以能力培养为核心的职业教育课程体系研究

根据国家＂十二五＂规划纲要、职业教育特点和社会发展实际需要,研究了我国职业教育课程体系建设与学生能力培养之间的关系问题。认为,在课程体系建设中,必须坚持以能力培养为核心的原则;并提出了以能力培养为核心的职业教育理念和全程实践式培养模式,教学实践表明,学生能力显著增强。     

浅谈高等职业教育中学生基本能力的培养

能力本位的职业教育已成为世界职业教育的发展方向，这和我国的素质教育理念是相通的。本文探讨了我国职业教育中对学生能力培养的一些问题，并提出了加强我国高等职业教育中学生基本能力培养的几个方面。     

试论工匠精神浇灌下的中德诺浩课程体系

经济的发展呼唤劳动者工匠精神的回归,职业教育也开始注重学生工匠精神的培养.源于德国的职业培养模式——中德诺浩教学模式,其基本目标即培养学生的工匠精神.以工匠精神为基石,分析中德诺浩"双元制"职业教育所具有的特点,并提出课程具体框架,为我国汽车职业教育的可持续发展提供新思路.     

中职建筑工程施工专业学生技能培养的途径

一直以来,职业教育在教育体系中占据重要地位,国家对于职业教育就十分重视,给予政策优惠。职业教育主要围绕专业型、技术型人才的培养,对于学生的实践能力有着较高的要求。随着建筑行业的发展,建筑人才的需求量剧增,而且伴随着建筑施工技术的发展,对于学生的综合素质要求也越来越高。在这种发展形势下,中职建筑工程施工专业必须采取有效的教学措施,提升学生的专业技能,使其更好地适应岗位需求。该文主要研究中职建筑工程施工专业学生技能培养的途径。     

为什么中国普通高校要向职业教育发展

现在普通高校培养的学生,就是学习理论知识,基本没有学习实际动手能力,与实际人才需求相差甚远,普通高校不是根据社会岗位的需求进行培养.而职业教育注重理论与实践相结合的培养,重视知识的实践性,突出学生综和能力的培养,该文主要对我国为什普通高校要向职业教育方向发展,阐述这一观点.     

论职业教育与工匠精神培养

随着工匠精神这一理念的提出,社会各界对其给予了极大的关注,而职业院校作为培养专业技术型人才的主要阵地,更是应当注重对学生工匠精神的培养,这样才能提升人才培养质量,为各行各业的发展进步培育出更多优秀人才。该文阐述了职业教育中工匠精神培养的意义,分析了职业教育中工匠精神培养的现状,最后分析了职业教育中工匠精神培养的方法,希望可以有效提升职业院校培育学生工匠精神的水平。     

高职院校培养"双师型"教师初探

我国职业教育迅速发展,高职院校培养的学生不仅要成为某一行的能手,还必须掌握或懂得邻近专业或跨专业的知识和技能,以适应经济、社会多元化发展的趋势,要培养这样的学生,就需要大量的"双师型"教师。"双师型"教师队伍的建设,是现代职业教育的需要,已经成为社会和教育界的共同呼声。     

高职院校足球教学中学生职业能力的培养

随着职业教育事业的发展,由常规教育到职业教育、传授型教学向职业型教学转型,是新时期教学改革的要求。本文根据足球教学和职业教学的特点,就高职高专足球教学中学生职业能力的培养问题进行论述,以拓展继续创新的思路,培养学生的职业能力。     

地方高校对接现代职业教育体系的思考与实践

随着国家对职业教育发展采取新举措,地方普通高等学校面临发展目标定位的新选择。在构建现代职业教育体系过程中,地方高校要准确定位,积极服务于国家宏观战略,适当发展高端职业教育,大力发展专业学位研究生教育,提高学生就业能力,培养应用型人才,打造应用型人才培养特色名校。     

技能比赛对培养中职护生执业能力的可行性研究

职业教育应坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育办学方针,应以加快培养技能型人才为目标,让学生成为多向发展,更好的适合社会发展的需要.     

强化职业学校学生技能综合培养

提高中等职业的学生技能有利于促进我国职业教育的健康发展。本文通过分析我国中等职业院校学生技能培养中存在的问题以及产生这类问题的原因,来探讨加强中等职业院校学生技能培养的对策。     

如何让职业学校的学生学好物理

随着经济的发展，职业教育迎来了又一个春天。但是有些地方还相对落后，学生文化基础相对较低，造成职业教育学校的教学难度明显提高。本文就职业学校的物理教学方面着手，从如何减轻学生精神负担、培养学生学习的坚韧性和兴趣、建立良好的师生关系、培养学生的参与意识，让他们有成功的体验这几方面分析，论述如何才能上好物理课，如何更好的完成物理教学工作，为职业教育的发展壮大而努力。     

职业院校中班级管理与科学化

随着国家对职业教育的重视和发展，职业教育在校人数逐年增加，作为从事职业教育战线的一名教师，感受到身上的责任和压力也在不断的加大，不仅要上好每一堂专业课，而且作为育人的教师更要做好学生的培养工作，班级管理显得尤为重要。经过本人十多年来中职班主任和高职辅导员工作中的心得，总结出职业教育班级管理中在培养学生的同时，更重要的是培养他们的团队精神，竞争意识，就必须用系统论来指导班级工作。     

新职业教育形势下的儿科教学探讨

在新职业教育发展与改革形势下,卫生职业教育版块的儿科教学应以学生市场就业需求和岗位要求来定位教学方向,充分应用教学资源来构建合理实用的教学体系,有效提高教学效果及学生能力,培养高素质的卫生职业工作者。     

高职院校足球教学中学生职业能力的培养

随着职业教育事业的发展，由常规教育到职业教育、传授型教学向职业型教学转型，是新时期教学改革的要求。本文根据足球教学和职业教学的特点，就高职高专足球教学中学生职业能力的培养问题进行论述，以拓展继续创新的思路，培养学生的职业能力。     

浅议职业教育的全面技能观

职业教育的发展不能只满足于“量”的增长,更应该实现教育产出的“含金量”,不仅要注意培养和提高学生的实践操作技能,更要注意提高学生的智力技能,培养学生全面发展所需要的各种素质.     

职业教育教学方法

培养学生的职业能力,为未来的生活作充分的准备是职业教育的主要目标。因此,在教学上,职业教育的教学方法也有别于普通教育,突出了对学生职业能力培养的特点。作者在本文中介绍了几种具有职业教育特色的教学方法。     

怎样培养学生在实验教学中的动手能力

学生动手能力的培养是职业教育发展的要求,是为提高学生的整体素质及适应社会经济发展而打下坚实的基础,使学生最终成为一名合格的医务工作者。     

我国本科职业教育的发展路径选择

本科职业教育的目标是为了要培养高层次的职业性、应用型和技术性的人才,建立和完善现代职业的教育体系,来实现不同层次的职业教育协调和发展,以满足现代经济社会发展对于多样化应用型人才的需求,同时要打造职业学院的学生在继续发展和继续成长上的道路,这才是本科职业教育的根本要求。     

论职业教育对生活世界的回归

职业教育的目的是培养面向生产、管理、服务第一线需要的技能型、应用型、复合型人才。当前,职业教育的内容和过程与“生活世界”存在一定程度的脱节现象,这不利于学生完整人格的塑造和个人的发展。职业教育只有立足于“生活世界”,从职业的需要出发,以人为本,利用工学结合的方式来教育学生,才能够有效提高学生的综合素养,增强学生的就业竞争能力。