材料成形CAD/CAM综合实验教学的研究与实践

材料成形CAD／CAM综合实验进行了规划与设计,介绍了综合实验的目的、内容、要求、方法和特点。通过综合实验教学,加深了学生对CAD／CAM理论和技术的理解,提高了学生综合运用所学知识解决工程实际问题的能力、现代设计制造的能力以及创新能力。     

关于DFM技术理论与实现策略

本文论述了ＤＦＭ 技术产生的背景,主要内容和关键技术．阐明ＤＦＡ 技术发展过程、功能与作用、原理和基本设计准则,并指出ＤＦＡ 中可装配性评价以及实现框图,并结合实例说明ＤＦＡ／ Ｍ 的优化效果以及最后介绍了ＥＣＥ（ 早期成本预估技术） ．     

CH4／Ni（111）化学吸附解离反应终态的理论研究

采用ＣＮＤＯ和ＡＳＥＤ－ＭＯ方法，选择Ｎｉ１０原子簇模似Ｎｉ（１１１）界面，分别对ＣＨ３／Ｎｉ（１１１）和Ｈ／Ｎｉ（１１１）吸附体系进行了研究。所得结论与实验基本一致。     

现代逻辑设计实验教学探索

针对现代逻辑设计实验教学,提出改变实验组织方式、改革实验方法、更新实验内容和实验评价体系等教学探索措施.加强设计性、创新性实验,激发学生学习兴趣,提高学生实践动手能力,训练学生逻辑思维和创新意识.通过范例详细介绍了实验教学改革具体的实施过程,使学生树立正确的工程设计思想,培养学生分析和解决工程实际问题的能力.     

自适应网FSK解调方法

提出了一种基于自适应滤波算法的解调频移键控（ＦＳＫ）信号的方法—自适应解调方法队（ＡＤＥＭ）．文中以常用的最小均方误差自适应算法（ＬＭＳ）为例，讨论ＡＤＢＭ对低速数据ＦＳＫ信号的解调过程及其性能．实验结果表明，ＡＤＥＭ具有抗干扰性强、输出响应快、便于用数字信号处理（ＤＳＰ）技术实现等特点，并且易于推广应用．关键词     

顶空气相色谱法鉴别营养胶丸DHA,EPA的酯型

提出一种采用顶空气相色谱法鉴别营养胶丸中ＤＨＡ，ＥＰＡ酯类型的新方法，对实际样品的检测表明，该方法简便，快速。     

远中号八倍体小偃麦及中间偃麦草的SDS—PAGE和A—PA …

利用ＳＤＳ－ＰＡＧＥ和Ａ－ＰＡＧＥ对远中号异源八倍体小偃麦及其父本中间偃麦草进行了遗传分析，讨论了八倍体小偃麦中１－中７在ＳＤＳ－ＰＡＧＥ和Ａ－ＰＡＧＥ电泳图谱中中间偃麦草的生化标记。     

变频调速实验教学改革与实践

本文提出了一种适用于以应用技术为主的专业课程的实验教学新思路，即以学习掌握工程应用设计思路和方法为主要实验目标，以一个或几个具体的实验任务的完成来达到实验目标的实现，并把设计思路、设计方法溶于实验任务完成的每一个步骤中。我们通过变频调速实验教学实践证明，这种实验教学方法能够很好地提高学生的综合应用及设计能力。     

加强实验教学科学化管理

加强实验教学的管理,是促进实验教学发展的保障。本文分别从实验室技术人员构成、实验教学体系进行了调研和综合性的阐述,特别是对近几年实验教学中的开放实验室、综合性、设计性实验提出了总结,并提出了建设意见;在实验教学易耗品经费方面进行了总结性说明,是对实验教学投入的一个有力的支撑;最后对我校实验教学方面提出了一些想法及设想。     

改进的E BALAS决策方法

该文在Ｄ．ＢＡＬＡＳ决策方法的基础上，提出了一种改进的方法，这种方法与原来的Ｅ ＢＡＬＡＳ方法相比，具有收敛速度快和直观易解的优点。实际应用效果比较好，是一种比较实用的方法。     

自适应FSK解调方法

提出了一种基于自适应滤波算法的解调频移键控信号的方法－－自适应解调方法，文中以常用的最小均方误差自适应算法为例，讨论ＡＤＥＭ对低速数据ＦＳＫ信号的解调过程及其性能。实验结果表明，ＡＤＥＭ具有抗干扰性强，输出响应快，便于用数字信号处理技术实现等特点，并且易于推广应用。     

“实验助教”模式在酶工程实验教学中的应用

从实验内容、教学方法和考核制度三方面对酶工程实验教学进行了改革,并取得了很好的效果.通过改革,提高了综合性、设计性实验的比例;引入了"实验助教"模式,即让所有学生充分参与实验教学的全部过程.考核的主要依据是学生在实验过程中的具体表现.     

