高师数学教师的继续教育

<正> 由于师范院校的主要任务是培养普通中学师资,因此,师范院校教师在业务进修、科学研究等各方面都与综合大学、工科大学有一定区别。随着我国四化建设的进一步发展,社会将不断地向普通教育提出新希望、新要求。而这些任务的实现,最后总要归结到需要高师教育不断进行改革,不断调整教学计划,不断提高教学质量。在这种新形势下高师院校教师的进修文具有时代特点。高师院校的数学教师也是这样,他们的继续教育既是数学学科发展     

浅论高校财会人员的继续教育

论述知识经济时代财会人员应不断地面新知识，接受继续教育的必要性，阐明政治思想教育是继续教育的基础，专业素质教育是继续教育的重要组成部分。     

试论科技期刊编辑的继续教育

该文探讨了对科技期刊编辑进行继续教育的含义、必要性、形式和内容。阐述了实施继续教育系统工程对培养和造就跨世纪科技期刊编辑人才的重要意义。     

高校教师继续教育实效的三维视角

开展继续教育对于提高教师素质和水平、加强教师队伍建设起着至关重要的作用,它甚至直接关系到高等学校在人才培养、科技创新、经济增长、可持续发展等领域中的使命和贡献。因此,必须从社会、学校、教师个人等多个视角认真审视继续教育,共同营造立体的教育格局,切实提高其实效。一、主动树立“终身学习”的观念二十一世纪,知识的发展正以前所未有的速度向前推进,据国际教科文组织统计,仅１９９０年全世界出版的书籍已达８０多万种,这意味着一个人如果想跟上知识前进的步伐,必须每天阅读２０００多本书方可。这种情形使得现时代的每…     

知识经济社会中继续教育的地位

知识经济的发展对继续教育提出了越来越高的要求。面对知识更新的进一步加快，继续教育将如何发展，它在知识经济社会中应具有何种地位呢？ 本文从知识经济对继续教育提出的要求和继续教育本身所具有的特征的角度出发进行了初步探讨     

继续教育是人才可持续发展的策略

本文从科技成果的发展、知识总量的翻新、社会产业结构的变化等论述继续教育对人的可持续发展的重要意义,随着社会的发展,毫不夸张地说,继续教育是社会进步的一个标志。     

开展继续教育振兴河南经济

<正> 党的十三届七中全会提出了“八五”期间和今后十年我国经济和社会发展的奋斗目标。邓小平同志在谈到经济发展时一再指出:科学技术是第一生产力;科学是了不起的事情,要重视科学,最终可能是科学解决问题。科学技术作为第一生产力,对我国经济和社会发展第二步战略目标的实现有重要作用。江泽民总书记指出“科学技术是一个国家强盛的关键因素,我们要牢牢把握住20世纪90年代科学技术的发展趋势,把中国的国力搞上去”。继续教育作为提高专业技术人员素质、作为经济和科技的结合点,在我国社     

高等继续教育人才培养模式浅谈

本文在分析高等继续教育人才培养现状和存在问题的基础上,对如何完善创新高等继续教育人才培养模式提出了相应策略,希望能对继续教育人才培养模式的建设有所帮助。     

校企关系及其融合程度

高等学校的科技成果转化为现实生产力是时代的要求，促进科技与经济的结合，是我们亟需研究的紧迫课题。一、加强高校与企业合作是经济、科技和教育发展的内在要求1．首先，高等学校担负着培养高级专门人才和发展科学技术的双重使命，是新思想、新技术的主要发源地，自然应当成为企业的依靠对象与伙伴。高校通过技术咨询服务、合作研究开发、科技成果转让，人才培养输送和技术培训交流等形式，促进企业技术进步与人员素质提高，因此，充分利用高校的智力资源是企业生存和发展的重要保证。其次，高等学校也必须走与企业结合的道路。企业是高…     

高校教师继续教育的校本培训模式试探

校本培训是当前中小学教师继续教育的主要形式之一,该模式成本低、针对性强,符合中小学实际．该文探讨高校教师继续教育面临的实际困难,若选择校本培训的模式可能是一种较好的模式．     

新形势下期刊馆员的继续教育与培训

随着科学技术的日新月异,期刊馆员继续教育与培训的任务迫在眉睫.文章第一部分从期刊队伍人才结构、形势的发展和期刊资源的开发利用方而,论述了期刊馆员继续培训的必要性;第二部分从职业道德、专业和现代化管理手段方而,论述了期刊馆员继续培训的内容;最后论述了期刊馆员继续培训的方法.     

