心理影响或心理压力,或对社会成员进行心理调适、心理干预,使不利于和谐社会构建的心理向和谐的方向转变或发展.不和谐的社会心理是由诸多不和谐的社会因素引起和形成的,传媒可针对不和谐社会心理进行生存心理教育、价值观教育、榜样教育等,为和谐社会构建发挥其应有的作用.     

对农村弱势群体少年儿童教育的政策导向

构建和谐社会有赖于构建和谐教育,和谐教育既是一种公平的教育,又是一种诚信的教育。构建社会和谐必须把扶持薄弱地区和农村地区的教育作为重要任务摆上日程,并切实抓出成效,加大对薄弱地区和农村教育政策的扶持和投入,建立完整和完善的保障机制。     

社会学视域下的教育公平与社会和谐

教育公平的实现有利于社会和谐的发展。教育公平是社会公平的基础。教育公平既是和谐社会的内在要求,也是和谐社会构建的重要途径。     

呼唤阳光教师

构建和谐社会，也要构建和谐教育。和谐教育要求我们必须做阳光教师。这是时代发展的需要，教育改革的需要，也是提高教师素质，做新型的、合格的教师的需要。     

构建和谐社会与教育优先发展

构建社会主义和谐社会,反映了建设富强民主文明和谐的社会主义国家的内在要求,体现了全党全国各族人民的共同愿望。教育是构建社会主义和谐社会的重要基石,是提高人民科学文化素质和思想道德素质的基本途径。因此,构建和谐社会,教育必须优先发展。教育优先发展,必须保障教育公平,保障教育经费的投入,必须提高师资特别是农村教师水平,必须加强教育教学的管理。     

加强大学生心理健康教育构建和谐校园

构建和谐社会,是全面建设小康社会的重大任务。高等学校是社会肌体的重要组成部分,构建和谐的大学校园是在构建社会主义的和谐社会实践中必须深思的问题。和谐大学校园说到底在于人与人之间的和谐,而人与人之间的和谐在一定程度上依赖心理上的和谐,大学生心理和谐是构建和谐大学校园的基础,是大学生心理健康的表现,加强大学生心理健康教育是大学生心理和谐的前提,也是构建和谐大学校园的重要内容。     

论和谐社会视野下的大学生个性教育

构建和谐社会是一项系统工程,大学生群体是构建和谐社会的重要力量。强化大学生个性教育是构建和谐社会的本质要求。大学生个性教育的主要内容包括个性心理素质教育、心理健康教育和创新能力培养。高校教育者应该以和谐理念为指导,坚持以学生为本,促进良好个性自由、充分发展,为和谐社会建设培养创新人才。     

对实施和谐教育的思考

和谐社会需要和谐教育。在中共中央提出建设社会主义和谐社会的今天，教育和谐已成为社会和谐的一项重要指标和内容，要“坚持教育优先发展，促进教育公平”，把教育的发展摆在突出位置已经成为一个不容置疑的问题。因此，实施和谐教育就显得尤为关键，它必将对我国建设社会主义和谐社会的实践产生重大的现实意义。     

浅议县域和谐教育的构建

党的十六届六中全会审议通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》(以下简称《决定》),对构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务、工作原则、主要举措等重大问题进行了全面系统的阐述,是指导我们进行社会主义和谐社会建设的纲领性文件。"民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、人与自然和谐相处"的社会主义和谐理论,成为建设以"教育权利、教育机会、教育规则和教育分配"为核心的教育公平保障体系的理论基础和方法论,也为推进教育和谐建设指明了方向。     

关注生命教育，构建和谐社会

教育要获得成功，要坚持“以人为本”，关注青少年的生命发展。生命教育是社会环境和青少年自身发展变化的迫切要求。生命教育的实施有赖于和谐家庭、和谐教育的构建。生命教育是构建和谐社会的一个重要组成部分。     

谈教育过程中的和谐性

当前，建设和谐社会是我国精神文明建设中的首要任务，和谐社会的主体应该依靠和谐的人，而培养和谐的人需要实施和谐教育。完成和谐教育的主力军又是教师，需要教师从满足社会发展的需要和学生身心发展的需要相统一的实际出发，调控教育过程中诸多教育要素的关系，使教育节奏符合学生发展的规律，进而使“教”与“学”产生“谐振效应”，促进学生基本素质获得全面和谐、充分发展的教育。     

论和谐社会视域下高校道德责任教育

对高校大学生进行道德责任教育是构建社会主义和谐社会应然要求。在构建社会主义和谐社会进程中,要针对高校目前道德责任教育的薄弱环节,强化道德责任教育在高校思想道德教育中的核心地位,从突出道德责任教育的人性化、区分道德责任教育层次性、优化校园德育环境、营造育人为本的校园文化氛围,来构建和谐的高校道德责任教育体系。     

加强人文教育 建设和谐校园

建设和谐校园是构建社会主义和谐社会的一个重要组成部分,而人文教育又是建设和谐校园不可或缺的重要一环,因此,高校思想政治工作者必须深入思考人文教育的内涵,健全人文教育的机制,使人文教育为建设和谐校园作出更大的贡献.     

论多重视角下的社会主义和谐教育体系构建——兼论其对建设和谐社会的意义

和谐教育理念古已有之,文章探寻了和谐教育的东西方溯源,审视其在当今后工业时代社会的关键作用,并试图从多重视角构建中国特色的社会主义的和谐教育,最后进一步论证构建和谐教育对于社会主义和谐社会建设的重要意义。     

隐性思想政治教育与和谐校园建设的思考

和谐校园的建设要求思想政治教育的模式有所创新。本文从和谐校园建设中隐性思想政治教育的必要性入手,介绍隐性思想政治教育的含义和特点,阐述隐性思政政治教育在构建和谐校园中的推动作用,以及和谐校园建设对开展隐性思想政治教育的意义,最后得出二者相互推进,互相影响,统一于构建和谐社会与落实科学发展观的实践中的结论。     

浅谈高职院校安全教育体系的构建

开展高职院校学生安全教育,有利于全面提高学生的综合素质,有利于和谐校园的建设,有利于社会主义和谐社会的构建。而构建一个和谐完善的学校安全教育体系,则是实现校园安全稳定工作的有效途径,也是高职院校思想政治教育的重要内容。     

加强会计人员职业道德教育

我国社会主义市场经济的建立和发展需要有公正、公平的竞争原则,构建社会主义和谐社会必须坚持以人为本,社会公平正义是社会和谐的基本条件,制度是社会公平正义的根本保证,会计人员作为市场经验活动制度的执行者,更要维护会计工作秩序,遵守法律和制度,加强职业道德教育,提高自身素质。     

从课程改革的角度试论教师教育的和谐构建途径

和谐社会对教师教育提出了和谐发展的新要求。在课程改革的背景下,要实现教师教育的和谐发展,就必须在把握教师教育和谐发展基本内涵的基础上,从教师教育内部和谐和外部和谐两条途径进行构建。