浅谈音乐教育中乐感的培养

乐感有先天因素,但主要是在后天的学习生活中培养的。培养乐感的关键是多聆听:第一,同一首歌要多听。宜先多听短小作品,大型作品尤要多听,好的作品越要多听。第二,要广泛地涉猎各种类型的作品。“多聆听”应注意两个结合:与音乐、文学、历史知识学习相结合,与歌唱、演奏等实践活动相结合。     

加强对幼儿语言环境的培养

在培养幼儿的语言时,要把握每个幼儿的实际,掌握幼儿学习语言的规律,有计划地进行培养和训练,让幼儿多看、多听、多说、多练,培养良好的语言习惯,创设良好的语言环境,那么,幼儿的语言一定会健康的发展。     

浅谈EFL学习者英语思维能力的培养

用英语思维是用英语流畅地表达思想的基础,是许多EFL学习者都希望达到的一种境界。EFL学习者在英语学习中应尽可能地了解英语和汉语的差异,促进母语的正迁移,减少负迁移,为自己创设英语环境,接触地道的英语,坚持用英语去学英语,在多听多读的基础上,注意模仿、运用,培养语感,同时要了解东西方文化思维的差异,培养英语的思维的方式。     

用邓小平理论构筑大学生的精神支柱--泰安师专大学生理论武装工作调查

高校作为培养跨世纪人才的基地,担负着用邓小平理论构筑大学生精神支柱的重任.泰安师专采取课内系统教学与课外理论教育相结合、理论学习与社会实践相结合、理论学习与培养学生成才相结合的几项具体措施,使邓小平理论"进教材、进课堂、进头脑",取得了明显成效.     

为什么中国普通高校要向职业教育发展

现在普通高校培养的学生,就是学习理论知识,基本没有学习实际动手能力,与实际人才需求相差甚远,普通高校不是根据社会岗位的需求进行培养.而职业教育注重理论与实践相结合的培养,重视知识的实践性,突出学生综和能力的培养,该文主要对我国为什普通高校要向职业教育方向发展,阐述这一观点.     

农村初中七年级数学自主学习探析

自主导学式教学设计,是以一种以学案为载体,实施对学生自主探究、主动学习的指导,将课下与课上相结合,学案与教案相结合,学生自主学习与教师讲解诱导相结合、课本知识与生活实践相结合,知识技能与能力素质的培养相结合的教学模式.该文的内容在于探索数学学科学案的结构、内容、学案编写的方法、原则,形成可供操作的教学模式,从而培养学生自主学习的习惯,探讨这种“学案导学式”的教学模式对初中数学学习所带来的突破.     

激发儿童学习英语兴趣的探索

对于小学低年级的英语教学来说,培养学生的学习兴趣是首要目标.要使学生对英语学习感兴趣,关键是要有一套好的适合儿童心理特点的教学方法,通过合理使用教具和电教手段,把各类游戏活动与英语口语教学相结合,以此激发儿童学习英语的兴趣与积极性.     

低年级阅读教学“六结合”

阅读教学是小学语文低年级的重要任务。运用新课程理念,在语文阅读教学中,笔者利用多种多样的教学方法和读书形式,培养学生良好的读书习惯:1.阅读与快乐相伴;2.阅读与插图相结合;3.学与思相结合;4.演读相结合;5.阅读与画画相结合;6.读写相结合。阅读教学"六结合"有效的提高了低年级的课堂教学效率,掌握了良好的学习方法,培养了学生良好的学习习惯。     

英语词汇学习的有效方法

英语词汇是英语学习的基础学习掌握英语词汇的有效方法有熟练掌握拼读规则;构词法;联想,归纳总结;多读、多听多看多说多写,在实践中掌握词汇.     

非智力因素对学习的影响

本文分析了非智力因素的结构和功能,从动机、兴趣、情感、意志和学习风格五个因素论述了非智力因素对学习的影响,指出教育中要坚持智力因素与非智力因素相结合的思想,从学生整体出发,注重学生的非智力因素的培养,促进人的全面发展.     

