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罗曼·罗兰说:“一磅铁只值几文钱,可是经过锤炼就可以制成几千根钟表发条,价值累万。”这句话形象地道出了天赋(智慧)与创造的辨证关系。每一位大脑正常的人都有着自己的“一磅铁”——天赋。如何使用这“一磅铁”,则呈现出千差万别。人们进行了学习思考,必然会获得知识,形成智慧。至此,则拥有了“一磅铁”。学习的目的即是最终使智慧发挥出效能来。然而,现实是,有的人只把自己的那整磅铁出售,值上几文;有的人把那磅铁锻打成几把镰刀,获得有限的十多元;而有的人则把那磅铁锻造成几千根钟表发条,价值累万。从出售整磅铁到打成几把镰刀,到锻… 相似文献
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要说起天才,十有八九要讲数学家,而讲天才数学家就必然会提到拉玛努金,那个让全世界数学家都艳羡和抓狂的印度年轻人。多部文艺作品都涉及他,似乎拉玛努金就是数学的传奇。 相似文献
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在任何组织中,领导的作用是举足轻重的,这是无需多说的。但领导问题一般都认为是政治工作问题、组织工作问题,而不知关于“领导”的研究也是一门科学,而且目前在国外这是十分热门的科学。本世纪初,心理学家就开始研究领袖人物的特质,如他们的素质、能力、性格等等。总结出领导者应该具备的种种特质:例如有人研究证明领袖人物的智力较一般人略高,还有人研究适应性 相似文献
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30岁之前,他的一切看起来都是那么一帆风顺。天才少年、年轻英俊,21岁博士毕业,不到30岁已经闻名遐迩,在自己的领域取得了辉煌的成就。由于在博弈论、代数几何和非线性理论方面取得的成就,他被《财富》杂志推举为同时活跃在纯粹数学和应用数学两个领域的新一代天才数学家中最杰出的人物。他的天才,还为自己赢得了一个美丽的妻子。 相似文献
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在我国研究生培养体制中,自然辩证法是针对理、工、农、医专业的硕士研究生开设的一门政治理论公共课,定位是马克思主义哲学的一个重要组成部分。课程的授课对象与学科性质决定了其文理融合的独特属性。笔者基于东南大学自然辩证法课程的教学调研,认为自然辩证法本身兼具科学理性与人文特质;而自然辩证法教学,则是从实践层面引导理工科研究生体察科学精神与人文精神的内在关联,促进科学文化与人文文化的沟通、实现科学人文主义的重要桥梁与现实路径。 相似文献
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政治革命或是社会革命通常倚仗暴力活动,实现一种突发、剧烈的变革。科学革命则是对科学思想进行一些重大的重新组合,其内在动力发端于科学家的能动作用。科学革命有别于其他革命的基本特质就在于科学认识、科学方法、科学心理的产生,而科学的认识、方法、心理被激发之动力源于科学家本人之心灵静思。宁静是沉思的前提条件。而在宁静中沉思乃是科学革命得以成功的必要夺件。 相似文献
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论动物解放/权利论的天赋价值范畴 总被引:1,自引:0,他引:1
动物解放/权利论对天赋价值的论证逻辑包括价值观的变化、由人及物、求同存异和终极证明等四个环节。天赋价值具有价值和事实双重内涵,动物解放/权利论具有伦理学和自然科学双重品性,它存在着将事实价值化的思路,其存在论基础是近代哲学的二元论。人与动物之间伦理关系的基础不是一个客观事实,它在本质上是人在实践中为人和动物确立的一种价值论地位。 相似文献
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挣钱,是用合法的手段或合理的交换将他人的钞票变为己有。而怎样挣钱,能挣多少钱,则要靠挣钱者的体力、智慧、知识、才能、经验以及运气来决定。而由于人与人之间天赋、才能和运气的差异,挣钱的境界也有所不同。一般的体力劳动或脑力劳动者,要靠辛勤的劳动来换取一份报酬。比如那些披星戴月栉风沐雨劳作于田间的农民、一年到头上班下班忙碌于车间的工人、晨兴夜寐不计寒暑奔走于街巷的小贩、忍气吞声受人差遣劳形于案牍的小职员。一些有幸在效益好的单位工作的职工,或善于经营的商贩,其劳动所得除了维持生存之需,尚有盈余,算得上小康水平;更多的人辛勤劳动挣得的钱,除了用于维持生存之外所剩无几。有的人甚至穷尽毕生精力,也未能使自 相似文献