试析中日两国初中语文教学理念的差异性

进入21世纪,国际间日趋激烈的人才竞争和国力竞争对教育提出了前所未有的挑战,世界各国纷纷把改革和发展教育作为应对与参与国际竞争的重要战略。美国、英国、俄罗斯、日本、韩国、新加坡等国都加大了基础教育课程改革的力度,相继研制了新的基础教育课程标准或教学大纲。从这些课程标准或教学大纲所显示的内容来看,无论是课程理念,还是教学观念,都体现出新的特点。学习世界各国母语教学的理论和实践,对照世界各国语文学科教育的模式来考察我国的语文教学,有助于我们摆脱独善的、狭隘的思路,开拓国际教育的视野。     

中美两国高等教育发展的比较与反思

中美两国作为世界多极化格局中两个重要力量，在多个方面被专家学者或横向或纵向地进行着比较．本文试图从高等教育领域对两国的发展状况进行剖析和比较，从两国的社会环境、历史发展、教育体制和理念与管理模式等几个角度类比分析，并对我国目前的教育现状做出反思．     

浅析中印边境局势对中印两国未来经贸发展的重要意义

中国和印度作为两个发展中的大国,在历史上曾有着睦邻友好互通有无的悠久传统。但近半个多世纪以来,中印边境问题造成的武装冲突及政治矛盾一直是影响两国关系的障碍。如何使这两个亚洲大国的关系能缓和甚至达到进一步的发展,边界问题上的共识起着举足轻重的作用。     

关于美国对中印外交政策不同的研究

作为四大文明古国、当代新兴大国、“金砖国家”主要代表的中国和印度在诸多方面有着一定的相似性,为何作为目前全球上最强盛的国家——美国会对这两个国家有着不同的外交政策呢？可能很多人第一个想到的是意识形态不同：中国是社会主义国家,美国是资本主义国家。诚然,这是一个因素,但是不是主要的决定性因素呢？笔者将以下几个方面试述美国对新兴国家中国和印度外交政策不同的原因。     

中美两国青少年校外生存教育的比较

生存教育,是指通过开展一系列与生命保护和社会生存有关的教育活动和社会实践活动,帮助受教育者尤其是青少年培养生存意识,学习生存知识,掌握生存技能,保护生存环境,强化生存意志,提高生存适应能力和创造能力的教育。生存教育不仅涉及自然生存意识培养、技能熟练、提高应变能力的训练,更包括社会生存意识、技能,适应世界和时代发展变化的方法,是一个人从出生开始,终其一生都需要接受的教育。     

中美两国新闻诽谤抗辩权比较研究

对中美两国新闻诽谤抗辩权的异同从四个方面进行了对比分析,将这种抗辩权具体划分为有条件的抗辩权、绝对抗辩权,部分抗辩权,公众人物与实际恶意。通过案例分析,对中美两国新闻诽谤抗辩权的本质内涵进行了探讨和界定,以期对我国新闻管理法制化有所借鉴和启示。     

中美两国中学《科学》课程的比较研究

本文从课程的背景、目标、内容等三个方面对中国和美国的中学《科学》课程进行了比较研究，并提出了对我国《科学》课程进一步进行改革的几点建议。     

中、美两国高校高水平运动队教练员体制的比较

通过文献资料、问卷调查、数理统计等方法对中、美两国高校高水平运动队教练员体制从三个方面：中、美两国高校教练员选配制度;中、美高校教练员的学历结构;中、美两国高校教练员的执教年限进行比较,分析不足,提出建议,以期为我国高校教练员水平提高提供参考依据。     

论20世纪90年代末以来中印经贸关系的新发展

20世纪90年代末以来中印经贸关系的发展达到有史以来的最好阶段,随着世界时两国的关注的加深,把握两国经贸关系发展的特征、趋势并进一步推动双方经贸关系的继续发展,对于中印在世界的东方共同崛起是十分有意义的。     

中印高等教育合作的文化使命

中国和印度的古老优秀文化是历史赋予的宝贵资源,更是两国开展交流与合作、走向自强之路的精神财富.高等教育是文化传承的载体,它通过培养高端人才、提供高深知识为新时代的文化传承和文化发展铺设道路.中印在文化和教育方面既有共同点,又有各自的差异,共性和个性为两国的交流与合作提供了互补的空间.中印高等教育合作能够激发两国文化和教育的潜在互补性,在相互尊重、求同存异的原则下,挖掘两国的文化契合点与创新点,促进两国文化和教育的共同发展,这是历史赋予中印两国高等教育的文化使命.     