核糖核酸酶抑制因子的制备及急性毒性实验

对新鲜人胎盘进行硫酸铵分级沉淀，透析，ＤＥＡＥ－纤维素－２３离子交换层析，制取初步纯化的核糖核酸酶抑制因子。小鼠急性毒性实验结果表明，ＲＩ对小鼠没有急性毒性。     

加强综合实验教学 培养学生的实践能力

一、开展综合实验教学的目的及意义硅酸盐工艺专业的综合实验的开设时间是学生在校的最后一学期(毕业实习前后),此时学生已学完主要专业课程,所谓综合实验,就是各专业方向结合当前的生产实际进行选题,在教师的指导下,学生自己去查阅资料,设计实验方案,确定并分析需用的原料,设计配方,进行配料和工艺加工处理,最后烧(熔)制出半成品或成品,并进行有关的理化性能检验.在整个实验过程中,学生必须分析和处理各种工艺技术问题,制定和调整一系列工艺参数.由此可见,这种综合实验是着重针对工厂生产实际对工程技术人员的要求进行的.     

失效模式、影响与致命度分析及其应用

失效模式、影响与致命度分析及其应用崔式荣，张绍琳，冻慧安一、引言失效模式、影响及致命度分析（ＦａｉｌｕｒｅＭｏｄｅ，ＥｆｆｅｃｔａｎｄＣｒｉｔｉｃａｌｉｔｙＡｎａｌｙｓｉｓ．下简称ＦＭＥＣＡ）是现行的一种有效的机械可靠性设计方法。是在系统设计过程中，...     

高电压与绝缘技术虚拟仿真实验教学项目实践

根据电气工程中高电压与绝缘技术专业实验课程具有高危险和无法重复性等特点,构建高电压与绝缘技术虚拟仿真实验教学项目,设计虚拟仿真实验课程结构.给出了虚拟仿真实验教学内容方法,包括交流高压、直流高压、局部放电测量等实验模块,探讨了虚拟实验在线智慧教学方式.通过实际应用,加深了学生对相关理论知识的理解,有效提高了学生的综合学...     

生物技术专业实验实践教学模式的改革探索

<正>实验实践教学是高等学校教学的重要组成部分,是培养高素质应用型人才的关键,同时也是提高学生创新精神和实际动手能力的重要手段.1整合实验课程体系,优化实验教学内容依据本校生物技术专业教学要求和培养目标对实验教学体系进行优化整合.把本校生物技术专业本科生实验课构建为《现代生物学实验》一门课.该课程体系包括植物生物学实验、动物生物学实验、细胞生物学实验、生物化学实验、微生物     

运用电视教学片提高实验课教学质量

实验教学是高等学校教学工作的重要环节。其目的是培养学生的综合能力，即观察、分析、解决问题的能力及动手操作的能力。从目前的实验教学情况来看，质量还不能尽如人意，这既有硬件存在的问题，也有软件方面的问题，但有些问题可以通过其它教学手段，如电教手段加以解决。一、目前实验教学现状当前实验教学的基本过程是：课前学生每人一份实验指导书，教师做好实验前的准备工作，即仪器设备、实验板及相关器件，课中教师要详细地向学生讲解实验的原理、仪器的使用及实验步骤，课后学生根据实验指导书动手操作，写出实验报告。从形式上看，…     

2.6—二碘—4—氨磺酰基苯基重氮氨基偶氮苯的合成及其同系物结构…

本文报道了测镉新试剂２．６－二碘－４－氨磺酰基苯基重氮氨基偶氮苯的合成、纯化以及某些物理性质，研究了该试剂在表面活性剂ＴｒｉｔｏｎＸ－１００存在下与镉的显色反应，并且与以前作者合成的同类试剂ＤＢＳＤＡＡ、ＤＣＳＤＡＡ、ＳＤＡＡ进行了比较，讨论了试剂结构与该类试剂分析性能的关系。     

新课程改革背景下有机化学实验教学策略的探索与实践

《有机化学实验》是高师院校化学专业的一门基础实验课，也是培养适应新课程改革、具有新课程教学理念人才的重要环节之一。针有机化学对实验教学过程中存在的弊端，从实验内容、实验准备、教学策略、过程监控及实验评价五个方面进行了探索与实践。重点在新课程改革背景下“以问题为基础、以学生为主体、以教师为导向”的PBL教学法在有机化学实验教学中的应用。