项目教学法在Java Web程序设计教学中的应用

项目教学突出的优点是将实践加入教学过程,是一种新型的教学模式。在Java Web程序设计教学中引入了项目教学法,可以培养学生Java Web开发的基本技能,提高教学效果。本文主要探讨了项目教学法在Java Web程序设计应用、项目教学法的实施。     

任务驱动式案例教学法在VB程序设计教学中的应用

VB课程的理论性和实践性均较强,在教学中要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际操作技能。本论文主要针对VB课程的这一特点提出了任务驱动式案例教学法的思想,即在传统的教学方法的基础上,引入案例教学,并以任务驱动的方式来提高学生学习VB程序设计的兴趣,真正的实现理论和实践的结合、培养学生自主学习能力与独立分析、解决问题的能力。     

案例教学法在PowerBuilder程序设计教学中的应用

针对PowerBuilder程序设计课程的特点,采用理论教学和案例教学相结合的方法,将理论教学有机地穿插其中,提高了学生的程序设计及开发能力,取得了较好的教学效果。     

Java程序设计教学探讨

本文根据应用型本科院校计算机专业当前Java程序设计课程教学中的教师教学和学生学习问题，结合教学实际，提出改进的教学内容、教学方法和学习方法。     

案例教学法在VFP程序设计中的应用

在（VFP程序设计》课程中运用案例教学法,要做好教学案例,案例教学的实施,采用案例教学法不仅能有效地解决与应用相脱离的问题,而且还能充分调动学生的主动性和积极性,提高学生分析问题和解决问题的能力。     

案例教学法在VB程序设计教学中的应用

在计算机VB程序设计教学中,如何解决程序设计本身枯燥、难懂这个问题,并找出一条比较新颖的教学方法,越来越成为广大计算机教师颇感兴趣的话题。本文探讨了案例教学法在VB程序设计教学中的应用。     

Java程序设计课程实践教学改革探索

"Java程序设计"是一门实践性很强的计算机专业基础课程,文章分析了Java课程在实践教学中存在的问题,并针对这些问题提出了加强教师实践能力、调整理论内容讲解顺序、合理安排理论与实践学时比例以及合理划分不同类型实践内容等教学改革举措。以期达到提升学生学习兴趣,促进学生自主学习能力,创新实践能力,团队合作能力的目的。     

案例教学法在高职Java课程教学中的应用浅析

首先指出了高职Java课程的特点和新世纪高职院校学生的特点及两者对课程教学方法的要求,然后简要介绍了案例教学法的概念,接着重点论述了高职Java课程教学中案例教学法的应用,目的是为高职院校讲授Java课程的老师提供一些可供参考的建议。     

项目化的任务驱动教学法在Java语言课程中的应用

如何探索好Java语言教学方法,提高教学质量和学生动手能力,是高校Java教师一直探讨的热点问题。在Java语言教学中采用项目化的任务驱动教学法进行课堂实践教学方面的改革,有效地改善了教学质量。     

Java程序设计课程教学方法的探讨

本文根据高职计算机专业学生的特点,结合面向对象程序设计的教学经验,浅谈了几点Java程序设计课程的教学方法,以提高教学效果。     

浅析案例引导教学法在程序设计课程中的应用

针对目前计算机程序设计课程采用传统教学模式存在的诸多缺点,就如何提高计算机专业学生对程序设计课程的学习兴趣和解决实际问题的能力,提出了案例引导教学法在程序设计课程中的具体实施办法,并对其实践展开了进一步讨论。     

JAVA和MATLAB混合编程及其应用

JAVA和MATLAB的编程有各自的优缺点。将它们结合起来进行混合编程能够充分发挥它们各自的优点,弥补单独编程的不足之处。本文介绍了通过JNI技术实现JAVA对MATLAB调用的方法,并说明了其在量子密码通信中的一个应用。     

一种新型的程序设计语言——JAVA语言

ＪＡＶＡ语言是由ＳＵＮ公司设计的一种面向对象的新型程序设计语言。ＪＡＶＡ可用来开发能够在Ｉｎｔｅｒｎｅｔ上传输并可在网络任何一处运行的应用程序。文中主要介绍ＪＡＶＡ语言的主要特点及其应用，并简要介绍用ＪＡＶＡ语言进行编程的方法     

任务型教学模式在程序设计教学中的应用

介绍了任务型教学模式,包括其概念和设计原则.一个具体的任务包括任务的目标、任务的输入、任务涉及到的活动、任务进行过程中教师的角色和学习者的角色、任务情景的设置.讨论了任务型教学模式在程序设计教学中的具体应用,根据不同时期学生的特点设计了不同的教学任务.     

程序教学法在篮球技术教学中的运用

本文根据控制论原理,通过程序教学法在教学中的运用与实验,为进一步深化教学改革、提高教学质量,促进学生能力的培养进行了必要的探讨。     

C程序设计课程教学方法探讨

提出了在多媒体环境下,对程序设计课程中“先语法,后简单实例”的传统教学方法进行改革,在实际教学过程中采用“任务教学法”进行教学,激发了学生的学习兴趣,增强了学生学习的主动性,提高了学生使用所学语言解决实际问题的能力。     

CAI方法在几何教学中的应用

本文从几何教学实际出发,针对几何教学过程突出一个“形”字——即直观教学在几何教学中占有重要地位的特点,将计算机辅助教学（ＣＡＩ）方法引入几何教学过程之中．利用计算机“多页面”动画技术及Ｃ语言丰富的绘图函数,设计了两个计算机辅助教学课件（几何证明、概念教学）,用计算机屏幕代替传统的教具,向学生展示形象、生动、逼真的几何图形画面,教学效果良好．     

案例教学法在VFP程序设计课程中的实践与应用

随着多媒体教育技术和网络教学平台的普及,逐步改变了传统的教学模式和教学方法。针对社会对应用性人才的需求,文章借鉴了管理类课程的案例教学经验,探索案例教学在VFP程序设计课程中的应用,以寻求案例教学在计算机课程教学的一般方法。     

案例教学法在《生态旅游》教学中的运用

案例教学法是20世纪20年代美国哈佛商学院推出的,一种以学生为中心,强调师生互动关系的教学方法。以《生态旅游》课教学为例,通过对案例教学前的准备、实现过程等方面的探析,总结案例教学法在《生态旅游》的教学效果,以期提高学生的专业知识水平及其综合能力,同时也拓展教师的知识面。     

项目驱动教学法在VFP程序设计课程中的应用

项目驱动教学法是一种典型的以学生为中心的教学方法,不仅让学生验证理论,学习实际操作的能力,而且是获取感性知识的重要来源。在分析VFP程序设计课程特点的基础上,针对传统教学法存在的问题,将项目驱动教学法应用到VFP程序设计课程的教学中。VFP程序设计课程的项目驱动教学实践,使得学生不仅巩固了理论知识和实操技能,而且在教师有目的地引导下,培养了自主探究、分析问题、解决问题等综合能力。