浅议化学课堂教学中心理健康教育的渗透

目前,中学生越来越多的心理问题,如嫉妒、自卑、任性、孤僻、逆反心理乃至自杀、犯罪等等,这些都迫切要求教师加强对学生的心理健康教育.在目前的情况下,心理健康教育与学科教育结合起来,将心理健康教育渗透于学科教学中,是一个可行、有效的途径.文章就如何有效地在化学课堂教学中实施心理健康教育进行了探讨.     

浅谈在数学教学中渗透心理健康教育

近几年来．学生的心理问题越来越受到社会的重视，使得学校要负担起学生心理健康教育的重担。由于学校受师资、场地等条件的限制。单独开设心理健康教育课并不现实。在目前的情况下．心理健康教育与学科教育结合起来，将心理健康教育渗透于学科教学中，是一个可行、有效的途径。下面就心理健康教育在数学教学中的渗透谈几点体会。     

物理教学心理健康教育初探

学校是对学生进行心理健康教育的主阵地，课堂教学是心理健康教育的渠道，心理健康教育可在学科教学过程中进行有机渗透，使之促进学科教学，提高学生的学习效率，从而提高教育教学质量。本文就学生在学习物理过程中常见的几种不良心理进行探讨，谈谈在物理教学中如何渗透心理健康教育。     

渗透式心理健康教育刍议

渗透式心理健康教育不仅是心理健康教育的一种方法、途径，还是一种教育理念。学科渗透、活动渗透、班主任工作中渗透、人格魅力的影响以及优化环境等是其主要实施形式。渗透式心理健康教育有助于学校素质教育的全面实施，适应了学校心理健康教育本土化发展的需要，具有重要的意义。渗透式心理健康教育要求全体教育工作者必须更新教育理念、树立心理健康教育意识，教育者本身必须具有健康的心理，以及根据学生身心发展规律实现心理健康教育内容特色化等。     

大学生心理健康教育模式浅析

目前我国的高等教育正在经历着从精英型向大众化的教育转型,对高校的心理健康教育工作产生了重大的影响,高校的心理健康教育应确立多元参与的思想观念,建设专职与兼职结合的师资队伍,推进课题的理论研究,在倡导主体自我教育、强化课外教育指导的同时,把心理健康教育渗透于学科教学之中,促进大学生心理健康教育的健康发展。     

心理健康教育中的家校合作

家庭心理健康教育的协同开展是学校实施心理健康教育一个重要的支持性途径，但目前我国心理健康教育还处于发展、推进阶段，心理健康教育方面的家校合作还没有切实发展起来。本文主要分析了心理健康教育家校合作中存在的一些问题并试着提出了对策。     

幼儿园语言教育活动中心理健康教育的渗透

在幼儿园语言教育活动中渗透心理健康教育，首先要明确渗透心理健康教育的目标及要求。同时要挖掘幼儿园语言文学作品中利于心理健康教育的内容，并充分利用幼儿园语言教育活动的形式；在此基础上，探索幼儿园语言文学教育活动中渗透心理健康教育的策略，使其在完成语言教育任务的同时，进行极为有效的心理健康教育的渗透。     

特殊学校思想政治教学渗透心理教育的途径

从当前残疾学生存在心理健康教育问题入题，并结合思想政治课学科的特点，探讨了思想政治教学中渗透心理健康教育的途径。     

净化校园环境，促进学生健康成长

近段时间，学校的主题班会围绕着校内安全教育问题，开展了一系列的切实有效的扎实工作，初步取得显著的成效。校内安全教育是综合性的，涉及到学校工作的方方面面。有学科教育、思想品德教育、心理健康教育、法制教育等，我们学校在做好以上几方面工作外，重点关注了学生心理健康教育。     

论高职辅导员在心理健康教育工作的参与

随着近年来高职学生心理健康问题的不断出现，心理健康教育受到社会各界广泛关注，在进一步加强和改进大学生思想政治教育中，辅导员参与心理健康教育工作成为迫切需要，应充分认识自身优势，并掌握有效的方式，从而在心理健康教育工作中起到积极作用。     

