素质教育与体育教师素质

体育教师在心理素质及社会文化素质方面有其特殊的内涵，体育教师要有良好的气质和正确的政治思想理论，自学钻研能力和社会实践能力     

在素质教育中教师应具备的专业素质

作为育人第一线的主要劳动者、教育方针政策的执行者、学生成长与发展的培养者,教师自身能力和素质的高低,直接制约着素质教育的实施。但是,我国目前教师队伍的学历层次、知识结构、思想观念等方面都远远满足不了素质教育的要求,尤其是专业素质的提高更是迫在眉睫。笔者认为,教师作为专业人员,其专业素质应突出体现在如下几个方面。 一、具有体现时代主题的教育思想 教育思想是教师在对教育工作本质理解的基础上形成的观念和认识。衡量一种教育思想是否先进,要看它是否符合社会发展的客观需要,看它是否体现时代主题,是否与时代发展…     

可持续发展与素质教育

所谓可持续发展就是走一条人口、经济、社会、环境和资源相互协调的,既能满足当代人需要,又不对后代人的生存发展构成危害的发展道路。可持续发展战略是当前各国人民发展经济的共同战略,它原则上是保证当代人的需求的同时不影响子孙后代所需的资源供给,这是人们经过长期的正反两方面经验教训得出的必然结论。我国成为世界上率先推出可持续发展战略的国家,可持续发展战略是指导我国社会全面协调持续发展的重大战略。 可持续发展要求人口有健康的身体素质,人的身体素质包括人的身体状况及大脑结构机能状况,人们的身体状况不仅会影响到…     

学校体育与素质教育

学校体育是学校教育的重要组成部分。体育教学要与学生的素质教育结合在一起。在体育教学中要对学生进行思想教育,要注意能力的培养。教师自身素质是体育课实施素质教育的前提。     

传统文化与素质教育

素质教育是我国目前教育改革的基本方向,因此,它不仅是教育界的一件大事,也是中华民族的一件大事,可以说,素质教育的成败,直接关系到中华民族的前途和命运。一要成功地全面推进素质教育,必须正确处理中国传统文化与素质教育的关系。从素质教育的目的我们可以知道,它着重强调了两点：一是民族精神,二是创新精神。民族精神是根本,创新精神是关键,创新的目的是为了民族的命运。而代表中华民族精神的正是中国优秀的传统文化。所以传统文化和素质教育是相辅相成的,可以互相推动。中国优秀传统文化是人类文化的重要组成部分,是中华民…     

绅士教育与素质教育

本文试图从绅士教育和素质教育这两种教育思想的形成过程,及其主要内容等方面来比较分析这两种教育思想的异同,说明不同的教育思想都是不同时代的产物,先进教育思想的成功推行不仅能造就一代强国,而且能重塑民族精神。旨在引发我们对素质教育做进一步的思考,如何把素质教育落到实处?     

素质教育与大学英语教学改革

大学英语是我国高等教育体系中一门重要的基础课程,也是大学生素质教育的一个重要组成部份。本文讨论了素质教育条件下的英语教学,提出了素质教育情况下的英语教学观念和改革思路。     

再谈住院病人构成动态分析与预测

本文充分利用文[1]中的数据所蕴含的信息，对患两种或两种以上疾病住院人数进行了动态分析与预测．     

秦皇岛旅游区系构成与系统发展

本文从秦皇岛各旅游区结构和功能特点出发，论述了秦皇岛旅游区系的构成状况并提出了系统发展的几个问题．     

论创业设计师的商业素质构成——以创业设计师成立小型设计公司为例

现代设计是商业化设计,设计活动和设计产品面向市场,具有很强的商业特性.设计从最初的动机到最后价值的实现,都离不开商业因素的影响.设计的商业性质决定了创业设计师必须具备一定的商业素质.     

编辑素质与学报质量

论述了编辑素质与学报质量的关系,指出二者在提高学报质量上的辨证关系是相辅相成、缺一不可的。     

现代教育与高校教师素质

适应未来,高等学校必须加强素质教育,改革教育观念,调整知识、能力和素质结构,树立现代的人才质量观,构建适应新世纪人才培养模式。教师是高等学校教学活动的主导,是实施素质教育的中坚力量,教师的素质直接影响着素质教育的实施。木文着重论述了素质教育的内涵、核心要义和实施素质教育对高校教师基本素质的要求。     

人的全面发展与素质教育

全面发展是人类千百年来的美好理想,关于这一问题的探讨,可以追溯到古希腊.历史上许多思想家、教育家都对这个问题提出了自己的主张.……     

实施素质教育的实践与思考

教育的本质是通过文化使个体社会化的活动。其目的:一是通过教育活动使作为“个体”的人实现社会化,成为社会所要求的人;二是通过教育活动使作为“个体”的人的个性得到全面发展,成为富有主体精神和创造力的人。我校结合高等教育发展形势与学校实际情况,对“构建知识、能力和素质协调发展的人才培养模式”作了积极的探索,收到实效,一是要管理观念的创新和建设一支创新型管理队伍;二是创造适应素质教育要求的制度环境;三是教学改革不断深化和拓展;四是把社会实践作为知识和能力内化为素质的有效途径。     

谈素质教育与教师的关系

素质教育要求教师必须掌握科学的教学理论，抓好基础教育，并采用多种形式来提高学生的整体素质。     

高校国防教育与素质教育的融合

从国防教育的自身系统结构出发，论述与大学生素质教育的六点融合：借助国防教育之“魂”帮助克服大学生民族精神之“松”；借助国防教育之“严”帮助克服大学生纪律之“散”；借助国防教育技艺之“精”帮助克服大学生创新能力之“缺”；借助军营文化之“关”帮助克服大学生审美能力之“俗”；借助《内务条令》标准之“高”帮助克服大学生劳动能力之“弱。     

农业生态学与农业环境保护素质教育

该文分析了农牧业生产与环境问题、生态农业与农业环境保护素质教育的关系,并指出了在农业生态学教学中必须加强农业环境保护素质教育。在分析世界现代农业的发展趋势和我国农业生态学教材特点的基础上,文章提出了我国农业如果要更好地走上可持续高效发展之路,就必须更新农业生态学教材,加强农业生态学综合知识教育。     

素质教育与创新人才的培养

高等学校必须把培养高级创新人才作为重大任务。高等学校全面推进素质教育，要从人才培养目标和成长规律的角度出发，贯彻党的教育方针，全面提高大学生的思想道德素质、文化素质、业务素质和身体心理素质，培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神和实践能力的高级专门人才。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中，把传授知识、培养能力、提高素质有机地结合起来，从而促进人才的全面发展。 全面发展与个性发展…     

高职院校图书馆与大学生素质教育

目前高职图书馆在大学生素质教育中存在着问题,面临着挑战,解决这些问题,高职图书馆才能在培养应用型、技术型人才,致力于提高劳动者的综合素质中发挥其应有的功能。