探索创新历史教学新模式中的“六个结合”——以“历史与社会”专业教学为例

在历史教育被淡化的背景下,如何探索和创新历史教学新模式已成为历史教育工作者必须认真思考的问题.历史教育的本质是人文教育,历史教育的探索和创新必须紧紧围绕学生的全面发展.因此,实现历史教育中的古今结合、中外结合、博约结合、教学结合、内外结合、教研结合,已成为历史教育工作者不得不认真思考的重大课题.     

实践性教学与教学创新刍议

素质教育的核心是创新教育.实践活动是创新教育的前提和基础,实践性教学是教育教学创新的灵魂.如何激发学生的创造热情,启迪学生的创造想象力,怎样在课堂教学通过实践实施和发展创新教育,是我们每一位教育工作者需认真思考和面对的问题.     

从计算机的应用发展趋势谈计算机教育改革

随着国家创新体系的建立,计算机教育的创新工程已经提上议事日程,创新的基础在于教育,没有计算机教育的创新,就谈不上计算机实践的创新,准确把握计算机科学的发展方向与发展形势,培养适应新世纪社会经济发展需要的人才,是计算机教育工作者必须面对的问题。     

小学语文阅读创新教育刍议

在小学语文阅读教育中实施创新教育是十分必要的。本文在创造学习气氛、组织教学实践活动、挖掘阅读素材、培养求异思维、转变阅读教学方式等五个方面论述了小学语文阅读教学中的创新理念,为各位小学语文教育工作者提供了可探讨、易操作的创新教育模式。     

浅析培养农村小学生创新能力的途径

在相对闭塞的农村小学，“如何培养学生创新思维与能力，使其符合当今时代教育发展的要求”，是农村教育工作者们一直努力实践的课题。为此，笔者试图通过对农村小学创新教育的探讨，探索培养小学生创新能力的途径，为教育工作者们提供一点新的思路。     

加强科技创新教育 促进塘沽经济社会平稳发展

科技创新是民族进步的灵魂,在中小学倡导科技创新教育是学生发展的需要,更是经济社会平稳发展的需要。提出教育工作者要全身心投入到中小学科技创新教育之中,为塘沽经济平稳发展培养更多更好的科技创新人才,为塘沽经济发展贡献力量。     

浅谈作文教学中学生想象力的培养

目前,面临着知识经济时代的到来,我们国家要在二十一世纪中叶达到世界中等发达国家的水平,必须依靠创新。创新教育已历史地、必然地落到了我们每一个教育工作者的身上。创新教育的重     

搞好创新教育培养知识型人才

培养创新型人才是高校教育工作的主旋律,是教育工作者应着力研究解决的问题。结合当前高校创新教育的现状,有针对性地指出,要搞好创新教育,必须提升大学生进行创新训练的内动力,树立创新思想;必须打破传统观念超越教材,找寻创新思维;必须放眼望社会,睁眼看世界,开展创新实践,锻炼创新素质;必须增强信心走出自我,提升创业能力。     

加强素质教育,培养创新人才

国际竞争的实质是人才的竞争。加强素质教育，培养创新人才是时代赋予教育的神圣职责。教育工作者要更新教育观念，充分尊重学生的主体性。     

审美教育与创新人才的培养

如何培养高素质的创新人才？是每位教育工作者关注的问题。本文通过探讨审美教育和培养创新人才之间的关系，揭示出审美教育作为素质教育的组成部分在创新人才的培养过程中，有着不可替代的独特功能。     

浅谈高中化学课堂教学的创新教育

化学与自然学科紧密相连,通过有效的学习,对学生认识生活现象、提高思维能力和创新能力具有重要的作用。随着我国教育改革的不断深化,深深影响了高中化学课堂的教学,如何进行化学课堂的创新教育,已经成为教育工作者研究的重要课题,因此,本文对高中化学课堂教学的创新教育进行探讨,以便为教育工作者提供借鉴经验。     

论大学生思想政治教育的创新

社会发展以及大学生的个人发展均需要教育工作者进行深入探索和研究,以创新大学生思想政治教育,使之体现时代性,突出针对性,提高实效性.文章简要分析了当今大学生思想政治教育的现状,提出了创新大学生思想政治教育的有效策略,即政策创新、教育理念创新、内容创新以及途径和方法的创新.     

教师是新形势下创新教育的关键

随着知识经济的到来,传统意义上的教书匠已经远远不能适应新时代的要求,很难承担起人类灵魂工程师的重任。教师不仅要传授知识,更重要的是培养学生的创新能力,创新教育应成为教育工作者的奋斗目标、主攻方向,创新教育对职业技术学校的发展有着重要的意义,而推动创新教育的关键在教师。作为教师,要想承担起创新教育的重任,必须具有良好的素质。     

高职教育呼唤理论创新

新世纪,我国广大高职教育工作者,要坚持与时俱进,不断增强机遇意识和忧患意识,积极开展理论创新,不断推进创新教育,努力促进高职教育事业的跨越式发展。。     

化学创新教育的探索与实践

面对世界科技飞速发展的挑战,创新型人才的培养关系到中华民族兴衰存亡,中学化学作为基础教育的重要学科,培养学生创新意识、创新精神、创新能力,是教育工作者探讨的重要课题.本文从教学实践出发,阐述了化学教学中改变传统教育观念、如何在课堂教学和实践活动中对学生进行创新教育,为基础教育提供了一种新的思路.     

浅谈农村初中班级管理中的创新意识

创新教育也称创造教育,就是培养创造力的教育,已成为近几年世界范围内教育改革的焦点和核心.江泽民同志指出"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力".在知识经济的今天,大力加强培养学生的创新意识和创新能力已成为教育工作者的重要任务.当然,这就要求教师在教育教学及管理中要有创新的意识和能力.     

互联网视域下高校思政教育的改进路径

互联网环境下,高校思政教育工作既面临着教育者权威、教育过程和教育方法的挑战,但也正是因为有了互联网,才丰富了思政教育的教育内容,开拓了教育工作者和学生的视野,也为教育工作者带去了现代化的教学手段。因此,高校应重塑思政教育观念,创新思政教育理论与内容,革新思政教育方法,构建高质量的思政教师队伍,这样才能有效促进高校思政教育的改进,提高思政教育工作的质量和效果。本文将在分析互联网视域下高校思政教育工作面临的挑战与机遇的基础上,就高校如何创新改革思政教育工作提几点看法。     

试论计算机教学对提高学生创新能力的作用

作为教育工作者肩负着培养人才的重任,在计算机教学中如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,更是我们当今教育教学中重点努力的方向和研究的课题,下文结合自己多年的工作经验,现就开展创新教育的条件、手段和环境谈谈自己的看法。     

浅谈农村初中班级管理中的创新意识

创新教育也称创造教育，就是培养创造力的教育，已成为近几年世界范围内教育改革的焦点和核心。江泽民同志指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。在知识经济的今天，大力加强培养学生的创新意识和创新能力已成为教育工作者的重要任务。当然，这就要求教师在教育教学及管理中要有创新的意识和能力。     

加强物理实验教学 培养学生创新能力

创新是一个民族进步的灵魂,国家兴旺的不竭的动力——一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界之林。没有创新就没有发展,因此,作为新世纪的教育工作者——教师本身必须具有创新的教育理念,同时要开展创新教育,培养学生创新精神和实践能力。初中物理是一门以实验为基础的学科。实验教学对培养学生创新精神、实践能力和促进学生全面发展有着十分重要的作用。各种类型的物理实验,