MOOC在开放教育建设中的路径分析

MOOC即是大规模的网络开放课程,其所具有的大规模、在线和开放性的特点,有利于社会终身教育体系的建设。慕课以其适应社会发展的鲜明特征,已成为国内外互联网上的焦点之一,与之相关的学术与非学术研究文献纷纷呈现。慕课的发展,是对我国现有的教学模式的挑战。     

浅析MOOC在高职实践教学中的应用与实践

大规模开放在线课程(MOOC)对高校人才的培养起着积极的作用.阐述了高校在线网络教学模式的发展与背景和MOOC资源的设计以及MOOC教学模式的组织形式,指出要注重促进学生利用MOOC教学系统平台进行在线交流.     

从MOOC兴起看我国优质高教资源共建共享的困境与出路

大规模开放网络课程的全球化将对世界范围内优质高教资源的共建共享产生深远影响。反观我国优质高教资源共建共享的现状,依然存在着诸多与信息时代要求相冲突的现实问题,尽快搭建全国性资源共享平台、全面开放国家级精品课程、创新高校合作方式、引入商业化运作模式等是破解我国优质高教资源共建共享困境的有效路径。     

中国MOOC教育发展之初探

MOOC是近年在全球兴起的大型免费开放性课程,是IT互联网与教育融合和产物,是一种新生事物,是经过多年摸索出来的一个教学模式和授课方式,它是信息化发展的产物,也是人类教育进步的表现.MOOC的特点：名校、名师、精品、开放、免费.我国应高度重视MOOC,制定发展规划,促进MOOC在我国健康稳定发展.     

专业基础课程引入MOOC教学模式的关键问题探讨

MOOC课程是一种新兴的教育模式,该文在分析MOOC课程和专业基础课程各自特点基础上,具体探讨了将《工程热力学》这一专业基础课程引入MOOC教学模式的关键问题。重点探讨了教师在专业课程建设过程中由幕前向幕后转变的策略,贯穿“以学生为中心”的新理念,将科研和MOOC融合的理念渗透在课程建设中。确立了学生在专业基础课程引入MOOC模式后的主导地位,在学生主观能动性驱动下的自主学习是掌握专业知识的关键所在,提出了网络学习共同体的概念及其实施方法。     

MOOC统一检索平台的自动构建与应用

随着MOOC平台增多以及同一平台下学习资源剧增,如何实现跨平台的高效语义检索成为目前MOOC亟待解决的问题之一.该文通过网络爬虫工具获取多个知名MOOC平台的学习资源数据,进行相关预处理后存储到Mysql数据库,并根据数据库与本体之间的映射关系自动构建MOOC本体,使用Jena将MOOC本体解析成RDF 3元组,并将RDF 3元组存储至HBase数据库,最终构建出一个MOOC统一检索平台,为学习者推荐符合其检索需求的学习资源.实验结果表明:构建的MOOC统一检索平台可有效地提高检索的查准率和查全率.     

Excel在高职统计课程改革中的设想

目前高职院校统计学教学存在着理论内容过多、应用较少及教学方法陈旧的问题。针对这些情况,高职院校统计学课程改革,提出统计工作过程为主线的课程观,利用Excel统计软件作为必要的辅助教学手段,对统计教学方案进行设计,以提高统计学教学效果.     

面向职业教育的网络课程生成系统研究

1引言在当前职业教育领域,计算机硬件设备和信息技术以及网络技术的发展为网络教学提供了良好的前提和环境,网络课程开发研究成为职业教育领域中重要的内容。把其他教育领域网络课程开发的成功经验借鉴到职业技术教育领域中,使职业教育网络课程顺应人们终身学习的需要和趋势,给     

在统计工作中坚持实事求是

本文探讨了统计工作应注意的事项。     

基于ARM-Linux 台的显式模型预测控制算法实现

为了对显式模型预测控制算法进行实验研究,建立了基于ARM-Linux平台的显式模型预测控制实物仿真控制系统.在ARM-Linux平台上实现了显式模型预测控制算法的在线计算过程,把传统的隐式模型预测控制的反复在线优化计算问题转变为在线数据搜索过程,简化了在线计算过程,提高了在线计算速度,减少了在线计算时间.对显式模型预测...     

