高职教师继续教育"三分法"模式探究

高职教师继续教育问题是影响高职教育质量和教师发展的关键问题之一。高职教师继续教育“三分法”模式，将教师继续教育问题进行系统思考，提出了分类指导、分项培训和分步提高的操作性策略。     

我国高校教师继续教育问题及对策探讨

提高教师素质的重要途径是继续教育,它是高校教师队伍建设的重要环节组成之一。我国高校教师继续教育虽然在近几年来取得一定成效,但是现在由于经费紧张以及教师对继续教育的重要性认识不足等原因,导致我国各大高校教师继续教育存在许多问题,例如:高校教师继续教育的机制不健全,整体规划缺乏等。为此,本文试从高校教师继续教育存在的问题及原因分析,构建开放多元的继续教育新体系,探讨当前我国高校教师继续教育模式新方法 ,从而促进其可持续发展,最终实现各大高校的进一步发展。     

继续教育是人才可持续发展的策略

本文从科技成果的发展、知识总量的翻新、社会产业结构的变化等论述继续教育对人的可持续发展的重要意义，随着社会的发展，毫不夸张地说，继续教育是社会进步的一个标志。     

浅论高校财会人员的继续教育

论述知识经济时代财会人员应不断地面新知识，接受继续教育的必要性，阐明政治思想教育是继续教育的基础，专业素质教育是继续教育的重要组成部分。     

漳州市中学物理教师科学素养的调查与研究

通过对我市中学物理教师科学素养的调查，发现目前我市中学物理教师科学素质还不容乐观，主要表现为知识面偏窄、知识陈旧，跨学科的相关知识较贫乏及STS知识相对薄弱，科学探究能力较差等，建议应从全社会的角度来思考如何提高教师的科学素养，从而达到提高全体公民科学素养的战略目标．     

知识经济社会中继续教育的地位

知识经济的发展对继续教育提出了越来越高的要求。面对知识更新的进一步加快，继续教育将如何发展，它在知识经济社会中应具有何种地位呢？ 本文从知识经济对继续教育提出的要求和继续教育本身所具有的特征的角度出发进行了初步探讨     

教师要注重教学的艺术性

教育学的奠基人之一捷克教育家夸美纽斯早就提出：“教学就是把一切知识传给一切人的艺术。”教师就是教学艺术体现的主导者。作为人类灵魂工程师，教师就必须重视自身良好的教学艺术修养。一、教师的教学修养是教学艺术的关键教师的知识修养要求教师要有一个良好的知识结构。不仅要掌握知识的系统性，而且要有一定的深度和广度。不仅要透彻地掌握自己所教专业课程的知识，而且要涉猎其他相关学科的知识。此外，还要掌握大量的典故、常识、风土人情、趣闻轶事等等。知识修养的高低直接关系到对学生产生的魅力和学生获得知识的质量。教师的道…     

高校图书馆的教育功能

文章从教师实际工作需求出发，论述了高校图书馆对大学教师教学工作和继续教育的作用。     

联合培养工程型硕士研究生的探索

在当前市场经济条件下竞争日趋剧烈，设计院所或厂矿企业要在激烈的竞争中形成自身的优势，就必须依靠科学技术，开发新产品、新技术；积极与高校合作，联合培养各层次人才，特别是培养工程型硕士研究生，以适应科技发展和经济建设的需要。天津水泥工业设计研究院具有41年历史的老设计院，职工逾1000多人，从人才结构上分析存在着高级专门人才数量不足及年龄老化的现实问题，如不尽快解决这一问题，必将会影响设计院发展的后劲。对此，我们坚持继续教育工程，针对不同人才结构的需要，做好继续教育，并获得全国继续教育先进单位，1990年我院…     

高校教师继续教育的校本培训模式试探

校本培训是当前中小学教师继续教育的主要形式之一，该模式成本低、针对性强，符合中小学实际．该文探讨高校教师继续教育面临的实际困难，若选择校本培训的模式可能是一种较好的模式．     

师德是大学生素质教育的关键

世纪之交，党中央、国务院作出了深化教育改革，全面推进素质教育的重大战略决策。教师是全面推进素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者，是学生增长知识和思想进步的导师。因此，教师职业道德素质的高低，直接关系到培养社会主义建设者和接班人的质量。兴教的关键是兴师，兴师的关键是抓好师德建设。 一、师德就是教师的职业道德，它是教师和教育工作者必须遵守的道德规范和行为准则。历代教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“诲人不倦”等，既是师德的规范，又是教师良好人格品质的体现。教师在学生的心目中，是社会的规范和…     

