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汹涌而来的全球性科学技术革命的大潮，把人类带进一个高度发达的新世纪。回首逝去的百年，我们发现，科学技术不仅改变了人类的生存方式，而且重塑了世界。放眼当今世界，“人类正在经历一场全球性的科学技术革命”１，科技正以不可阻挡之势改变世界，成为世界经济社会发展的最有力的推进器。实践充分证明科技创新能力在一个国家发展进程中至关重要，“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”２。科学上四大基础理论（相对论、量子论、基因论和系统论）的形成，技术上八大高技术领域（信息技术。生物技术、空间技术、新… 相似文献
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２１世纪的到来,科技创新将进一步成为经济和社会发展的主导力量,科技与经济和社会发展的结合将更加紧密。无论是发展高技术产业,形成国民经济新的增长点,还是提高全民族的科学文化素质,推动社会全面进步,都需要加速科技进步与创新。在全球竞争日趋激烈的情况下,更离不开科技进步与创新。为此,在高等学校特别是教师,必须对这一问题有所认识。 一、增强高校教师的创新意识,事关中华民族的复兴大业 一部人类文明史,就是一部人类不断创新,不断进步的历史。人类社会的每一点进步无不是追求变革与创新的结果。当前,从世界范围来看,… 相似文献
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<正>随着新的农业科技革命的到来,21世纪的农业发展已呈现出科学化、产业化、信息化的趋势,以生物技术、信息技术等为代表的高新技术在农业生产领域的广泛应用,使科技进步在农业增长中的贡献份额不断提高,科技创新在农业和农村经济结构调整与优化升级中发挥着越来越重要的 相似文献
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本文着重说明“小博士“实验箱对培养青少年及儿童学习化学前兴趣 ,增强创新意识和环保意识等方面发挥重要作用．１“小博士”微型化学实验箱的意义２１世纪已经到来 ,信息时代、知识经济、虚拟现实技术、网络经济、电子信息社会、知识社会正在进入我们的生活 ,新世纪将是一个更加充满生机活力、充满创新的世纪．由于新技术革命迅猛发展 ,导致知识急剧增长 ,知识更新速度加快 ,现代科技发明周期越来越短 ,产业结构不断调整 ,引起人们行业工种经常变换．这说明 ,人类社会的迅速发展和急速变革 ,将使人们不断面临许多新情况、新问题 ,迫使人们… 相似文献
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进入２１世纪，经济全球化是当今世界经济发展的大趋势。科技进步日新月异，人类正在经历一场新的全球性的科学技术革命。我国作为发展中的社会主义国家，经济和科技整体水平相对落后，如何充分利用新科技革命的机遇和自己的后发优势，推动经济社会快速发展，逐渐缩短与发达国家之间的差距，是需要引起社会各界深入思考从而加以解决的迫切问题。一、实施新科技革命是我国经济发展的必然选择１．实施新科技革命是一个国家后来居上的重要途径。纵观世界近现代史，后进国家通过实施新科技革命赶上或超过先进国家，不乏其例。１９世纪初，英国由… 相似文献
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面向21世纪高等师范教育改革的若干思考 总被引：5，自引：1，他引：4
21世纪是教育的世纪。师范教育是教育事业的工作母机,是教育事业始终充满生机和活力的源泉所在。在社会、经济和科技日益发展的今天,高等教育正经历着一场令人瞩目的变革。作为高等教育重要组成部分的高师教育在这场变革中也面临一个重大课题：把一个什么样的高师教育带入21世纪。一、高师教育改革势在必行在面向21世纪的战略关键时期,在改革开放和现代化建设中,社会主义市场经济体制改革和社会经济的快速发展,科教兴国和可持续发展战略的实施,基础教育的全面改革,科技革命的迅猛发展,这些都为高师教育提供了难得的发展机遇,同时也… 相似文献
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当今世界，科技的发展、知识的创新，越来越决定着一个国家、一个民族的发展进程，在激烈竞争的信息社会里，不创新就会落后、就会处于被动挨打的地位。正如江泽民总书记所指出的：“创新是不断进步的灵魂”，“如果不能创新，不去创新，一个民族就难以发展起来，难以屹立于世界之林。创新，很根本的一条就是要靠教育，靠人才。”因此，培养创造性人才是时代的要求，也是高等教育面向２１世纪的重任。 一、大学生创造力培养的重要性 所谓大学生的创造力是指大学生在各种创造性活动中，利用已积累的知识和经验进行科学的加工和创新，从而产生… 相似文献
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英语(+专业方向)复合型人才培养的课程设置原则 总被引：1，自引：0，他引：1
随着改革的深化，我国的高等教育不仅经历着办学模式、分配体制等外延方面的深刻变化，而且在人才培养方针、专业设置、教育哲学观、教学理念等内涵方面也在经历着一系列的变革。为适应２１世纪社会的发展，国家教育部于１９９８年颁布了新的专业目录，各高校也根据新的专业目录和培养要求，制定了新的专业课程体系和教学方案。就英语专业而言，在对外开放力度不断加大的形势下，社会对英语专业人才的要求早已从单纯的语言交流走向多元化，社会需要的是既懂英语又懂某方面业务知识的复合型人才。根据高校外语教学指导委员会对英语专业人才市… 相似文献
