高校国有资产绩效管理应处理好七大关系

高校国有资产绩效管理是高校国有资产管理的重要方式,也是高校管理工作的重要工作内容之一。优化国有资产绩效管理,应正确处理高校＂国有资产投入＂与＂国有资产产出＂、＂公益性国有资产＂与＂经营性国有资产＂、＂有形资产＂与＂无形资产＂等几对关系,确保高校国有资产的安全与效益产出。     

高校科研管理创新是知识经济时代发展的必然

通过高校科研管理创新在知识经济时代的基础和前提、当前高校科研管理存在着与知识经济时代发展不相适应的因素、知识经济时代高校科研管理创新的途径与实践三个方面讨论了高校科研管理创新是知识经济时代发展的必然.     

斗研管理信息化的创新与实践——以财经类高校为例

科研管理信息化是提升高校科研管理水平的重要途径之一,高校长期以来非常重视学校科研管理信息化建设,不断创新实践,取得了很好的成效,有力地支撑了高校科研事业的发展。但高校科研管理信息化依然存在现有系统与其他系统整合不适应、与新的管理要求不适应、与社科管理队伍不适应等问题。高校应改变观念、完善科研管理系统功能、创建和提高社科管理队伍管理理念和业务素养。     

高校教材建设与管理的几个问题的思考

教材是教学内容和方法之载体,是学生学习、教师施教之基本材料、依据和工具。高等教育教材质量、教材建设和管理水平直接关系到高等教育的发展,关系到高校的管理与建设,尤其是直接关系到高校的教学质量和管理水平。所以说,高校教材建设和管理是高等教育建设与管理的大系统中的重要子系统,是高校的基础建设与管理的重要内容,是高校稳定教学秩序、提高教学质量,以至培养合格人才的重要保证。     

基于全生命周期的高校无形资产核算与管理研究

在大数据、人工智能、物联网、云计算等信息化发展的冲击下，无形资产的价值在高校资产中逐渐显现.高校无形资产的管理与发展尚处于探索阶段，尤其是高校无形资产核算和管理等环节，需规范和完善的空间较大.通过对高校无形资产的特点和管理现状进行分析，找出目前高校无形资产核算和管理不足之处，为优化会计流程，提高无形资产核算效率，提升无形资产管理水平提出合理化建议.同时，结合高校无形资产的全周期管理，内部控制与绩效管理等，提出实施高校无形资产体系化管理，优化无形资产管理与使用，有效保护高校无形资产权益，促进高校的资产与财务深度融合.     

浅论高校评估档案的建设及管理

在高校开展教育教学评估是政府管理职能和管理方式转变的要求，也是规范高校办学与管理的需要，随着高校各类评估工作的不断展开．对评估档案建设与管理的要求也越来越高．使之既实施规范管理又能高效的利用。本文通过对高校评估档案的建设、收集、分类整理等管理工作的论述，阐述了建设高校评估档案的重要性，并对其管理进行了初步探讨。     

探讨高校计算机机房的管理与维护

高校计算机机房是高校的实训、实践基地,可是针对管理与维护高校计算机机房而言,依旧是机房管理工作者需要面对的一个问题。事实表明,注重管理与维护高校计算机机房,防止出现一些故障与危险,探究计算机机房管理与维护面临的一些问题,根据实际故障现状,制定科学的计算机机房管理制度,能够有效地体现计算机机房的功能。为此,该文阐述了高校计算机机房的管理与维护策略。     

强化管理 争取使固定资产的效益最大化

固定资产是高校办学赖以生存与发展的重要物质基础,也是衡量学校综合实力的重要标志。长期以来,固定资产管理一直是高校管理中的薄弱环节,如何重视和加强固定资产管理是当前摆在高校管理中的一项重要课题。本文就高校固定资产管理的现状和普遍存在的问题进行了分析,认为只有强化管理、改进措施,才能实现高校固定资产效益最大化。     

高校实验室综合安全评价探究

实验室作为高校开展教学与科研的重要场所,对其安全进行有效评价与管理是当今高校管理工作的关键环节。为确保实验室安全管理,建立综合安全评价体系是十分必要的。以高校实验室为研究对象,从人、机、环境和管理四个方面入手建立针对高校实验室特点的综合安全评价体系,并阐述该指标体系在高校实验室安全评价中的可行性,为高校开展实验室安全评价以及管理提供借鉴。     

高校图书馆管理应用知识管理探索

高校图书馆作为保存、传播知识的知识信息中心,是当今拥有知识信息资源最多的组织,实现知识管理是高校图书馆自我生存与发展的需要和趋势。本文从高校知识管理的内涵、意义、可持续发展等方面对高校图书馆应用知识管理进行探讨。     

工科数学教学改革探讨

工科数学教学既要教思想、教方法，又要教做人；既面向全体学生、面向大多数，又要面向两头；要引导学生转变学习观念；同时应加强针对性，注重启发性，提高积极性等，以达到提高学生素质、培养学生能力的目的．     