浅谈中小学心理健康教育的途径

本文针对中小学生中存在的心理问题，简要分析了中小学生心理问题的主要成因，指出加强中小学教师心理学培训，开设心理健康教育课和心理讲座，开展心理咨询工作，寓心理健康教育于学科教学中、于丰富多彩的校园中、于班级建设中，以及优化家庭教育环境是提高中小学生心理素质的有效途径。     

发挥学科优势 关注心理健康——浅谈高中语文教学中心理健康教育的渗透

在急剧变化、迅速发展的现代社会,人们的心理问题越来越突出,中学生心理健康更应引起各方面的重视、关注、研究与探讨。学科教学是学校的中心工作,因此学科教学活动应当是学校实施心理健康教育的主要途径,高中语文渗透心理健康教育,是提高语文教学质量的重要途径之一,作为语文教师,必须透彻地了解教书与育人、授业与传道之间的相互联系,在学科教学中渗透心理健康教育,铸造学生完美、和谐的人格。     

结合哲学常识教学 进行心理健康教育

心理健康教育的途径是多种多样的，在学科教学中进行心理健康教育应是重要的途径之一。高中政治教材中有许多心理健康教育的内容，如高一的《经济常识》、高二的《哲学常识》、高三的《政治常识》，从不同的方面渗透着对学生的人格要求。特别是《哲学常识》中的许多知识点直接与心理健康教育的内容有关，是心理健康教育最重要的资源。     

教师心理健康教育的现状及对策——以中小学教师为个案

教师心理健康教育是解决教师心理问题的重要途径。目前,中国以中小学教师为对象的心理健康教育研究成果不断增长。综合分析目前中小学教师心理健康教育研究的现状及其问题,在此基础上从积极心理品质培养、心理问题自我维护、心理问题有效干预、社会支持系统构建四个方面着重探讨其应对策略,这对于加强中小学教师心理健康教育,提高其心理素质和心理健康水平具有重要意义。     

中小学心理健康教育的误区及应对措施

目前，许多中小学已经开始重视并着手开展学校心理健康教育了。但由于心理健康教育对多数人来讲还是一个新课题，加之目前有关方面对这项教育内容还缺乏统一、规范的要求，因此中小学心理健康教育还存在许多误区，如何走出理健康教育的误区就显得尤为重要。     

谈中小学学科教学如何渗透心理健康教育

学科渗透心理健康教育是中小学实施心理健康教育非常重要的途径。“学科渗透”须树立现代教学观、学生观和科学的评价观；学科教学的地位、学科本身蕴含的内容、专业师资缺乏的现状及教师心理健康教育意识和能力的提高决定了“学科渗透”具有可行性：了解学生背景、营造和谐的课堂氛围、因材施教、给学生创造成功发展的体验和尊重学生学习的主体性地位是学科教学渗透心理健康教育的主要方式。     

文学教育在军校学员和谐心理建设中的功能探析

学员和谐心理建设是目前军队院校素质教育关注的核心,传统的以思想政治引导为主、心理咨询教育为辅的手段对学员和谐心理建设具有策略性的指导意义,但无法企及学员心理健康教育的方方面面。文学教育以其学科特长对学员和谐人格、健康心态及校园宽松心理成长氛围具有隐喻性的功能,能促进军校学员和谐心理建设工作,在多学科整合中构建合理有效的教育机制。     

大学生心理健康教育模式初探

作者在明确心理健康标准和影响大学生心理健康因素的基础上,提出了在大学生心理健康教育中,要加强科学研究、转变教学理念、开展学校心理咨询与辅导活动和寓心理健康教育于学科教学和日常活动中,以逐步提高大学生的整体心理健康水平.     

浅析当前形势下的大学生心理健康教育

大学生心理健康教育是构建和谐校园的基础保障，是培养高素质人才的必然要求。针对目前大学生心理问题的特点，多途径积极开展心理健康教育，帮助大学生树立正确的价值观、人生观已经成为目前高校心理健康教育最为关注的问题。     

如何在语文教学中渗透心理健康教育

在学科教学中渗透心理健康教育是开展心理健康教育的必要途径之一，语文教学更是培养学生健康心理的最佳途径。每个语文教师应以语文学科的独特优势，敏锐地捕捉教育教学契机，引导学生心理向健康轨道发展。