对外汉语声调教学探讨

汉语作为第二语言教学，声调教学一直是一个重点，也是一个难点。文章在对以往声调教学研究作一梳理，在分析和总结前人研究成果的基础上，结合具体的教学实践，讨论分析了对外汉语声调教学的方法，以期引起人们对声调的广泛关注和重视，从而更好地指导对外汉语教学。     

谈汉语声调教学

要想说一口流利的汉语,声调是异常重要的。声调的学习并非是个简单的过程,所以,在声调的教学过程中作为教师首先应注意每个汉字的读音及声调,作为少数民族教师,更应注意尽量准确传授每个汉字的声调。为使学生掌握最准确的汉字读音,教师可以采用直观法、理解法、四声连读法等教学法,更要注意特殊汉字的读法及拼音,尽量准确传授每个汉字的声调,使学生掌握最准确的汉字读音。     

从英语语调与汉语声调对比中看对外汉语声调教学

英语母语汉语学习者学习汉语时普遍存在＂洋腔洋调＂的现象。究其根本原因是受到母语语调的负迁移作用。本文通过对比英语语调与汉语声调的在调值,音高变化位置以及音高组合变化的差异,分析英语母语汉语学习者出现声调偏误的类型,最后对英语母语汉语学习进行对外汉语声调教学提出几点建议。     

基于最小二乘法的汉语声调判决

本文基于统计学中最小二乘法,提出了一种新的声调特征.在语音识别中用其进行汉语声调识别,具有准确度高,容错性强等特点.     

论对韩汉语教学目标常量和变量的分析与把握

对韩汉语教学是对外汉语教学的有机组成部分，它在对外汉语教学基本框架内有其独特的规律性，因此，在对韩汉语教学中，正确分析与准确把握教学常量与变量是至关重要的，其中对标常量与需求变量的分析与把握庆该成为对韩汉语教学关注的焦点之一。     

汉语作为第二语言的声调认知发展模拟

该文提出了一个动态的生长型树型自组织特征映射网络,用以模拟英语母语者汉语声调的认知发展。该网络既克服了传统的Kohonen自组织特征映射网络的固定网络结构限制以及容量有限性,又克服了其他类似动态网络的较弱的拓扑映射特性,可以较好地模拟英语母语者汉语声调认知的发展。模拟结果跟实验结果呈现出非常好的一致性,既证明了行为实验中汉语声调的动态发展过程,也为汉语声调认知的机制研究提供了机理上的解释。     

韩汉语言对比与对韩汉语教学

近年来,随着对外汉语教学的蓬勃发展,语言对比研究理论越来越为语言学家所重视。语言对比研究的一些成果也逐步应用于对外汉语教学领域,为对外汉语教学实践提供了科学的方法。文章通过韩汉语言的对比,对两种语言的相似性和差异性进行了描写,从语言习得的角度分析了韩国学生在汉语学习过程中产生的母语迁移现象,从而确定对韩汉语教学的难易点,提高对韩汉语教学的质量。     

零汉语经验英语母语者汉语声调感知的判别分析研究

运用AX判别分析任务的方法,考察了零汉语学习经验的英语母语者在进行汉语声调辨别任务时的正确度和反应时间。结果表明：总体上被试汉语声调感知正确率较高,女性被试的感知正确率高于男性,男女被试均显现了阳平—上声、阴平—去声、阳平—去声最难区分,阴平—阴平、阴平—上声、上声—上声最易区分,其余声调对子的区分难度处于上述两类之间的感知难度等级。实验结果同时显示,反应时间与判断正确率基本成反比关系。实验结果还表明,其他因素例如声母、韵腹、韵尾等对于汉语声调的感知无明显影响。     

对吉留学生汉语教学的几点认识

多年来，对外汉语教学已在国内外迅速成长起来，但对我校来说，是首次开展对吉留学生教学，不仅缺乏一定的教学经验，同时也对吉留学生汉语教学存在诸多误解，我们认为很有必提出来，以便更好地为我校的对外汉语教学服务。     

论对外汉语语言教学中“声调“的纠偏

对外汉语“声调”纠偏，是语方教学中必不可少的内空。对于日本和韩国留学生来说，他们最大的问题是汉语四声中的第二和第三声的发音。分析他们的情况，从静态声调训练、动态２声调训练及语流声调的纠偏三方面加以分析。以列表方式阐述了静态声调练习结果、动态声调练习结果以及语流流语段声调练习结果，探究日韩留学生语音纠偏的方法和规律，以便在语言教学中更好地帮助留学生克服“声调”的困扰，学好汉语普通话标准音。     

Tone features in whispered Chinese

Study on the whispered tone is important to speech recognition and conversion in whispered Chinese. In this paper, the characteristics of whispered speech are introduced and the tone features in whispered Chinese are discussed. There is no fundamental frequency in the whispered speech, so other features, such as the amplitude envelope, duration, glottal area, lip area, forrnant, and vocal tract length, are extracted and their contributions to the automatic tone recognition are compared. From the experiments with six simple Chinese whispered vowels in four tones, it is proved that loudness-weighted 32 Mel-frequency bands log-amplitude envelopes and duration can be used as the main tone features in the whispered Chinese tone recognition. The average tone recognition rate approaches that of the human perception level.     

试论语文教育的人文性

现实的语文教学里,教育教学脱离人文性的现象有愈演愈烈的趋势,语文教育偏重应试的工具性价值,忽视了学生在教育教学中的本体地位.新颁布实施的语文新课程标准中,明确提出要加强语文的文学性教学.今后教学中,要避免抹煞文学性,体现教学应有的情趣和意味,再者要体现人文关怀,还语文教学的血肉和灵魂.     

大学语文课程教学理念与方法探析

大学语文课程并非中学语文课程的简单延续.教学理念应着眼于人的精神的培育,即从工具层面转向精神层面;教学方法可以从超越文本扩大容量等方面进行多种尝试.     

Internet网络教学之探索

本文阐述了Internet网上教学的特点、优势并论述了实现网上教学的几个环节.     

Internet网络教学之探索

本文阐述了Internet网上教学的特点、优势并论述了实现网上教学的几个环节。     

古入声字仍活跃在现代汉语中

中国传统的格律文学倾倒了古今中外的无数读者.而以阴阳上去入声划分平仄的音韵体系则展示了格律文学抑扬顿挫的音乐节奏美.研究和探讨现代汉语中仍然存在的古入声字现象,对于促进中国传统文化的继承和发展,无疑具有不可忽视的现实意义.     

民族高校双语教学的探索

介绍了双语教学的基本模式,分析了双语教学存在的问题及民族高校的特点,提出了强化双语教学的措施。     

实验教学改革初探

实践教学是高等教育的重要环节,在人才培养中具有重要作用。对实验教学的认识、实验教学内容及实验教学模式中存在的问题进行全面地分析,在此基础上提出了具体的改革措施。     

日语长音、拨音、促音对声调的影响

长音、拔音、促音对声调的影响主要体现在两个方面：一是对重音位置产生影响。单词声调的重音多出现在长音、拨音、促音所依附的音节上或者位于词尾第三或第四个音节上。二是具有平衡声调的作用。词中如果出现两次或两次以上的长音、拨音、促音，因为它们在词中均衡分布，所以声调多发平板音。     

数控技术教学改革探讨

针对数控技术教学中存在的实验设备有限，学生动手机会较小等方面的不足，提出了通过增强课程实习、运用数控仿真软件及三雏造型软件等多种方式来提高教学效果的观点，通过教学实践证明，通过这些改革措施不仅缓解了教学设备的不足，而且强化了学习效果，提高了学生的积极性。