对化学学科实施素质教育的思考与认识

化学学科实施素质教育必须遵循教育教学规律，尊重学生主体地位和主动精神，发挥教师主导作用。教师由知识的传授者、灌输者变为学生主动学习的组织者、指导者、帮助者和促进者，使中学化学教育能形成学生的观察、实验、测定数据、处理、模型、假说、科学抽象科学方法和分类、比较、综合、概括、归纳、演绎等逻辑方法。真正达到了由应试教育向素质教育的转变。     

从地理学发展趋势看地理教师的知识结构和创新素质

地理学在当代出现了五个主要的发展趋势。地理学的发展对当代地理教师的知识结构提出了新的要求，地理教师必须掌握三方面的新知识。面对地理学的发展和社会对地理教师知识结构的新要求，地理教师要加快自身创新素质的培育和开掘。     

继续教育──面向21世纪的重大发展

引言当今世界正处于世纪之交．世界上许多国家．尤其是经济发达的国家间政治、经济和军事等各方面的竞争更加激烈。为此．世界各国的教育界、工程技术界以及经济企业界等都把继续工程教育作为重要的应变战略，普遍开展各种形式的继续工程教育，从而有力地推动了世界继续工程教育理论和实践的发展。我们国家也正处于一个社会转型时期，为了适应21世纪对现代人才的需求，人们已清醒地认识到开展继续教育是开发智力、提高科技队伍素质、振兴国民经济的一项具有战略意义的重大建设。开展继续教育势在必行。1、开拓不同形式的继续教育是适应科学…     

职前教师的数学知识概述与教学内容知识建构的试验研究

我们通过剖析（职前）教师数学知识的发展脉络和本质特征，发现职前教师的数学知识主要是在学科数学原理知识影响和作用下的教学内容知识，它具有经过职前教师反复实践、精致性加工和深刻理解学科知识和教学法知识才能凝练成的“知识包”特征。试验显示出：职前教师的教学内容知识的良好增长主要涉及理论基础、导师作用和教学实习等三个因素的有机结合。具体做法是：以他们所掌握的学科知识及思想方法为基础，在导师组（包括大学教师和中小学教师在内的三方力量）的有效指导下，开展间断性且历时较长的数学教学实践。     

关于知识经济时代高校图书馆人员继续教育工作的思考

知识经济时代对高校图书馆员素质提出了新的要求，必须强化高校图书馆人员继续教育。     

开放大学建设过程中加强非学历继续教育的思考

地方开放大学在建设过程中，要立足于服务地方经济发展，通过政府的支持和引导，加强非学历继续教育的资源建设，加强师资队伍建设，不断促进学历教育与非学历教育的互联互通，从而提高非学历继续教育的质量和效果，提升社会服务能力。     

高校体育专业篮球普修课教学质量存在的问题及对策探析

采用文献查阅法、访谈法、观察法等方法，探讨当前高校体育专业篮球普修课教学质量存在的问题及应采取的对策，认为如何充分发挥教学中教师的主导性和学生的主体性，是提高教学质量必须考虑的重要问题．     

对我校体育师资队伍现状的调查与研究

运用文献法和调查法等，对我校体育师资队伍进行研究，结果表明：体育学院、体育部教师在50岁年龄段有一个明显的断层，教师状况的显著特点是高学历者比例较低而职称相对较高，且职称结构不够合理．学科教师亲缘结构合理．大力引进博士、硕士，鼓励年轻教师攻读学位优化教授队伍结构，注重多从外校引进高水平的教师是提高我校教师水平的重要途径。     

如何上好足球训练课

足球课是教学训练的一种基本形式，教师通过讲解、示范、纠正动作等手段向学生传授足球知识，技术技能，以提高技能战术水平。研究如何上好足球课是提高训练质量的重要途径。一、足球课的任务与教学方法的选择足球课与一般体育课一样，需要完成下列三个任务：第一，促进身体正常发育和机厂的发展；第二，传授足球基本知识基本技术和基本技能；第三，培养学生的组织纪律性，集体主义精神和勇敢顽强的战斗作风。从足球运动的特点出发，必须注意解决好五个结合：即基本技术之间的结合；基本技术与战术的结合；攻与守的结合；身体、技术、作风的…