《音响设备原理与维修》实践教学体会——谈音频功放输出级静态电流的稳定与调试

中职学校实践教学重在培养学生的动手能力,同时也要实践与理论知识相结合,激发学生的思维能力,拓宽知识面,达到教学目的.《音响设备原理与维修》上中等职业技术学校电子技术应用专业的重要课程,在实践教学课堂上,仍不能忽视实践教学与理论知识相结合,针对学生掌握理论知识面的特点,老师在实践教学中要有目的复习有关理论知识,重视引导学生结合实际电路深入思考、探索,唤起学生的学习兴趣.     

怎样上好美术鉴赏课

学习美术鉴赏是为了促进学生的发展,对于如何上好美术鉴赏课,我有以下几点建议：一、导入教学要生动有趣;二、运用巧妙的问题,让学生积极地参与作品的评价;三、在鉴赏过程中,教师要鼓励学生有自己独到的见解;四、引入激励科学的评价体系;五、欣赏与练习相结合,给学生感受作品创作的机会。     

关于量纲分析教学的探讨

量纲分析是大学物理课教学的重要内容之一。提高量纲分析内容的教学效果要做到注重培养学生分析问题、解决问题的能力;强调与其它具体的教学内容相结合;帮助学生要从学习中学会学习。     

新生如何适应大学英语学习初探

英语学习对大学生来说是非常重要的，如何尽快适应大学英语的学习，越来越受到大学生的关注。新生应从已存在的问题和大学英语教学大纲出发，通过培养学习动机，制定学习计划。充分利用大学英语课堂，扩大词汇量，多听、多说、多读、多写、多背等方法来尽快适应大学英语教学。     

着眼学生的发展 培养自主学习能力

学生是学习和发展的主体。教师要着眼学生的发展,培养学生自主学习的能力。课前指导预习,为自主学习提供条件;课中注重质疑、创设情境,为自主学习提供展练的平台,培养自主探究精神;课后适时拓展阅读,锻炼自主学习的能力。通过课前与课中、课内与课外相结合,让学生在实践中逐步习得方法,形成能力。     

谈英语课文教学

课文教学是教学中最重要的一个环节，它的成功与否对教学质量的好坏有着密切的联系，要提高英语教学质量，在课堂上必须调动学生学习的热情和兴趣，引起学生的求知欲。由于历年来中学英语教材以语法知识为主线，英语升学考试以单项语言知识测验为主，忽视语言运用的能力，英语教学一直以讲代学，这种教法只注重知识的传授，忽视了能力的培养，严重地压制了学生学习的主动性，不利于培养学生运用语言的能力，因此，要尽快地克服枯燥陈旧的训练方法，要注意对学生语言技能的培养，这样才能把教材教活，用多听来诱导多说，又用说来带动读写，从…     

初三化学教学中培养学生兴趣刍议

初三化学教学中,可以将化学教学与学生实际、生活实际、现代教育手段和师生关系相结合,培养学生学习兴趣.     

如何提高听说读写能力

语文能力包括听、说、读、写四项能力。在教学中要激发学生的学习兴趣,科学地培养听的能力,内外结合培养说的能力,多形式地培养读的能力,理论与实践相结合培养学生写的能力。循序渐进地训练,使学生四项能力得到提高。     

浅谈职教大语文教育观

在职业院校生源素质滑坡的情况下语文教育观念要转变,理论教学以必需、够用为度,更多关注学生学习兴趣的培养,把学习和生活相结合,实行开放式语文学习。     

视觉盛宴的品鉴与感悟——视觉传达设计作品欣赏与评述单元的有效教学策略探析

视觉传达设计作品的欣赏.评述单元与设计.应用单元相辅相承,前者是在后者基础上的延续与提升。要开展好视觉传达设计作品的欣赏、评述活动,需要引导学生认识设计与生活的关系,通过赏析优秀作品,理解设计师是如何从现实生活中寻找设计的创作源泉,激发创作的灵感;通过各种方式的体验探究活动,培养学生自主合作学习的能力,课堂上的展示、交流与评述活动提升了学生的审美能力;信息技术在美术教学中的应用,提高了同学们开展探究学习的效率,也让同学们直观感受、了解计算机辅助设计的方法;教学博客延伸了学习课堂,知识在生活中的应用达到了学以致用的目的。