英美校企关系的述评及启示

校企关系是高等教育研究的一个重要课题,本文通过述评和对比中国、英国、美国校企关系发展历史和现状,探讨和分析了我国校企关系发展不足的主要原因。     

信息化在图书馆员继续教育中的必要性

本从21世纪对图书馆事业发展的影响出发，探讨了图书馆员适应新时期发展的需要进行继续教育的必要性、内容和相应途径等问题。     

湖北省普通高校继续教育资源整合策略探究

普通高校继续教育资源是保证普通高校继续教育活动有效进行的各种条件,对其进行整合是为了实现有限资源的最大效益。湖北省是高等教育大省,其普通高校继续教育资源整合意识缺乏、资源相对分割垄断,已有的整合只游离在表浅层面只有完善普通高校继续教育管理体制,整合现有资源,提高资源利用率,才能引领普通高校继续教育资源发挥综合效益。     

职业院校校企合作现状及对策研究

校企合作是职业教育职业性的必然要求,目前很多职业院校在校企合作方面进行了有益的探索,但依然存在一些问题,主要表现在:思想观念滞后;国家政策不够完善、扶持力度小;企业参与度不够;校企合作运行机制尚不十分成熟。针对这种现象,笔者提出了以下对策:加强政策支持、健全相关法律法规;发挥政府的监督、考核职能和行业的主导作用;提高政府财政支持的力度;创建校企合作双赢互动机制。     

校企对接下职业人才培养研究

<正>高素质应用型技能人才的稀缺严重制约了中原经济区的建设,阻碍了工业化、城镇化和农业现代化(以下简称"三化")的协调发展。职业教育是培养高素质应用型技能人才的重要途径,采用校企合作对接的人才培养模式可以使这些人才服务于中原经济区建设,更好地实现"三化"的协调发展。     

我国金融系统职工继续教育问题

本文论述了在我国金融系统开展职工继续教育的必要性,并就如何开展继续教育提出了若干基本构想。     

继续教育──面向21世纪的重大发展

引言当今世界正处于世纪之交．世界上许多国家．尤其是经济发达的国家间政治、经济和军事等各方面的竞争更加激烈。为此．世界各国的教育界、工程技术界以及经济企业界等都把继续工程教育作为重要的应变战略，普遍开展各种形式的继续工程教育，从而有力地推动了世界继续工程教育理论和实践的发展。我们国家也正处于一个社会转型时期，为了适应21世纪对现代人才的需求，人们已清醒地认识到开展继续教育是开发智力、提高科技队伍素质、振兴国民经济的一项具有战略意义的重大建设。开展继续教育势在必行。1、开拓不同形式的继续教育是适应科学…     

加强校企合作 促进素质教育发展

校企合作是现代科技发展与经济增长的重要途径.本文认为,协作理论和系统理论是校企合作的重要哲学基础,而市场经济理论则是校企合作的社会现实基础.对于高校而言,校企合作最重要的职能就是培养创新人才.目前,校企合作还面临着诸多难题.为解决这些难题,我们必须改变企业原有的盈利方式和高校传统的教育机制,寻求双方最大利益的结合,完善双方合作的利益驱动机制.     

融合MOOC的校企深度合作教学模式探索

"互联网+"时代,MOOC作为一种新型的网络学习平台正在被愈来愈多的大学生青睐,给高等教育的发展带来了新的挑战和契机.针对当前计算机类专业课程教学存在的问题,结合MOOC平台的优势,探索高校与企业的深度合作方式,提出融合MOOC的校企深度合作教学模式,并付诸教学实践.结果表明,提出的新型教学模式有效地提高了学生的专业实践创新能力.