中、印、巴专利发展与技术领域比较优势分析

采用美国专利商标局网站提供的数据,对中国、印度、巴西三国的在美发明专利发展情况进行了时序分析,并在此基础上采用RCI指标法对三国的专利技术领域进行了测度,结果表明我国虽然总量和增速上具有优势,但专利整体反映出的技术水平还不高;印度专利质与量结合相对而言更为合理;巴西在三国比较中质与量都处于比较落后的地位。     

21世纪战略新三角——试论中俄印三国关系发展走向

中俄印三国在战略等方面虽有很多的利益共同点，他们结成联盟会对美国以及整个世界格局产生深远的影响。但无论是现实还是可预见的将来，三国都不大可能结成针对美国的战略三角。三国应在能够合作的领域积极探讨开展合作的方法和途径，增加信任和共识，维护世界的和平和促进共同发展。     

对中印医学生物化学课程考试方式的比较与探讨

目的:进一步提高医学生物化学的教学质量。方法:通过对印度Basaveshwara Medical College生物化学课程的交流和学习,针对两校的生化考试方式进行对比与探讨。结果:通过对比分析,大理学院生化考试内容及方式有待改进。结论:增强国际间医学教育的交流与合作,有利于提高我国医学教育的质量。     

21世纪战略新三角——试论中俄印三国关系发展走向

中俄印三国在战略等方面虽有很多的利益共同点,他们结成联盟会对美国以及整个世界格局产生深远的影响。但无论是现实还是可预见的将来,三国都不大可能结成针对美国的战略三角。三国应在能够合作的领域积极探讨开展合作的方法和途径,增加信任和共识,维护世界的和平和促进共同发展。     

西部大开发的价值目标和实践模式的理性思考

西部大开发的价值目标应当是经济和环境的协调发展、人和自然的和谐 ,实现社会的可持续发展。在实践上 ,要从不顾自然的人类发展转变为人与自然的和谐发展 ;从传统发展观向经济和环境的协调发展转变。故而 ,人才的引进和培养是其成功与否的关键     

中印高等医学教育教学对比研究

随着我国加入世贸组织,医学教育呈全球化发展趋势。中国与印度的医学教育既有共性,又有差异。着眼于两国的高等医学教育教学模式,通过对两国的教育教学的研究,总结归纳两国医学教育教学模式的异同,以期为大理学院留学生工作的可持续发展提供理论依据,并为我国国内的高等医学教育提供启示与借鉴。     

中印利用FDI的比较及经济效应分析

比较了中印两国利用FDI的情况,分析了东道国利用FDI的经济效应,提出了相应建议。     

中印对日商品贸易相关性分析

通过1980至2009年数据,考察日本对中国和对印度商品贸易中中印之间竞争与合作关系。利用统计分析软件SPSS,发现从日本出口看,2003年以后中印两国存在正的相关系数;从日本进口看,1991年以后中印两国则存在负相关系数。由此得出结论:在日本出口方面,中印在2003年后存在互补关系;在日本进口方面中印在1991年后存在替代关系。     

试论机构改革与当代中国政治发展的互动关系

198 2、1 988、1 993、1 998年 ,中国经历了改革开放以来四次大的政府机构改革 ,每一次机构改革都体现了其非终极性而属过渡性措施的性质。基于这一段史实背景 ,本文力图从政治发展的视角去探索隐藏在机构改革背后的必然性以及机构改革对当代中国政治发展的正相关关系 ,从而揭示机构改革所具有的推动当代中国政治发展这一功能的基本内涵及其时代意义     

印度的农业技术推广及对我国的启示

印度与中国在农业发展上较为相似,印度在建立农业技术推广体系过程中的成功之处和遇到的问题对我国具有参考价值.本文详细阐述了印度主要的农业推广主体及其在农业推广中发挥的作用,分析了印度农业技术推广中存在的主要问题,并提出了完善我国农业技术推广体系的建议.