基于MOOC翻转课堂的教学实践与探讨

在大数据时代以及教学面向全球化开放的背景下,MOOC的出现,给传统教学模式带来巨大冲击.翻转课堂是现今越来越热的教学新理念,也是最具有前景的教学技术之一.突如其来的新冠肺炎疫情,加速了各个高校基于MOOC已有优质课程资源构建翻转课堂教学模式的步伐,即师生在"线下"课堂协作与互动,共同讨论,同时借助"线上"信息化教学技术...     

基于MOOC模式的图书馆信息素养混合式学习研究

近几年来,随着我国信息技术的不断进步,已在各行各业中得到了广泛应用。MOOC作为新型的教育方式,已颠覆了传统教育模式,给图书馆的学习方式带来前所未有的挑战及其机遇。文章侧重介绍一种MOOC的图书馆信息素养混合式学习,以期对图书馆的管理提供参考借鉴。     

"互联网+"背景下高校MOOC互动教学模式框架研究

基于在“互联网+”背景下,对构建的高校MOOC( Massive Open Online Course) 互动教学模式进行完善,健全其平台功能框架,解决当前该平台运行过程中所存在的问题,及时指导使用者的实践过程,简化资源下载难度和协作交流等。侧重对综合B/S 架构的服务器和浏览器,J2EE 开发环境,采用集成架构SSH( Secure Shell) 的分层设计原则进行研究,在划分平台时将其分为控制器层、数据层、用户视图层以及业务逻辑层4 层,实现开发效率的显著提升。该研究对当前已有的MOOC 平台展开更加深入的分析,进一步完善了其不足之处,增强了其交互性和实用性,二者的耦合提高了教学效果,为学生提供一个能使课前学习高效完成的平台。     

基于ASP．NET的网络课程在线答疑系统设计与实现

系统基于ASP．NET强大的功能特性，将师生在教与学中遇到的各种问题，积累的学习经验．获得的情感体会，提供一个方便交流的网络平台。便于师生对网络课程教学信息进行处理和传递，以更好的完成教学任务，提高学习效率，优化教学结构。     

基于"互联网+"的生物化学课程建设与探索

生物化学是生物学相关专业的重要基础课.河南农业大学生物化学教学团队建设了生物化学网络教学平台,基础生物化学MOOC、虚拟仿真实验教学共享平台及生物化学微信公众号等多种线上教学平台,包括基础理论、实验技术和前沿进展.相关内容辅助学生夯实理论基础、提升实验技能、培养学习兴趣.生物化学系列在线课程建设对探索线上线下混合式教学模式,拓宽高素质专业人才培养途径和方法具有重要意义.     

MOOC在工程项目管理课程教学中应用的研究

工程项目管理是工程管理专业的核心课程,随着大规模在线开放课程的兴起,将MOOC应用到工程项目管理课程的教学过程中,有利于将理论与实践相结合,促进工程项目管理课程教学的改革。探讨如何将MOOC应用到工程项目管理的课程教学中,同时针对应用过程中存在的问题提出相关的建议。     

B-树的性能分析及其在数据搜索中的应用

在数据文件中,数据搜索可用顺序查找等方法实现,但是这些方法速度较慢.这里介绍了多路查找树--B-树,给出其定义和性能分析,并且对它在数据搜索中的应用进行了举例分析.     

统计软件在体育统计课程整合和教学中的应用实施问题探讨

本文从当前体育统计教学对计算机软件的需求出发,结合笔者在体育统计和统计软件教学的实践,从SPSS软件在体育统计教学中的选择、层次、后续及应用实践等几方面论述了应以统计软件的使用推广来推动体育统计课程整合和教学改革。主要内容有：应将SPSS软件作为统计教学的首选软件;应将统计软件课作为体育统计课程的核心内容;统计软件课难易程度的定位层次;体育统计教师应熟练地使用SPSS软件;以统计软件推动体育统计课程整合的教学实践。     

Excel在Mapgis制图中的运用

Mapgis是一款国产工具型地理信息系统软件,它是集地图输入、数据库管理及空间数据分析为一体的空间信息系统,本文就通过实例展示如何将Excel的应用融合到mapgis制图工作中来,以达到降低出错率、大大提高工作效率的目的。