河池学院体育社团现状研究及发展对策

高校体育社团活动作为高校课外体育活动及体育教育的一种重要形式,与其他形式内容的体育教育密切配合,能积极促进大学生的全面素质发展及身心健康,提高思想素质、共同完成高校课外教育任务,已成为实现学校教育目的的一个重要途径。本文主要采用文献资料法、访谈法以及问卷调查法对河池学院现有的体育社团现状进行调查研究,针对河池学院体育社团目前所存在的一些问题,提出一些建议,以期对推动河池学院体育社团的发展起到积极作用。     

宁夏回族自治区地方性高校体育专业人才培养策略探究

根据宁夏师范学院体育专业人才培养过程中的困难与不足,以及周边地区基层学校体育发展现状,分析并提出了一些有针对性的体育教育人才培养策略,以期对地方性高校体育专业人才的培养提供参考.     

辽宁省高校体育教育专业人才培养现状及新模式内涵

随着我国高等教育改革的深入,高校招生规模不断扩大,就业形势日趋激烈等因素的影响,体育教育专业的人才培养模式日渐暴露出它的局限性．采用文献资料法、调查法等分析辽宁省7所高校体育学院体育教育专业人才培养目标、毕业生就业等方面存在的问题,在此基础上探讨体育教育专业人才培养模式的现状与不足,并为体育专业人才培养提出新方向和新模式．     

河南省体育教育(本科)专业人才培养方案调查

通过文献资料、专家访谈和数理统计等方法,以河南省18所高等院校体育教育(本科)专业人才培养方案为参考依据对河南省体育教育(本科)专业学生的教育培养现状进行调查研究,剖析并总结了河南省体育教育专业本科生在培养过程中存在的问题和不足,据此提出了加强体育教育专业本科生教育培养的管理建议。     

大理学院体育教育专业人才培养模式与需求关系的研究

高等院校体育教育专业人才培养如何适应我国基础教育需要,是当前急需解决的重要课题。通过对大理学院体育教育专业的培养目标、课程设置、师资队伍、学生教育实习以及中学急需的体育教师类型、规格等进行调查分析,发现大理学院体育教育专业人才培养目标与基础体育教学目标存在着不相适应的一面。就该问题进行分析,并提出建议,力求为大理学院体育教育专业人才培养目标的制定提供参考依据。     

地方高校转型背景下体育教育专业应用型人才培养探析——黔南师院为个案研究

对应用转型背景下体育教育专业人才培养进行研究,可使人才培养更科学合理,通过采用文献资料、调查访谈等方法,对现行体育教育人才培养的现状进行分析及存在问题进行梳理,从影响我院体育教育专业人才培养因素分析,主要从四个方面,教师因素、学生因素、课程设置、场地器材现状进行了分析,针对存在问题,为学校的体育教育专业应用转型提供几点思考。     

高校体育教育专业学生实践能力培养存在的问题及对策

在高校体育教育专业人才培养过程中,如何培养学生的实践能力是教学改革中的首要问题。目前,高校体育教育专业对培养学生实践能力问题在思想认识、课程设置、校内外实习基地建设及课外实践活动等方面还存在诸多问题。要进一步提高高校体育教育专业学生的实践能力,高校应从学生的可持续教育出发,强化实践教学的地位,优化教学课程结构体系,完善校内外教育实习基地,构建科学的实践教学计划和评价体系,促进学生实践能力的提高及发展。     

大理学院体育教育专业首届本科毕业生就业现状研究

采用文献资料、访谈、问卷调查、数理统计等方法对大理学院体育教育专业首届本科毕业生的就业现状进行研究,以了解体育教育专业人才培养中存在的问题及未来就业的趋势,在此基础上提出相应的对策和建议,以便为体育教育专业人才培养的改革及学生的招生就业指导工作提供参考依据。     

包装工程专业人才培养模式的研究

本文针对我国包装教育主要存在教育体系不完整、培养的人才数量不足、高层次专业人才的培养不足以及对包装教育的认识不足等问题,对包装工程专业人才培养模式进行了研究,以满足包装工业快速发展对高素质包装工程专业人才的需求,在人才培养过程中需社会参与包装教育、注重个性化教育和实践教育以及多层面、多层次人才的培养。     

吉林省体育教育专业人才培养发展战略研究

本文用文献资料法从体育教育专业人才培养模式、2000年以来体育教育专业人才就业状况等方面对长春师范学院体育教育专业2004-2011届学生的培养水平、就业状况、人才培养方案制定与实施、教学质量评估材料等进行研究。得出两个基本结论:体育教育专业人才培养要更加重视实践课,精选精讲理论课;以社会需求为依据,调整专业课程结构,促进体育教育专业学生实现学习方式的变革。     