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２１世纪已经到来，高等教育面临着知识经济的挑战。知识经济时代最根本的特征，就是知识的创新和知识的创新应用。在推进素质教育的进程中，创新教育逐渐成为教育战线的热点。开展创新教育，必须深化教学领域的改革。教学方法的改革尤为重要，没有正确的教学方法，培养符合时代要求、高素质的预备役军事人才的任务难以实现。要把国防理论和军事理论内化为国防精神，外化为报国行动，教学方法是保证。因此，笔者就高校军事理论教学方法的改革，略抒己见。 一、树立创新教育观，改革传统教育观 创新教育观是相对于传统教育观而提出来的。它主… 相似文献
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２１世纪将是知识经济主导的世纪，知识经济的核心是教育，高等教育作为知识的生产、传播和应用的主要基地，肩负着培养创新人才的重大使命，为此，我们有必要从思想上正确认识高等教育与市场经济的关系，找出一条适应我国社会主义市场经济的高等教育发展途径。一、高等教育的本质、任务及其社会属性教育的本质是一种培养人的社会活动，它增进人的知识、技能，发展人的智力、体力，陶冶人的思想品德，促进着个体的社会化。高等教育作为教育的一个组成部分，自然也具有上述普遍的本质属性，而高等教育不同于其他事物的根本属性通常被概括为：… 相似文献
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科学技术的革命把我们带到了一个崭新的时代──知识经济时代，当今的世界比以往任何时候都更加依赖于知识的创新、传播与应用。传授、创新文化知识的高等教育在知识经济悄然来临时，起着越来越重要的作用。在世纪之交，高等教育面临着科教兴国战略和知识经济兴起所带来的前所未有的机遇与挑战，如何迎接挑战，这是摆在高校工作者面前的一个重要课题。一、知识经济对高等教育提出了新的要求知识经济是以智力资源为首要依托、以无形资产的投入为主的经济。在知识经济时代，基本的生产要素是知识与信息，计算机与网络是起决定作用的生产工具，… 相似文献
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高教研究机构面对新世纪的新要求 总被引：3，自引：1，他引：2
21世纪,高等教育面临着前所未有的挑战,因而关注教育规律,探索有效利用教育资源的途径,着力开展高教研究工作便更显重要.本文从新世纪对高等教育研究的要求出发,探析当前高教研究机构存在的问题及原因,从而对加强高教研究机构和队伍的建设提点建议. 相似文献
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随着我国高等教育发展全国各高校、各教育研究机构创办了公开或内部发行的高教研究期刊千多种，取得了较好的成绩。但同时也还存在着不少的问题。大部分高教研究期刊尤其是内刊所刊发的文章或较粗拙，或理论与实践相脱离，或创新意识不强，或理论研究落后于实践，研究深度急待提高，办刊队伍整体素质不高等。因此，近年来，高教研究期刊在经历了它的繁荣后已走向了萧条。２１世纪的高教研究期刊要想更上一层楼，再造繁荣，就必须要做到“七到位”。 第一，策划到位。高教研究期刊编辑工作中的策划，应当说是编辑工作的最高境界，是编辑的最… 相似文献
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一、引言当今世界，以信息技术为主要标志的科学技术的迅速发展和知识经济的兴起，预示着人类的经济社会生活将发生新的巨大变化，对高等教育的观念、内容乃至管理的变革和创新也提出了新的挑战。高校管理者应充分重视高校自身的发展和命运，增强紧迫感，转变管理观念，加强高校发展战略的管理，从而在迎接21世纪的挑战和实施科教兴国的战略中，承担起光荣而重要的使命。二、充分认识发展战略管理的重要性高校发展战略是抬高校的总体战略，它是高校在分析内部条件和外部环境的基础上，为求得发展和壮大，完成高校办学的根本任务而作出的总体… 相似文献
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正当２１世纪即将到来之际，作为初露端倪的新世纪的一个重要特征，以知识特别是以高科技为基础的知识经济正悄然兴起。自１９９８年２月４日江泽民总书记作出“知识经济、创新意识，对于我们２１世纪的发展至关重要”的指示以来，“知识经济”这一“舶来品”在中国已经从... 相似文献
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就广东２１世纪初工科高等教育的发展问题进行了较为系统的论述。文章主要从五个方面进行了讨论：广东工科高等教育的发展现状,工科高等教育发展的影响因素;工科高等教育２１世纪初的发展目标;普通工科高等教育跨入２１世纪面临的问题;工科高等教育２１世纪初的发展对策。 相似文献
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1996年第4期《建材高教理论与实践》上肖昊同志《高等教育供求的几个理论问题》一文，就我国目前高等教育深化改革过程中存在的高教供求矛盾，从理论上进行了剖析，阐述了高等教育供求的内涵，供求失衡的表现形式、均衡价格及计划调节等方面的理论问题，在教育经济学领域作了卓有成效的研讨。但我们以为，高等教育供求尚存在着一种更为复杂且有规律性的内涵，由此而及高教供求失衡与均衡的问题亦有可商榷之处。一、高等教育供求的内涵（一）高等教育需求的内涵肖昊同志认为，“高等教育需求是指经济和社会的发展，特别是人的发展，对高等教… 相似文献
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高等学校培养人才的总体目标是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和可靠接班人。按照这一总体目标，对大学生的素质培养应当面向社会、面向未来、面向２１世纪。处于世纪之交，我们每个高教工作者面临着一个严峻的课题，就是如何培养大学生的综合素质，使其适应２１世纪社会发展的需要。笔者拟围绕这一课题发表几点看法： 一、重视大学生素质培养是２１世纪社会发展的客观需要 高速的科技发展意味着原有的劳动技能越来越强地变得落后。有人预计，在２０年时间里，可能有５０％的职业要发生变化；现行职业中５０％可能… 相似文献