地方应用型高校设计教育与创业教育创新融合研究

设计教育与创业教育的创新融合是地方应用型高校对人才创新能力开发、创业精神培养的核心与关键。许多地方院校在融合培养过程中却反映出目标不清晰、体系不完整、模式不科学、实践环节孱弱等若干问题。鉴于此,有必要结合产业发展、生源素质、办学特色构建应用型高校设计教育与创业教育分段式、多元化阶梯式的创新融合培养模式。以合肥学院艺术设计系设计教育与创业教育创新融合教改过程中的具体措施与成效为实践论证,力图对地方应用型高校设计教育与创业教育融合创新教改研究起到推动作用。     

地方高校应用型财务管理教学模式研究--以四川省为例

经济的发展要求地方高校培养与之相适应的专业人才，尤其是财务管理专业。但如今地方高校财务管理专业教育普遍停留在“重理论轻实践”阶段，所培养的人才不能适应地方经济的发展。根据存在的问题，从四川省高校财务管理专业的实际情况入手，提出一些关于如何建立应用型财务管理教学模式的途径。     

应用型本科电子信息工程专业实践教学体系建设研究与实践

应用型本科高校培养什么人、怎样培养人是一个重要问题,关系到学校未来规划和整个社会发展。通过对电子信息工程专业实践教学体系建设与实践分析,梳理出面对当前经济社会发展对应用型人才需求的标准和高校培养的人才目标之间存在的问题,利用先进的新工科理念、工程教育专业认证标准和卓越人才培养计划等人才培养理念和方法,提出实践教学体系改革和完善措施,以便为地方本科高等院校转型发展和培养高素质的应用型创新人才提供借鉴。     

地方高校艺术设计专业应用型人才培养的探索与实践

应用型人才培养目标是地方高校办学的中心任务.艺术设计专业大学生的就业形势不容乐观,很多原因不能简单归结为"量"的冲突,"质"的需求矛盾更能折射出教育的缺陷,本文从地方高校实际存在的问题入手,从实践教学改革的层面探讨应用型人才培养的实践方法.     

关于地方高校学科技能竞赛的若干思考

学科技能竞赛是地方高校培养应用型创新人才的一个有效平台.目前,地方高校学科技能竞赛活动的组织与开展存在很多问题,需要进一步探索与实践.     

非理工类地方高校实践教学体系的构建

实践教学是培养合格的应用型人才的重要途径，地方高校应重视实践教学建设，加强实或教学改革，积极转变人才培养模式，培养社会经济发展急需的应用型人才。本文阐述了大众化教育背景下非理工类专业地方高校实践教学的现状，提出了构建相应的实最教学体系的设想。     

“四层八类”人才培养模式探索

为区域经济社会发展提供人才支撑,是地方高校生存发展之道。地方高校目前还存在实践教学内容不足、人才培养与地方企业需求不匹配等问题,地方高校应针对区域中小企业转型发展对应用型人才的需求,实施分层分类的多样化应用型人才培养模式,构建适应岗位需求的应用型人才综合课程教学体系,构筑面向岗位素质要求的渐进式实践教育平台,进而突破中小企业转型发展面临的人才瓶颈,同时为地方高校改革发展提供有益借鉴。     

多元化视角下地方高校英语应用型人才培养模式探究

对于地方高校,外语人才培养方式的改革势在必行。这就要求地方高校对于英语人才的培养要向应用型转变。而只有从多元化视角下进行地方高校应用型人才培养模式的改革,才能增强学生的竞争力。本文探索了多元化视角下地方高校英语应用型人才培养模式的改革与实践。提出了一些见解。     

论法学应用型人才实践能力的培养

从法学专业的特性与法律人的职业素质构成来看,实践能力是法学应用型人才素质的核心。但是,由于受传统教育观念和法学教学模式的影响,我国法学教育一直存在着理论与实践相脱节,重理论知识传授、轻实践能力培养的倾向,法学专业毕业生因实践能力较差而难以适应社会的需要。为了适应法学应用型人才培养的要求,应该通过不断改进理论教学内容与教学方式、建立法学实践教学课程体系、健全法学实践教学的相关制度,以全面提高法学专业学生的实践能力。     

地方高校应用型人才培养模式研究

培养适应区域经济发展的应用型人才是地方高校发展的必然选择。该文分析了地方高校的办学定位、人才培养目标以及应用型人才培养所存在的问题和不足,从学科专业结构调整、课程体系构建、校企合作、师资队伍建设等方面提出了地方高校为适应区域经济发展,培养应用型人才的措施和建议。     

双碳目标下地方应用型高校煤矿智能化人才培养路径

国家双碳目标发展战略下,煤炭行业智能化建设提速,煤矿智能化人才需求增加。为了给煤矿智能化发展提供人才保障和支撑,秉承工程教育专业认证理念,从人才培养体系、师资队伍建设、实践教学、培养质量持续改进等方面探索地方应用型高校煤矿智能化人才培养路径,以期为地方应用型高校提供可行性强的煤矿智能化人才培养方法,提高人才培养质量。     