河池学院体育赞助的现状及对策研究

2008年奥运会在北京举办，给中国体育市场带来了无限商机，也给高校体育产业带来了商机。随着我国市场经济的发展，体育赞助已经成功介入了职业体育和竞技体育的各种赛事活动中，促进了我国体育事业的飞速发展，并形成了一套有效的运行机制和模式，这就为我国高等院校体育赞助市场的开发提供了宝贵的经验。本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法和综合分析法，对河池学院体育赞助现状进行调查研究，揭示其存在的问题，并提出相应的对策，以促进河池学院体育活动的开展。     

高校体育教育专业“开放式”人才培养途径探索

分析了目前我国高等学校体育教育专业人才培养的现状及存在的问题，介绍了美国、前苏联、英国、法国、联邦德国、日本等国家高校体育教育专业人才培养的特点。在此基础上，为适应我国基础教育发展新常态的要求，对高校体育教育专业“开放式”人才的培养途径，进行了以下方面的探索：制定新的课程培养方案；转变传统培养观念；建立广泛交流机制和合作平台；教材及时更新与开放；教学组织形式和方法多样化；进行灵活与系统的教育实践；建立科学的教学评价体系。     

基础教育改革下高校体育教育专业人才培养对策研究

通过选择部分高校的体育教育专业的教师和人才培养方案(教学计划)、部分中小学体育教师作为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对基础教育改革下的我国高校体育教育专业人才培养现状进行深入调查和客观分析,找出当前我国高校体育教育专业人才培养目标定位、培养内容,以及体育教育专业学生的教育思想、创新能力、综合素质不能很好地适应基础教育体育与健康课程改革的要求等现实问题,对高校体育专业人才培养的发展定位、目标体系、具体内容提出了相应的对策和建议     

浅谈中学体育教育对德育培养的渗透

体育与德育都是我国教育的重要组成部分。体育蕴含着德育,而德育又融于体育之中,体育教学与德育教育在运动中相互交融、相互渗透、相互影响、相互促进。因而,在体育教育过程中,要切实增强德育教育的针对性、实效性和主动性。以中学体育教育对德育的作用为出发点,分析了当前中学体育教育教学的现状以及存在的一些问题,进一步提出了促进中学体育教育对德育培养的几点建议。     

云南省中学体育教师能力素质与体育教育专业人才培养研究

对云南省的中学体育教师进行问卷调查,就其体育教师具备的能力素质进行深入调查,其次,对于在校的体育专业的大学生进行其能力素质的调查。结果：1,云南省中学体育教师在人文素养、外语水平、高水平运动员选材、计算机应用能力方面的认识不足,这些方面的素质有待提高;2,在读体育教育专业本科学生对相关方面的素质调查中也发现对人文素养、外语水平、高水平运动员选材、计算机应用能力方面的认识不足能力素质较低等。结论：中学体育教师的能力素质与专业人才培养之间存在相关性和不一致;两者都与现行的基础体育改革存在差距;在此基础上提出如何提高体育教育专业人才素质和培养目标等建议。     

新课程方案标准下体育教育专业学生实践能力培养模式探析

采用文献资料、问卷调查、数理统计、比较分析及专家访谈等研究方法,根据教育部印发的《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》,对西北民族大学体育教育专业人才培养方案实施现状以及学生实践能力培养模式进行比较分析,针对存在的不足和问题,提出相应的对策,以期为体育教育专业教学改革提供理论指导.     

面向新课程标准的英语教育专业人才培养研究——以文山学院为例

对文山州基础教育英语学科课程改革和文山学院英语教育专业人才培养现状进行研究,分析其中存在的问题,提出地方高师院校英语教育专业人才培养应与新课程标准接轨,设计了英语教育专业人才培养的教育管理、教育理念、教学策略、师资培养与新课程改革接轨的方案,以促进地方高等院校的教育教学改革。     

以社会需求和就业为导向的体育教育专业人才培养探析

结合我国体育教育专业人才培养现状,从人才培养规格、提高教师综合素质、优化课程结构、改进教学方法与手段等方面提出建议,其目的是提高体育教育专业人才培养的针对性和实效性.     

生物技术专业实验教学的改革实践

实验教学是为实现专业培养目标和规格的整个教育过程的重要部分,是培养学生综合能力和创新思维能力的重要过程。实验教学对学生知识、能力、技能等综合素质的培养有着理论教学不可替代的作用。按照生物技术专业人才培养目标和人才规格,针对沈阳师范大学化学与生命科学学院生物技术专业人才培养模式中的实验教学与实践教学存在的问题进行改革与实践;充分发挥实验教学在培养高素质生物技术专业人才中的作用,构建了分层次实验教学体系;优化实验教学内容;改进实验教学方法及手段;构建了新的考评机制;对于实验教学及实践教学中存在的问题提出对策。     

云南省基础教育体育课程改革与高校体育专业人才培养现状之研究

文章对云南省基础教育体育课程改革及云南高校体育专业人才培养的现状、存在的问题、以及解决问题的对策做了分析和阐述,旨在为云南省基础教育体育课程改革与高校体育专业人才培养的发展提供一定的理论依据.