跳远技术分析及教学方法

目的：通过对跳远的技术分析及教学方法的研究,使运动员能够快速获得正确的助跑、踏跳、腾空和落地的运动基本知识。通过对助跑的技术分析,使运动员能够快速掌握确定助跑距离及助跑的形成;通过对踏跳的技术分析,使运动员能够正确掌握起跳腿、起跳脚、踏跳板的配合及胯、膝、踝的伸展,充分施展踏跳时的爆发力,掌握踏跳时的起跳角度和水平速度;通过对腾空的技术分析,使运动员能够正确掌握摆动腿、起跳腿、躯干和手臂的角度、部位、空中高度及其用力方法和运行轨迹;通过对落地的技术分析,使运动员能够正确掌握最佳落地姿势从而提高落地动作的效率。     

萨特的《存在主义是一种人道主义》论析

"存在"就是人的存在;"本质"就是人的社会概念。存在主义认为"存在先于本质",也就是说人要成为人,成为一个全面完整的人,首先要从认识自我开始,认识社会,积极入世,担当责任,成为本质意义上的人。存在主义立意为人在一个恶劣的社会处境中指出为人之道和入世之道,教导人如何存在,如何为人。存在主义鼓励人乐观向上,自在自为,从存在出发,找到自己,积极入世,实现自我的价值,成为真正的人;从我做起,承担责任,超越自我,以人道主义精神为宗旨,创造社会,开创人类和谐的社会生活。     

体操训赛管理方略之我见

体操的训赛管理工作能否达到预期目标,取决于管理的策略。对此进行了探讨,梳理出“十一规”方略,即：把握规律、精细规划、吃透规则、熟悉规程、狠抓规格、建立规范、严定规矩、巧善规避、勇于规谏、锐意规新、展现规模。     

上饶城市化发展对策探析

＂十二五＂是欠发达地区城市化发展的关键时期。城市化是衡量一个地区经济和社会发展的重要标志,是实现跨越式发展的重要依托。作为中部地区城市化率相对偏低、区位优势明显、发展潜能巨大的上饶,必须认清城市化的发展特征和存在问题,坚持三层级、多元化、市场化、规模化、个性化、可持续发展原则;创新民本发动机制、能人回流机制、要素集聚机制、土地流转机制、人口选择机制、职业培训机制、同化平等机制、专心进城机制;加强领导、组织落实,创新制度、突破瓶颈,集中力量、加大投入,多元融资、加快进程,三级构架、逐级推进,办好园区、增强后盾,加快城市化进程,实现跨越式发展。     

浅谈如何上好新课

上好新课的关键是:一要敢于承担,乐于承担新课,增强对新开课程的兴趣;二要深入钻研教材,认真备好每一堂课,努力实现教学与德育的结合;三要向老教师学习,不断总结教学经验,提高教学艺术;四要重视课后辅导答疑这个环节,做到因材施教,补充课堂教学的不足     

优秀中国式摔跤运动员的疲劳与恢复的研究

通过对天津体育学院的十三名高水平中国式摔跤运动员使用疲劳恢复的特定方法，并对运动员训练前和训练后的反应时进行测量统计、比较，得出采用人工按摩、温水洗浴、营养补充、充足睡眠、药物和心理学措施后的疲劳恢复达到了良好的效果。本文拟就运动性疲劳产生的机制、分类、判断及消除手段研究进行综述，在消除运动性疲劳途径的传统构架之下，对其手段和方法作了新的归类和注解，以更好服务于中国式摔跤运动性疲劳做深入研究。     

《周易》道德修养思想研究

《周易》是最早论述道德修养的著作。从顽强进取，自强不息，谦虚谨慎，勤俭节约，关心民众，以民为本，任人为贤，识贤用贤几方面进行论述。     

Climate change over southern Qinghai Plateau in the past 500 years recorded in <Emphasis Type="Italic">Sabina tibetica</Emphasis> tree rings

Two tree ring-width chronologies of Sabina tibetica were developed based on cores sampled in Qumalai and Zhiduo, southern Qinghai Plateau. The response function analysis showed that the chronologies were sensitive to temperature and precipitation from April to June in the plateau. Moisture index (MI) was defined, reconstructed and extended back to AD 1550. The cross-validation method was used to check the stability of the calibration equation, and the result indicated that the equation was stable. Six severe dry periods were found in this region in the past 453-year reconstruction, which were 1592 to 1610, 1649 to 1665, 1687 to 1697, 1740 to 1750, 1818 to 1829 and 1918 to 1933. Five severe wetting periods were 1669 to 1682, 1700 to 1709, 1800 to 1814, 1898 to 1909 and 1935 to 1950. Spectrum analysis indicated that there existed long-term cycles of 60.4 and 53.4 a, solar cycle of 11 a and short-term cycles of 8, 6 and 4 a in the reconstructed series.     

高等师范教育类课程与教学改革研究

高师教育类课程与教学改革的主要构想与实践为：准确界定其性质和地位,加大其在高师整体课程中的比重,优化课程结构与体系,构建学科、活动、有机联系的课程体系;精选教学内容,合理安排开课顺序和分配教学时间;更新教学方法,增强课程吸引力。