地方高校产学研用合作发展对策研究

应用型人才培养是国家对地方高校提出的新要求,而产学研用合作则是地方高校培养高质量应用型人才的重要举措。近年来,地方高校不断致力于产学研用合作模式的创新,从最初单纯的技术转让模式发展到现在的多元化合作模式,主要有校地共建研究平台模式、大学科技园模式、校企共建实践基地模式以及校企合作开发模式等。与此同时,地方高校产学研用合作还存在一些突出问题。地方高校要进一步发展产学研用合作,就需要积极寻求地方政府的政策支持,成立校级产学研用合作指导委员会,改革创新科研管理机制,加强"双师型"师资的引进和培养。     

新工科背景下地方高校人工智能专业人才培养模式探索

“新工科”建设已成为我国高等工程教育的发展方向,人工智能也上升为国家战略,地方本科高校如何在新工科背景下探索人工智能人才培养模式是一大挑战。本文分析了地方高校人工智能专业人才培养模式的现状,围绕服务地方和工程应用型培养特色,以南阳理工学院人工智能专业为例,从人才培养目标和毕业要求的设定、专业方向的设立、专业课程体系的构建和实践环节设定等方面探索新工科背景下的地方高校人工智能专业人才培养方案的构建。从多级创新教学体系的构建及协同保障下的人工智能特色实践创新平台的构建来探索地方高校人才培养模式的创新。     

创新与实践：应用型高校经济学本科人才培养体系的研究

经济发展方式的变革和转型对经济学人才所具备的能力和素质提出了更高的要求,为了满足对我国社会主义经济建设的人才需求,高校在进行经济学专业人才培养时,既要注重理论水平的提高,还要培养出一支创新能力强、实践经验丰富的人才队伍,应用型高校在进行经济学本科教育时要区别于综合性大学,特别关注对学生创新能力和实践能力的培养。在分析了应用型高校经济学本科人才的能力培养定位以及培养目标,结合本科教育教学体系中所存在的问题,从课程建设、培养方案以及专业设置三方面,对如何提高应用型高校本科人才的创新和实践能力提出建议。     

工科院校工程应用型人才培养实践教学模式探讨

知识、能力和素质是工程应用型人才必须具备的三大要素,我国本科教育普遍存在重知识传授,轻能力及素质培养的问题。在分析德国、英国及加拿大等国应用型人才实践教学成功经验与启示的基础上,介绍了近年来以培养实践能力和职业素质为目标的应用型人才培养实践教学模式的探索与实践。     

应用型高校创新创业平台的构建——以宁波五所高校创业教育为例

应用型高校对创新创业教育的开展具有重要意义。高校培养应用型人才尚处于探索阶段,目前还未形成成熟的平台,但在院校层面上形成了一系列具有创新意义的做法。从各高校创新创业教育的内涵着手,分析当前高校创新创业教育平台及其运作中存在的问题,结合宁波市五所高校创新创业教育的模式,考察其创新创业教育平台的实践运作概况,从中归纳、汲取有关五所高校创新创业教育平台实践带来的有益经验和启示。     

电子信息科学与技术专业应用型人才培养模式的探索与实践

针对重庆文理学院物理与信息工程系电子信息科学与技术专业,从人才培养目标、课堂内容优化与课程体系设置、实践教学环节等方面对新时期应用型人才培养模式进行了探索与实践,阐述了“融业务培养与素质教育为一体,融通识教育与专业教育为一体,融课内与课外为一体,融教学与实训为一体,融知识传授与能力培养为一体,文理通融,基础厚重”的应用型人才培养模式.     

案例教学法在汉语国际教育本科教学中的创新性应用

在建设应用型地方高校的背景下,汉语国际教育本科专业面临诸多实践性困境。课题组基于案例教学法对该专业课程进行了革新设置,进行了具体的课程应用设计和实践验证。教学改革全面提高了学生的综合能力,为更好地培养复合型、应用型的人才做出了积极探索,为解决地方高校汉语国际教育专业的实践性困境提供了参考方案。     

应用型本科理念下“发电厂电气部分”课程教学改革探索

“发电厂电气部分”是一门理论性和实践性都很强的课程,但目前大部分高校在授课时偏重理论而导致实践的欠缺,难以满足应用型本科高校教学的要求。该文以应用型本科教学需求为背景,结合地方电力行业现状,分析课程教学存在的问题。分别从建设思路、教学内容、教学实践等方面进行了探索研究,最终达到提高教学质量,培养应用型人才的目标。     

应用型高校转型下的经管类专业人才协同创新培养模式研究

当前新建本科院校和独立学院向应用型高校转型的过程中,应用型人才培养是关键,针对这类高校应用型人才培养存在的问题,结合广西部分地方高校协同创新培养应用型经济与管理类专业人才的实践,提出经管类专业协同创新应用型人才培养的五个模式:应用型人才培养的校内教学协同创新模式、应用型人才培养的校地协同创新模式、应用型人才培养的校企协同创新模式、应用型人才培养的校校协同创新模式和应用型人才培养的国际合作协同创新模式。